Articles
<![CDATA[PENERAPAN THARIQAH AT-TA’LIM AS-SIYAQ AL-LUGHAWY DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB ]]>
<![CDATA[Cutri Tjalau]]>;
<![CDATA[Suharia Sarif]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 8, No 2: SEPTEMBER 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1286.06 KB)
|
DOI: 10.31314/ajamiy.8.2.101-135.2019
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan suatu model pembelajaran Bahasa Arab yakni Penerapan Contextual Teaching and Learning (Thariqah at-Ta’lim as-Siyaq al-Lughawy) dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas XI di MA se-kota Gororntalo. Untuk mencapai tujuan tersebut, menanamkan bekal keterampilan berbahasa bukan hanya memberikan pengetahuan, dan pembelajaran bahasa menghendaki sebuah proses pragmatik, bukan teoritik belaka. Serta Menjadikan peserta didik aktif, kreatif dan menjadi seorang problem solver yang baik. Salah satu pendekatan adalah Contextual Teaching and Learning (Thariqah at-Ta’lim as-Siyaq al-Lughawy). Dengan demikian prinsip pendekatan ini mendorong peserta didik untuk mempelajari serta menggunakan bahasa Arab dengan baik sesuai dengan situasi tertentu. Penelitian ini akan dilaksanakan di delapan MA se Kota Gorontalo. Terdiri dari tujuh MA swasta dan satu MA negeri, dalam hal ini peneliti mengambil 5 Madrasah Aliyah dari 8 Madrasah. Metode yang digunakan adalah metode survei dengan pendekatan fenomenologis dan edukatif. Sedangkan teknik pengumpulan data ditempuh dengan melalui: Observasi dan wawancara tentang CTL. Sumber data dari penelitian ini adalah guru bahasa Arab dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan adanya penerapan Countextual Teaching and Learning pembelajaran bahasa Arab sangat efektif. Karena mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik, dan menjadikan peserta didik lebih senang dalam hal belajar bahasa Arab serta lebih mudah dipahami.]]>
<![CDATA[أحرف الواو الوصل و معانيها في الجزء الثلاثين ]]>
<![CDATA[Suharia Sarif]]>;
<![CDATA[Srinurnaningsih Ismail]]>;
<![CDATA[Cutri A Tjalau]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 6, No 2 (2017): September 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (990.001 KB)
|
DOI: 10.31314/ajamiy.6.2.212-237.2017
<![CDATA[هذا البحث يتكلم عن " أحرف الواو الوصل و معانيها في الجزء الثلاثين". وهذا البحث يحتوي على المشكلاتان، هما : (1) كيف موضع احرف واو الوصل في الجزء الثلاثين ، (2) كيف احرف واو الوصل و معانيها في الجزء الثلاثين. في هذه البحث استحدم الباحث بحثا نوعيا وصفيا بالنسبة لنوع البحث، وأما البحث النوعيّ الوصفيّ فهو إجراء البحوث التي تنتج بيانات وصفية و شكل خطاب في الكلمات المكتوبة أو المنطوقة لشعب السلوك المشاهد . وأما تقريب البحث استخدم الكاتب طريقة تحليلية نحوية. وهذا التقريب يسعى إلى أكثر التحليل الوثيق في النصوص المكتوبة وما يتضمن بها. لاتتحقق الا(بالواو) العاطفة فقط دون بقية حروف العطف؛لان (الواو) هي الاداة التي تخفى الحاجة اليها ويحتاج العطف بها الى لطف في الفهم ودقة في الادراك اذ لاتفيد الامجرد الربط وتشريك ما بعدها لما قبلها في الحكم نحو (مضى وقت الكسل وجاء زمن العمل,وقم واسع في الخير) بخلاف العطف بغير الواو فيفيد مع التشريك معاني اخرى كالترتيب مع التعقيب في (الفاء) وكالترتيب مع التراخي في (ثم) وهكذا باقي حروف العطف.وشرط العطف (بالواو) ان يكون بين جملتين جامع مثل (الموافقة )في نحو(يقرا ويكتب)وكـــ(المضادة) في نحو(يضحك ويبكي)وانما كانت المضادة في حكم الموافقة لان الذهن يتصور احد الضدين عند تصور الآخر ف(العلم)يخطر على البال عند ذكر (الجهل)كما تخطر الكتابة عند ذكر (القراءة),(والجامع) يجب ان يكون باعتبار المسند اليه والمسند جميعا فلا يقال (خليل قادم والبعير ذاهب ) لعدم الجامع بين المسند اليهما.]]>
<![CDATA[التشبيه المرسل ومضمون معانيها في السورة الرّعد و ابراهيم ]]>
<![CDATA[Wirna Moonti]]>;
<![CDATA[Nurul 'Aini Pakaya]]>;
<![CDATA[Cutri A Tjalau]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 7, No 1: JUNI 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (955.836 KB)
|
DOI: 10.31314/ajamiy.7.1.77-94.2018
<![CDATA[هذا البحث يتكلم عن " التشبيه المرسل ومضمون معانيها في السورة الرّعد و ابراهيم ". أما بالنسبة لنوع البحث في هذه الرسالة يستخدم الكاتبة بحثاً نوعياً وصفياً، و أما البحث النوعي وصفي هو إجراء البحوث التي تنتج بيانات وصفية و شكل خطاب في الكلمات المكتوبة أو المنطوقة لشعب السلوك المشاهد. التشبيه المرسل هو ما ذكرت فيه أداة التشبيه. أما أدوات التشبيه هي ألفاظ تدلّ على المماثلة، كالكاف، وكأنَّ ومثل، وشبه، وغيرها، مما يؤدي معنى التشبيه: كيحكى، ويُضاهي ويضارع، ويماثل، ويساوى، ويشابه، وكذا أسماء فاعلها، فأدوات التشبيه بعضها: اسم، وبعضها فعلٌ، وبعضها حرف وهي إما ملفوظة، وإما ملحوظة، نحو فاروق كالبدر، وأخلاقه في الرقة النسيم ونحو: اندفع الجيش اندفاع السيل، أي كاندفاعه، والأصل في الكاف، ومثل، وشبه، من الاسماء المضافة لما بعدها ان يليها المشبه به لفظاً أو تقديراً.]]>
<![CDATA[MA'ĀNĪ HURŪF AL-BĀ’ FĪ SŪRAH AL-BAQARAH ]]>
<![CDATA[Sriwahyuningsih R. Saleh R. Saleh]]>;
<![CDATA[Cutri Tjalau]]>;
<![CDATA[Nurain K Paudi]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 10, No 2: SEPTEMBER 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31314/ajamiy.10.2.419-435.2021
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis makna huruf ba> dalam surah al-Baqarah. Metode penelitian adalah kualitatif deskriptif dengan jenis kajian kepustakaan (library research). Sumber data primer adalah kitab-kitab yang mengkaji makna huruf dalam al-Quran, salah satunya adalah Mu’jam al-Huruf al-Ma’ani fi> al-Quran. Data sekunder diperoleh dari kitab-kitab yang mengkaji tentang ilmu Nahwu. Dari hasi penelitian ditemukan bahwa huruf ba> dalam surah al-Baqarah bisa bermakna; 1) ba> sababi>yah, 2) al-Tawki>d, 3) al-Ilshaq, 4) al-Mulabasa (ha>l) 5) al-Ja>wizah, 6) al-Isti’a>nah, 7) al-Ardh, 8) al-Musha>habah.]]>
<![CDATA[AFIKSASI (HARF ZIYĀDAH) PADA NOMINA DALAM BAHASA ARAB ]]>
<![CDATA[Cutri A Tjalau]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 5, No 1 (2016): JUNI 2016 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (916.59 KB)
|
DOI: 10.31314/ajamiy.5.1.81-93.2016
<![CDATA[Afiksasi dalam bahasa Arab dapat dibentuk dari kata kerja batang fi'l dengan menambahkan awalan (as-Sabiq), infiks (az-ziyādah) dan config (as-Sabiq waal-lāhiq). Awalan dan infiks yang digunakan tibentuk kata benda ism dari batang kata kerja fi'l terdiri dari prefiksmim dan infiksalif, dan configmim dan ta', konfiksmim danwaw dan konfiksmim dan alif.Makna gramatikal infiks alif memiliki 2(dua) poin, yakni(1). Timbal balik, dan (2). Noun orang. The gramatikal config mim dan marbūţahta' menyatakan alat tersebut. Makna gramatikal config mim dan alif menyatakan alat. Makna gramatikal menambahkan afiks batang dari kata sifat, yaitu prefix hamzah memiliki tiga poin, yakni; (1). Transitif, (2). Intensif, (3). Komparatif. Sedangkan arti gramatikal infiks alif menyatakan orang, sebuah afiks menambahkan yang berdasarkan isme, nomina sendiri, yaitu alif dan nun ganda muśannā, konfiks waw dan nun arti banyak untuk maskulin (jamak Muzakkar) dan konfiks alif dan ta arti banyak untuk feminin (jamak muannaś).]]>
<![CDATA[أساليب النحوية في السورة الملك "دراسة المقارنة بين الأسلوب الوصفي و الإضافي" ]]>
<![CDATA[Septian Pomalingo]]>;
<![CDATA[Sriwahyunigsih R Saleh]]>;
<![CDATA[Cutri A Tjalau]]>
<![CDATA[ `A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 6, No 1 (2017): JUNI 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1073.973 KB)
|
DOI: 10.31314/ajamiy.6.1.40-71.2017
<![CDATA[هذا البحث يتكلم عن "أساليب النحوية في سورة الملك "دراسة المقارنة بين الأسلوب الوصفي و الإضافي"". وهذا البحث يحتوي على المشكلتين، هما : (1) كيف الأسلوب النحوية في سورة الملك، (2) كيف كيق الأسلوب الوصفي و الإضافي في سورة الملك (3) كيف المقارنة بين الاسلوب الوصفي و الإضافي بالنظر إلى صيغه, و إعرابه, و معاني تفسيره. الأهداف من إجراءات هذا البحث هي : (1) لمعرفة أساليب النحوية في القرآن السورة الملك، (2) لمعرفة الاسلوب الوصفي و الإضافي في سورة الملك (3) لتطوير المقارنة بين الاسلوب الوصفي و الإضافي بالنظر إلى صيغه, و إعرابه, و معاني تفسيره.من نتائج البحث، هناك بعض الأمور التي حصل عليه الكاتب من خلال إجراءاته، مما يالي : الأول؛ أساليب الاستفهام. الثاني ؛ معاني الاستفهام الذي وجد في سورة آل عمران ، و استفمال أدوات الاستفهامية في سورة آل عمران.]]>
<![CDATA[Al-mahārāt al-Asāsiyyah li al-Tarjamah (Suatu Kajian Teoritis Tantang Keterampilan Dasar Penerjemah) ]]>
<![CDATA[Cutri A Tjalau]]>
<![CDATA[ ‘A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 11, No 1: JUNI 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31314/ajamiy.11.1.97-103.2022
<![CDATA[The translation is an effort to replace the source language text material with equivalent and appropriate material in the target language. Current developments and advances in science and technology have implications for the need for reliable translators. This study will describe and describe in simple terms what competencies a translator must-have. This research is library research with a descriptive method. The research data are sourced from books on the theory of tarjamah, and scientific articles related to translation. The results of the study indicate that a translator must have the following skills; 1) master the source language and target language well, 2) master the translation methods, techniques, strategies, and procedures, 3) master the material or field of science from the translated text.]]>
<![CDATA[Physiological Aspects dalam Bahasa Arab; Kajian Psikolinguistik ]]>
<![CDATA[Cutri A. Tjalau]]>;
<![CDATA[Saida Gani]]>
<![CDATA[ ‘A Jamiy : Jurnal Bahasa dan Sastra Arab Vol 11, No 2: SEPTEMBER 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31314/ajamiy.11.2.504-515.2022
<![CDATA[Articulatory phonetics is a linguistic study that focuses on the aspects of sound produced through human speech organs. Without the human speech organ, language sounds cannot be produced. Physiological Aspects/Physiological aspects known as articulatory and auditory phonetics explain how the organs of the human body function or play a role in producing language sounds and how sounds are received by the auditory sensory apparatus. The study method used in this research is descriptive qualitative with library research as the type of research. The results of a review of the data obtained found that the physiological aspects of the Arabic language are; 1) Sound Systems/Devices/ الجهاز الصوتي/al-Jiha>z al-S{autiy which are divided into; Lungs / الرئتان /al-Riata>n, Air Pipe/ القصبة الهوائية /al-Qus}bah al-Hawa>iyyah, Throat/ Throat Cavity/ الحنجرة أو تجويف الحنجرة/al-H{anjarah aw Tajwi>f al- H{anjarah, Cavity Resonance/ التجاويف الرنينية/al-Taja>wi>f al-Rani>ni>yyah, Tongue/ اللسان /al-Lisa>n, Palate/ الحنك /al-Hank, Teeth and Lips. 2) Organ of Hearing/ الجهاز السمعي/ al-Jiha>z al-Sam'iy]]>
<![CDATA[Challenges of Digital Literacy Education in Pandemic Period ]]>
<![CDATA[Chaterina Puteri Doni]]>;
<![CDATA[Dahlia Husain]]>;
<![CDATA[Sriwahyuningsih R Saleh]]>;
<![CDATA[Nurul Aini Pakaya]]>;
<![CDATA[Cutri A Tjalau]]>;
<![CDATA[Berti Arsyad]]>
<![CDATA[ Journal of Education Review Provision Vol. 1 No. 1 (2021): Journal of Education Review Provision ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Pembangunan dan Pemberdayaan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (289.075 KB)
|
DOI: 10.55885/jerp.v1i1.43
<![CDATA[The Covid-19 pandemic that has hit the world has had an impact in various fields including education. The application of teaching and learning from home forces educational institutions to switch to digital in implementing learning. The application of learning methods online provides new experiences in current learning methods. Various community responses are present. in response to this relatively new learning system. Rapid digital development and the current emergency situation demands that all stakeholders and all walks of life must adjust to developments. This is of course a common concern in providing solutions to existing problems, so that even in a pademi situation the teaching and learning process can still run smoothly. Digital literacy needs to be carried out extensively (starting from family, school and society), so that all these elements can not only use technology but can also make good and efficient use of it. This research uses a descriptive analysis method. The purpose of this research is to describe related media use. digital, in this case digital literacy, which can be used as an important key in the successful implementation of learning online during a pandemic.]]>
<![CDATA[KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PROSES PEMBELAJARAN PAI DI SMP MUAMMADIYAH GORONTALO UTARA ]]>
<![CDATA[Febrianto Hakeu]]>;
<![CDATA[Ritmon Amalah]]>;
<![CDATA[Cutri A. Tjalau]]>;
<![CDATA[Ridwanto Djahuno]]>
<![CDATA[ Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 12 No 2 (2024): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ]]>
Publisher : <![CDATA[LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30603/tjmpi.v12i2.4683
<![CDATA[This study examines the leadership role of the principal in improving the quality of the PAI learning process at SMP Muammadiyah North Gorontalo. This study aims to find out about the functions and duties of school principals in improving the quality of the learning process of Islamic religious education at SMP Muhammadiyah North Gorontalo. The type of research used in this study is qualitative research, which is a type of research that provides a picture or phenomenon or symptom of a particular situation, both in the form of attitudes, conditions, ways that are being researched, so that the data obtained in the form of words and behaviors that are not expressed in the form of numbers and statistical numbers but remain in a qualitative state oriented to the leadership of the principal in improving the quality of the process PAI learning at SMP Muhammadiyah Kwandang North Gorontalo. The results of this study show that school principals play an essential role as educational leaders that influence the quality of PAI learning. The leadership strategies implemented include providing facilities and infrastructure, teacher training, and creating a conducive learning environment. Effective leadership of the headmaster was identified as a critical factor in improving the quality of Islamic religious education in the school. The implication of this research is the need for greater attention to the leadership development of school principals to support the improvement of the quality of the PAI learning process in Islamic educational institutions.]]>
