Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
Laini, Alif
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
INFLUENCE OF GADGET USAGE AND PARENT INVOLVEMENT TO CHILDREN'S PROSOCIAL BEHAVIOR LAINI, ALIF
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jipp.v2i2.15366

Abstract

This expo facto research aims to see the effect of gadget usage and parent involvement on child prosocial behavior with sample of 80 parent of child. This research was done by data collecting technique used in research using questionnaire on each variable X1, X2 and Y. In variable X1 (use of gadget) while variable X2 (parent involvement) and for variable Y (prosocial behavior). Data analysis technique in this research is quantitative data analysis. The results show that overall the level of prosocial behavior of low gadget usage (A2) is higher than the use of high gadget (A1), there is an interaction between the use of gadgets with parental involvement on child's prosocial behavior, there is a difference in behavioral level prosocial use of low gadget (A2) parental involvement high (B1) higher than high prosocial use behavior (A1) high parental involvement (B1), there is a difference in behavior level prosocous low use gadget (A2) high parental involvement (B1) higher than prosocial behavior of low gadget usage (A2) low parental involvement (B1).
Literasi Multimodal pada Keterampilan Menyimak dan Berbicara Anak Usia Dini Citra Dewi, Ayu; Fitri, Fitri; Novi Yanti, Silvia; De Vega, Asla; Laini, Alif; Maulida, Rahma
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1301

Abstract

Di era digital, anak usia dini mengalami kesulitan menyimak dan berbicara, ditandai ketidakmampuan memahami perintah, kurangnya fokus, keterbatasan kosakata, dan kesulitan mengekspresikan diri. Literasi multimodal mengintegrasikan stimulus visual, auditori, dan kinestetik melalui bercerita interaktif, role play, gerak-lagu, dan video. Penelitian ini bertujuan untuk Mengkaji dan menganalisis efektivitas literasi multimodal dalam meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara untuk mengoptimalkan perkembangan bahasa anak usia dini secara holistik.  Penelitian ini mengkaji efektivitas literasi multimodal menggunakan metode Action Research Kemmis dan Mc Taggart dengan dua siklus (perencanaan, tindakan, observasi, refleksi) bertema kebersihan diri. Dari 11 anak usia 4-5 tahun di RA Rahmah El Yunusiyyah, 90,9% mencapai perkembangan sangat baik dalam menyimak dan memahami cerita, sementara minimal 72,7% berkembang sesuai harapan dalam keterampilan berbahasa lainnya. Literasi multimodal terbukti efektif mengoptimalkan perkembangan bahasa anak usia dini secara holistik. Penerapan literasi multimodal melalui media audio storytelling merupakan strategi yang efektif untuk mengembangkan keterampilan bahasa anak usia dini. Implementasi pendekatan ini, dengan memperhatikan rekomendasi yang diberikan, berpotensi memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan bahasa pada jenjang PAUD.
Co-Authors Citra Dewi, Ayu De Vega, Asla Fitri Fitri Novi Yanti, Silvia Rahma Maulida, Rahma