Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Journal of Mandalika Social Science
Anggraini, Sitti
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Motivasi Belajar pada Siswa dari Keluarga Broken Home Mau, Maria Ambrosia; Anggraini, Sitti
Journal of Mandalika Social Science Vol 2 No 1 (2024): Journal of Mandalika Social Science
Publisher : Mandalika Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/jomss.v1i2.50

Abstract

Motivasi belajar dapat diperoleh dari keluarga. Keluarga yang harmonis dapat menciptakan motivasi belajar yang baik. Namun, di masa modern ini banyak ditemui keluarga yang tidak harmonis. Keadaan tersebut membuat siswa mengalami broken home hingga berakibat menurunnya motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran motivasi belajar pada siswa dari keluarga broken home. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengambilan sampel yakni purposive sample adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu. Dalam penelitian ini peneliti memilih sampel dengan kriteria dimana siswa yang broken home dengan rentang usia 13-14 tahun. Subyek dalam penelitian ini berjumlah 40 orang remaja. Hasil penelitian ditemukan bahwa motivasi belajar pada siswa broken home di SMPN X pada kategori rendah dengan presentase 65.0% (26 orang siswa) dan kategori tinggi dengan presentase 35.0%(14 orang siswa). Hasil penelitian berdasarkan jenis kelamin ditemukan tidak ada perbedaan antara laki-laki dan perempuan. Hasil penelitian berdasarkan aspek-aspek ditemukan hasil tertinggi pada aspek optimis dalam belajar dengan mean 23.40% dan hasil terendah pada aspek keinginan untuk memahami dan menguasai apa yang dipelajari dengan mean 7.22%. Dan hasil penelitian berdasarkan tempat tinggal ditemukan hasil tertinggi tinggal bersama keluarga (kerabat) dengan mean 56.36 dan hasil terendah tinggal bersama orangtua dengan mean 50.92.
Gambaran Korban Cyberbulling Pada Siswa SMP Negeri X Kota Maumere Jero, Margaretha Yordania; Anggraini, Sitti
Journal of Mandalika Social Science Vol 2 No 1 (2024): Journal of Mandalika Social Science
Publisher : Mandalika Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59613/jomss.v1i2.51

Abstract

Cyberbullying adalah suatu bentuk penindasan yang bertujuan untuk menyakiti atau menyerang korban melalui media sosial. Saat ini, cyberbullying marak terjadi dikalangan siswa, termasuk di dunia pendidikan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui gambaran korban cyberbullying pada siswa SMP Negeri X di Kota Maumere. Teknik pengambilan sampel, purposive samping adalah teknik penentuan sampel berdasarkan kriteria bahwa korban cyberbullying dan siswa berusia 15-16 tahun. subjek penelitian ini berjumlah 32 orang siswa. Jenis penelitian ini menggunakan kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian ini menemukan bahwa korban cyberbullying pada siswa SMP Negeri X di Kota Maumere dengan kategori yaitu tinggi sebesar 53.125% (17 orang), sedang sebesar 40.625% (13 orang), dan rendah sebesar 6,25% (2 orang). Hal ini berarti gambaran korban cyberbullying pada siswa di SMP Negeri X Kota Maumere berkategori tinggi.
The Parenting of Single Parents in Forming Discipline for Ibtidaiyah Madrasah Students Satriawati, Satriawati; Rokhman, Mauhibur; Saputra, Nanda; Anggraini, Sitti; Abou-Samra, Reem
Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Vol. 4 No. 3 (2023): Islamic Education
Publisher : Pascasarjana Universitas KH. Abdul Chalim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/tijie.v4i3.506

Abstract

This article is motivated by student discipline records that show promising results. This disciplinary background cannot be separated from how single parents educate students in the family. This condition is certainly not in line with the theory of student discipline, where students with good discipline come from families that are intact and compact in educating their children. This article aims to find out and describe the Single Parent Parenting Pattern in Shaping the Discipline of MI Darussalam Pacet Mojokerto Students and the Causes of Single Parenting Patterns in Shaping the Discipline of MI Darussalam Students Pacet Mojokerto. This article has used a qualitative type with a case study approach centered on one well-disciplined student with divorced parents. The results of this study are 1) Parenting applied by single parents to students using a combination of authoritarian and authoritative parenting. 2) The causal factors are classified into internal and external.
Edukasi Dampak Kekerasan Verbal Antar Teman Di Lingkungan Sekolah Anggraini, Sitti; Martha, Euphrasia; Helen Galiaur, Maria; Nona Fransiska, Ceycilia; Yasinta Amalia, Cornelia; Nona Arni, Febronia; Sridewi Samrud, Nirmala
Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7 No 1 (2026): Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/abdilaksana.v7i1.57048

Abstract

Kekerasan verbal sesama teman masih menjadi permasalahan yang sering ditemukan di lingkungan sekolah dasar dan kerap dianggap sebagai bagian dari candaan sehari-hari. Padahal, bentakan, hinaan, dan ejekan dapat memberikan dampak negatif terhadap kondisi emosional, sosial, dan psikologi anak. Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan membantu siswa memahami bahwa perilaku verbal negatif bukanlah candaan biasa, melainkan bentuk kekerasan verbal yang dapat melukai perasaan teman, meningkatkan empati, serta mendorong penggunaan komunikasi yang lebih sopan, positif, dan saling menghargai. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan dua pendekatan utama, yaitu ceramah dan diskusi interaktif. Metode ceramah digunakan menyampaikan pemahaman dasar mengenai pengertian kekerasan verbal, bentuk-bentuk kekerasan verbal, faktor dan dampak yang ditimbulkan, serta upaya mengatasi kekerasan verbal. Selain itu, diskusi interaktif dilakukan mendorong partisipasi aktif peserta dalam berbagi pengalaman dan pandangan terkait kekerasan verbal. Evaluasi efektivitas kegiatan menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test sebesar 32,77 dengan standar deviasi 3,94, sedangkan rata-rata nilai post-test meningkat menjadi 40,95 dengan standar deviasi 6,31. Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Test menunjukkan nilai Z = -3,687 dengan signifikansi Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,000 (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa edukasi melalui metode ceramah dan dialog interaktif efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa serta berkontribusi dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman.  
Eduksi Mengenal Kekerasan Emosional Pada Anak Anggraini, Sitti; Martha, Euphrasia; Sarinah Misa, Alfonsa; Maria Nini Lanu, Anna; Elvanrista, Fransiska; Tresia Nadia, Klemensia; Tereza Barek Beda, Lidia; Dorotea Seadedo Weto, Maria
Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7 No 1 (2026): Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM Universitas Pamulang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32493/abdilaksana.v7i1.57085

Abstract

Kekerasan emosional merupakan salah satu bentuk kekerasan terhadap anak yang sering tidak disadari karena tidak menimbulkan luka fisik, namun berdampak serius terhadap perkembangan psikologis dan sosial anak. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman anak-anak tentang mengenal kekerasan emosional pada anak melalui kegiatan edukasi. Kekerasan emosional meliputi perilaku seperti menghina, merendahkan, membandingkan, dan mengkritik secara berlebihan yang dapat memengaruhi pembentukan identitas serta memunculkan masalah perilaku terinternalisasi maupun tereksternalisasi. Pelaksanaan Edukasi ini dilaksanakan di Stasi st. Theresia Uurn Pigang pada tanggal 18 Desember 2025 dengan 20 responden. Hasil kegiatan menunjukkan meningkatnya pengetahuan dan pemahaman peserta terhadap aspek, dampak, dan strategi kekerasan emosional pada anak. Kegiatan edukasi ini dinilai penting sebagai upaya preventif untuk melindungi hak anak dan mendukung tumbuh kembangnya secara optimal.
Co-Authors Abou-Samra, Reem Dorotea Seadedo Weto, Maria Elvanrista, Fransiska Helen Galiaur, Maria Jero, Margaretha Yordania Maria Nini Lanu, Anna Martha, Euphrasia Mau, Maria Ambrosia Nona Arni, Febronia Nona Fransiska, Ceycilia Rokhman, Mauhibur Saputra, Nanda Sarinah Misa, Alfonsa Satriawati Satriawati, Satriawati Sridewi Samrud, Nirmala Tereza Barek Beda, Lidia Tresia Nadia, Klemensia Yasinta Amalia, Cornelia