Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JMPT:Jurnal Manajemen Pendidikan Tihamah
Mustofa, Wahid
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
10.61444 Analisis Penerapan Kurikulum di Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Pekalongan imam syafii; Mustofa, Wahid; Nur Rosyida, Chusna; ‘Ulya, Zaaidtul; Achmad, Syaefudin
JMPT: Jurnal Manajemen Pendidikan Tihamah Vol. 2 No. 01 (2024): JMPT: Jurnal Manajemen Pendidikan Tihamah
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Tihamah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61444/jmpt.v2i01.66

Abstract

MAN Insan Cendekia Pekalongan merupakan sekolah unggul yang telah menggunakan kurikulum yang memadukan iptek dan imtaq. Fakta tersebut didapatkan dari beberapa jurnal yang telah terpublikasi dengan bukti yang konkrit. Penelitian ini berlokasi di MAN Insan Cendekia Pekalongan, berfokus pada kurikulum yang diterapkan di MAN Insan Cendekia Pekalongan serta bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan kurikulum di MAN Insan Cendekia Pekalongan, dan juga pengembangannya. Sekolah tersebut telah menggunakan kurikulum integratif yang memadukan IPTEK (Ilmu Pengetahuan dan Teknologi) dan IMTAQ (Iman dan Taqwa). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode library research atau studi pustaka. MAN Insan Cendekia Pekalongan merupakan sekolah unggul yang telah memadukan kurikulum integratif dengan konsep kurikulum yang mencakup pendekatan subjek akademis, humanistik, dan teknologi, serta rekonstruksi sosial. Pendekatan ini diharapkan dapat menghasilkan generasi yang tidak hanya unggul dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi, tetapi juga memiliki moralitas dan spiritualitas yang tinggi. Pengembangan kurikulum di sekolah ini juga melibatkan evaluasi secara berkelanjutan untuk menyesuaikan dengan perkembangan zaman dan kebutuhan global. Penelitian ini memberikan gambaran mendalam tentang analisis pengembangan kurikulum integratif serta tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan kurikulum serupa di sekolah-sekolah lain di Indonesia.
Peran Metode Ceramah dalam Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Tuna Netra: Studi Kasus Pembelajaran PAI Berliana, Chandra Intan; Arrahma, Ulya Makwa; Mustofa, Wahid; Wulandari, Dyah; Royhana, Chusna Ummu Yulya; Nadhita, Galuh
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran metode ceramah dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa tuna netra pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SLBN Salatiga. Masalah yang diangkat adalah kurangnya fokus belajar siswa tuna netra akibat keterbatasan visual yang mempengaruhi konsentrasi selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek guru PAI dan siswa tuna netra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ceramah yang disesuaikan secara verbal dan ritmis dapat meningkatkan konsentrasi siswa tuna netra. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode ceramah memiliki peran penting dalam membantu siswa tuna netra mencapai pemahaman yang lebih baik dalam pembelajaran PAI.
Co-Authors Achmad, Syaefudin Arrahma, Ulya Makwa Berliana, Chandra Intan Dyah Wulandari Imam Syafii NADHITA, GALUH Nur Rosyida, Chusna Royhana, Chusna Ummu Yulya ‘Ulya, Zaaidtul