Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidik Indonesia
Marisa, Susi
Unknown Affiliation
Chemistry Education Mathematics Physics Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Model Motivasi Belajar dengan Structural Equation Modeling Marisa, Susi; Dwi Bulan, Defina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29899

Abstract

Motivasi belajar adalah hal yang sangat penting ada dalam diri seorang pembelajar. Motivasi yang tinggi akan membantu untuk mencapai kompetensi diri. Kesadaran mengenai pentingnya memiliki kompetensi perlu ditingkatkan, termasuk bagi mahasiswa sebagai calon Tenaga Kerja Nasional. Mahasiswa sebagai calon sarjana perlu memiliki kesadaran secara personal bahwa dirinya akan dihadapkan pada tuntutan untuk cakap sebagai seorang intelektual, sekaligus mempunyai keterampilan dan mengasah sikap kerja untuk bisa bersaing di dunia industry. Penelitian Ini bertujuan Untuk memodelkan factor cara belajar, fasilitas belajar dan lingkungan terhadap motivasi belajar mahasiswa. Variabel pada Penelitian Ini bersifat laten yaitu tidak diukur secara langsung, melainkan diukur melalui indikatornya. Oleh karena itu, metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variable indicator secara konstruk valid mengukur variable latennya. Nilai R square model sebesar  0,837. Hal ini tergambar dari seluruh indicator model memiliki pengaruh yang signifikan terhdap variable laten. Hal ini menunjukkan bahwa model dapat diterima karena nilai R square yang tinggi, maka variable cara belajar, fasilitas belajar memiliki pengaruh yang kuat terhadap Motivasi belajar.
Eksplorasi konsep matematis dalam tari Ratoe Jaroe Febriyan, Merliyana; Asiani, Rosi Widia; Muslimahayati; Multahadah, Cut; Marisa, Susi; Bulan, Defina Dwi; Pratiwi, Nurul
Jurnal Pendidik Indonesia Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Pendidik Indonesia
Publisher : Karoteh Utama

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61291/jpi.v6i2.178

Abstract

Ethnomathematics is an approach that connects mathematical concepts with elements of local culture. In this context, education and culture are closely interrelated in shaping students’ understanding of mathematics. This study aims to explore mathematical concepts embedded in Ratoh Jaroe Dance, a traditional dance from Aceh, and its potential to support mathematics learning in schools. A qualitative method with an ethnographic approach was employed, involving observation, interviews, and documentation as data collection techniques. Data were analyzed through data reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings reveal that the activities in Ratoh Jaroe Dance reflect ethnomathematical practices such as counting, measuring, pattern design, and spatial positioning. Identified mathematical concepts include geometry, set theory, and transformation. The implementation of these findings in extracurricular activities at SMAN 28 Tangerang Regency had a positive impact by enhancing students’ ability to relate mathematics to local culture and encouraging creative thinking.
Co-Authors Asiani, Rosi Widia Bulan, Defina Dwi Febriyan, Merliyana Multahadah, Cut Muslimahayati Nurul Pratiwi