Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme PANDAWA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Namora, Dian
Unknown Affiliation
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
MODEL INTERVENSI SOSIAL BERBASIS KOMUNIKASI ASERTIF UNTUK PENCEGAHAN BULLYING DI LINGKUNGAN SEKOLAH UPT SDN 002 KAMPUNG PINANG Hubbah, Zahratul Hubbah; Namora, Dian; Restia, Novi Dini
PANDAWA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 4, No 1 (2025): PANDAWA: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 JAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52447/pandawa.v4i1.8604

Abstract

Peningkatan kasus bullying di sekolah menunjukkan perlunya intervensi yang tidak hanya reaktif, tetapi juga preventif dan transformatif. Artikel ini mengembangkan model intervensi sosial berbasis komunikasi asertif sebagai pendekatan strategis untuk mencegah bullying di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang memadukan konsep intervensi sosial dan komunikasi asertif. Model dirancang melalui tahapan sistematis: asesmen awal, edukasi, penguatan emosi, pelatihan keterampilan, implementasi, dan evaluasi. Hasilnya menunjukkan bahwa komunikasi asertif dapat membekali peserta didik dengan kemampuan menolak tekanan sosial, mengelola emosi, dan menjalin hubungan sehat, yang semuanya berperan penting dalam memutus rantai perundungan. Model yang dikembangkan dalam penelitian ini bersifat adaptif, kontekstual, dan memiliki potensi implementatif tinggi di lingkungan sekolah. Model ini juga memberikan arah baru dalam pengembangan kebijakan intervensi yang humanis dan berkelanjutan.
Development of Teaching Materials for the Interpretation of the Tarbawi Hadith for Early Childhood Based on the Internalization of Islamic Values Yunita, Yenni; Raihana, Raihana; Harahap, Musaddad; Namora, Dian
Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Vol. 7 No. 2 (2025): Pendidikan Islam dan Multikulturalisme
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/scaffolding.v7i2.7802

Abstract

The purpose of this study is to analyze the existing conditions of Tafsir and Hadith Tarbawi teaching materials, develop Tafsir Hadith Tarbawi teaching materials that are in line with the characteristics of early childhood learning, and test the effectiveness of the developed teaching materials in internalizing Islamic values for students of the early childhood Islamic education faculty of Islamic religion university of Riau. The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE development model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The data sources in this study were students and lecturers. The population in this study was all students of Early Childhood Islamic Education, Faculty of Islamic Religion, Riau Islamic University, totaling 60 people. The sampling technique used was purposive sampling, by selecting 30 students. Data collection techniques through questionnaires, interviews, and observations. The data analysis technique used is quantitative descriptive analysis. The results of the study indicate that the teaching materials developed are effective in internalizing students' understanding of Islamic values and capable of shaping good character from an early age. This study is expected to make a significant contribution to the development of Islamic education for early childhood.
Upaya Strategis Pondok Pesantren dalam Mengembangkan Nilai Value Chain Ekosistem Halal di Kota Dumai Astuti, Daharmi; Bakhri, Boy Syamsul; Namora, Dian; Pasla, Jimmi; Taruna, Rasalhaque Daffa
Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan Vol. 22 No. 2 (2025): Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan (AJAIP)
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ajaip.2025.vol22(2).25301

Abstract

This research is motivated by the rapid growth of the global halal industry, which continues to expand, including in Indonesia. The Governor of Riau has designated Riau as one of the national halal destinations due to its strategic location near Malay countries. The development of the halal industry in Riau is supported by government policies that implement Islamic standards from upstream to downstream sectors. Islamic boarding schools (pesantren) as socio-economic entities play an important role in the value chain of the halal ecosystem. Dumai City, known as the “City of Dreams,” has been declared a halal industrial zone. However, the city faces five major challenges: drug abuse, promiscuity, HIV/AIDS, LGBT issues, and the spread of heretical teachings. These challenges contradict the vision of establishing a halal city. This study aims to analyze the efforts and roles of pesantren business units as drivers of the halal ecosystem capable of creating social change and influencing community behavior. Using a descriptive qualitative method involving three pesantren in Dumai City, the findings indicate that pesantren can serve as exemplary institutions in applying Islamic values to economic practices through the principles of honesty, justice, balance, trustworthiness, and the avoidance of riba(usury). Interviews also revealed that pesantren administrators instill four main principles in managing economic activities—honesty, trustworthiness (amanah), public benefit (maslahah), and freedom from riba. In conclusion, pesantren can serve as role models for the community in integrating Islamic values into economic activities and implementing sharia principles in everyday life.
STRATEGI LAYAR KE KARAKTER: MEMBANGUN ETIKA KOMUNIKASI GURU–SISWA DI TENGAH DISRUPSI DIGITAL Hubbah, Zahratul; Namora, Dian; Restia, Novi Dini; Reyzakhalis, Mohd
PANDAWA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 5, No 1 (2026): PANDAWA: JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945 JAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52447/pandawa.v5i1.9449

Abstract

Disrupsi digital telah membawa perubahan signifikan dalam pola komunikasi antara guru dan siswa, khususnya pada jenjang Sekolah Dasar (SD) dan Sekolah Menengah Pertama (SMP), yang cenderung mengarah pada komunikasi yang lebih informal dan menurunnya etika komunikasi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman etika komunikasi digital melalui pendekatan Strategi Layar ke Karakter. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Sabtu, 26 Juli 2025, bertempat di SDN 35 Teluk Paman. Sasaran utama kegiatan adalah siswa kelas 4, 5, dan 6 SDN 35 Teluk Paman serta siswa SMPN 3 Kampar Kiri dengan jumlah peserta sebanyak 10 orang. Metode yang digunakan adalah sosialisasi yang meliputi penyampaian materi, diskusi interaktif, dan simulasi kasus komunikasi digital. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebelum sosialisasi, sebagian besar siswa belum memahami etika komunikasi digital secara utuh, terutama dalam penggunaan bahasa, struktur pesan, dan waktu komunikasi yang tepat. Setelah kegiatan dilaksanakan, terjadi peningkatan pemahaman yang ditunjukkan melalui kemampuan siswa dalam mengidentifikasi komunikasi yang tepat, penggunaan bahasa yang lebih santun, serta meningkatnya kesadaran terhadap waktu komunikasi. Selain itu, guru juga menunjukkan peningkatan kesadaran dalam menetapkan aturan komunikasi digital yang lebih jelas. Dengan demikian, pendekatan layar ke karakter terbukti efektif dalam mengintegrasikan pemanfaatan teknologi dengan pembentukan karakter siswa. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi model dalam penguatan etika komunikasi digital di lingkungan pendidikan
Co-Authors Bakhri, Boy Syamsul Daharmi Astuti Hubbah, Zahratul Hubbah, Zahratul Hubbah Musaddad Harahap Pasla, Jimmi Raihana, Raihana Restia, Novi Dini Reyzakhalis, Mohd Taruna, Rasalhaque Daffa Yenni Yunita