Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.286
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Islam AL-ILMI Publik: Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, Administrasi dan Pelayanan Publik PEDAGOGIKA Awwaliyah Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam Tulisan Ilmiah Pariwisata (TULIP) PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Al-Ulum: Jurnal Pendidikan Islam JEER (Journal of Elementary Educational Research) Damhil Education Journal PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti Mohuyula : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Hakeu, Febrianto
Universitas Ichsan Gorontalo Utara
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
IMPELEMENTASI KEBIJAKAN PEMERINTAH DAERAH KAB. GORONTALO UTARA TERHADAP WISATA BUDAYA RITUAL MANDI SAFAR Febrianto Hakeu; Sri Sunarti
Tulisan Ilmiah Pariwisata (TULIP) Vol 2, No 2 (2019): DESEMBER 2019
Publisher : Program Studi S1 Pariwisata, Universitas Muhammadiyah Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31314/tulip.2.2.97-113.2019

Abstract

AbstractThis article aims to determine the Shafar Bathing Ritual Process in Kec. Atinggola Buata Village, North Gorontalo Regency, and knowing the Implementation of Regional Government Policies in the Cultural Tourism sector towards Shafar Bathing Rituals in North Gorontalo District, and formulating solutions to the identified constraints. This article is analyzed based on a descriptive qualitative approach. The results of the analysis of this article are 1) Shafar's bathing ritual starts from the morning at 06.30 WIB with the recitation of Al-Quran verses (Surah Al-Kahfi, Surah Yasin), and the traditional event of bathing Shafar then ends with eating together. 2) Tourism development in Atinggola District is quite good, seen from the policy of the District Government. North Gorontalo and 3) In implementing tourism development, the Tourism and Culture Office always tries to develop tourism in Atinggola District, namely by carrying out tourism promotion programs, tourism destination development programs, and tourism partnership programs. The tourism promotion program is carried out by organizing the Shafar bathing ritual which is carried out once a year in addition to tourism promotion via the internet. While the tourism partnership program, the Tourism and Culture Office collaborates with several related agencies to help develop tourism in Atinggola District.
MANAJERIAL KEPALA MADRASAH TERHADAP SUPERVISI AKADEMIK DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALITAS GURU Arten H Mobonggi; Ritmon Amala; Febrianto Hakeu; Titin Suhartini Kaaba
JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Luwuk

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32529/al-ilmi.v5i2.1947

Abstract

Dalam meningkatkan profesionalitas guru di madrasah, manajerial kepala madrasah sangatlah penting, sebagai pemimpin dalam lembaga pendidikan, kepala madrasah mempunyai tanggung jawab atas tercapainya tujuan pendidikan melalui pemberdayaan tenaga pendidik (guru) dan tenaga kependidikan (non guru/TU, staf, pegawai, dan lain-lain). Hal ini sebagaimana tertuang dalam Dalam Peraturan Pemerintah Pasal 12 ayat 1 tahun 1990 tentang pendidikan dasar bahwa, Kepala sekolah bertanggung jawab atas penyelenggaraan kegiatan pendidikan, administrasi sekolah, pembinaan tenaga kependidikan lainnya, dan pendayagunaan serta pemeliharaan sarana dan prasarana. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui manajerial kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalitas guru melalui supervisi akademik. Metode penelitian dengan pendekatan kualitatif dan tata cara deskriptif. Ada pula alibi yang mendesak penu lis memakai tata cara deskriptif dengan pendekatan kualitatif sebab riset dengan tata cara deskriptif dicoba periset mau menanggapi persoalan-persoalan tentang fenomena yang terdapat ataupun berlaku saat ini, ini mencakup riset tentang fenomena sebagaimana terdapatnya, ataupun pengkajian hubungan- hubungan antara bermacam variabel dalam fenomena yang diteliti. Hasil penelitian ditemukan bahwa, di Madrasah Tsanawiyah Terpadu Al-Azhfar Gorontalo Utara manajerial kepala madrasah masih sangat kurang, hal ini didasari dengan tidak adanya pelaksanaan supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala madrasah secara periodik, selanjutnya para guru masih kurang menguasai proses pembelajaran dengan tidak adanya Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang dimiliki oleh guru, dan juga para guru tidak menguasai kompetensi guru yang semestinya dimiliki oleh setiap guru.
Penggunaan Media Pembelajaran Daring Masa Covid-19 di SMP N 1 Tomilito Ritmon Amalah; Febrianto Hakeu; Titin Suhartini Kaaba; Yayan D Yusuf
Pekerti: Journal Pendidikan Islam dan Budi Pekerti Vol. 4 No. 2 (2022): PEKERTI Journal Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Publisher : IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan media serta kendala dalam pembelajaran daring masa Covid-19 di SMP N 1 Tomilito Kabupaten Gorontalo Utara. Metode penelitian ini adalah kualitatif. Adapun pendekatan penelitian adalah pendekatan pedagogis, yaitu pendekatan yang dilakukan untuk mengkaji persoalan-persoalan tentang suatu fenomena yang ada dengan berusaha memahami peristiwa-peristiwa dan kaitannya terhadap orang-orang yang terkait di dalamnya dan dalam situasi tertentu. Bedasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa, Penggunaa media Google Classroom sebagai media pembelajaran di SMP Negeri 1 Tomilito sangat membatu dalam proses pembelajaran daring masa pandemi Covid-19 yakni dengan penggunaan media Google Classroom bisa memantau kegiatan-kegiatan belajar peserta didik, seperti absen, penjelasan materi dan pengiriman tugas-tugas yang diberikan secara online. Adapun perencanaan yang disusun guru dalam melangsungkan kegiatan pembelajaran daring ini tentu saja guru menyiapkan media pembelajaran. Untuk media yang digunakan guru, biasanya menggunakan media pembelajaran berupa video, gambar dan PPT. Dan kendala yang dihadpi guru dalam penggunaan media Google Classroom sebagai media pembelajaran di era Covid-19 bahwa jaringan yang kurang stabil, dan masih banyak peserta didik yang tidak memiliki smartphone serta laptop, masih adanya guru yang belum mahir dalam penggunaan media online sehingga berakibat kurang efektif guru dalam melakukan pembelajaran jarak jauh. Dan juga masih banyak peserta didik yang tidak mengerti cara menggunakan media online untuk pembelajaran. Hal itu berakibat kepada kemampuan daya serap belajar peserta didik yang kurang.
IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Arten Mobonggi; Febrianto Hakeu
Damhil Education Journal Vol 3, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37905/dej.v3i2.2252

Abstract

This study aims to identify and obtain a more in-depth import of the implementation of the independent learning curriculum curriculum to improve the quality of education at SMA Negeri 1 Biluhu, Gorontalo Regency. This type of research is descriptive and qualitative to gain an in-depth understanding of implementing the independent learning curriculum to improve the quality of education at SMA Negeri 1 Biluhu. Based on the study's results, implementing the Independent Learning Curriculum at SMA Negeri 1 Biluhu has positively contributed to improving the quality of education. The results showed that with a more open and flexible learning approach, students have a more significant opportunity to develop their potential and actively participate in the learning process. Evaluation of learning outcomes shows substantial improvements in students' academic achievement, with improvements covering a wide range of subjects and grade levels. In addition, teachers also play a vital role; they act as facilitators who guide students in the exploration and discovery of knowledge. However, the study also identified several challenges in implementing the Merdeka Belajar Curriculum, such as the need for a change in mindset and better preparation from schools and teachers in facing more dynamic curriculum changes. In addition, logistical constraints and limited resources can also affect the effectiveness of implementation. Therefore, this study provides recommendations for developing further training and support for teachers and schools, as well as expanding education infrastructure
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN LITERASI KEAGAMAAN PESERTA DIDIK DI MI AL-HIDAYAH DUINI BOLMONG UTARA Hida, Yinarti; Amala, Ritmon; Hakeu, Febrianto
PROFETIK: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Vol. 4 No. 2 (2024): JANUARI-JUNI
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/profetik.v4i2.5688

Abstract

Penelitian ini mengkaji Strategi Guru dalam Meningkatkan Literasi Keagamaan Peserta Didik di MI Al-Hidayah Duini Bolmong Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata lisan dari orang dan perilaku yang dapat diamati. pola penelitian yang digunakan adalah penelitian dengan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif untuk mengetahui berbagai persoalan yang berhubungan dengan minat baca dengan menggunakan budaya literasi. Sehingga peneliti terjun secara langsung untuk melakukan proses penelitian yang berkaitan dengan judul penelitian “Strategi Dalam Mewujudkan Literasi Keagamaan Peserta Didik Di MI Al-Hidayah Duini Bolmong Utara”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, Strategi oleh guru dan pimpinan madrasah membantu peserta didik mendapatkan wawasan yang lebih mendalam tentang Islam. Melalui proses pembelajaran dan membuat kegiatan ekstrakurikuler serta kegiatan keagamaan bersama komunitas, peserta didik dapat memperdalam pemahaman agama mereka dan merasakan keterlibatan yang lebih luas dalam praktik keagamaan. Dan Implementasi strategi pembelajaran yang aktif dan interaktif telah membantu peserta didik untuk lebih mendalam dalam pemahaman agama. Mereka diajak untuk berpartisipasi aktif, bertanya, dan berdiskusi tentang ajaran-ajaran agama, yang meningkatkan pemahaman mereka. Pendekatan ini juga mendorong peserta didik untuk mengaitkan ajaran agama dengan situasi nyata, memungkinkan mereka untuk lebih mudah mengaplikasikan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari.
Peran Tri Pusat Pendidikan KI Hajar Dewantoro Dalam Transformasi Kurikulum Merdeka Pakaya, Idan; Hakeu, Febrianto
PEDAGOGIKA Vol 14 No 2 (2023): Vol 14 No 2 (2023): Oktober
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v14i2.2740

Abstract

Kurikulum Merdeka adalah inisiatif pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan kemandirian dan kreativitas peserta didik. Peran keluarga dalam penerapan Kurikulum Merdeka adalah krusial, termasuk dalam memfasilitasi proses pembelajaran di rumah, memberikan dukungan moral dan motivasi, mengintegrasikan nilai budaya, dan membimbing dalam pengembangan keterampilan sosial dan emosional serta berpikir kritis dan kreatif. Dengan dukungan keluarga yang kuat, peserta didik dapat mengoptimalkan potensi mereka dan menghasilkan karya orisinal. Sementara itu, peran sekolah dalam penerapan Kurikulum Merdeka mencakup desain kurikulum yang responsif, penyediaan lingkungan pembelajaran yang stimulatif dan inklusif, bimbingan terhadap keterampilan relevan, integrasi teknologi informasi dan komunikasi, pengembangan keterampilan berpikir kritis dan kreatif, serta penyelenggaraan kegiatan ekstrakurikuler untuk mendukung pengembangan kreativitas dan bakat peserta didik. Peran masyarakat juga sangat penting dalam mendukung implementasi Kurikulum Merdeka, termasuk dalam menyediakan lingkungan yang mendukung, memberikan masukan untuk kurikulum berbasis lokal, memberikan dukungan moral, memberikan bimbingan terkait keterampilan praktis, memfasilitasi akses ke kegiatan ekstrakurikuler, memberikan umpan balik, serta memfasilitasi kolaborasi antar lembaga.
Transformasi Pembelajaran dalam Pengembangan Model Pendidikan Inklusif Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Hakeu, Febrianto; Djahuno, Ridwanto; Zakarina, Uznul
Journal of Elementary Educational Research Vol 3 No 2 (2023): 2023 Volume 3 No 2
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30984/jeer.v3i2.681

Abstract

Pendidikan anak berkebutuhan khusus hendaknya menjadi satu kesatuan dengan pendidikan normal lainnya, sehingga tidak akan terjadi isolasi pada mereka yang menderita kelainan. Dalam model ini, anak-anak dengan berbagai jenis kebutuhan khusus, seperti autisme, gangguan pendengaran, atau kesulitan belajar, memperoleh pendidikan di sekolah yang sejajar dengan murid lainnya. Telaah Eksperimen ini berhajat untuk menganalisis tranformasi pembelajaran dalam pengembangan sebuah sistem pendidikan yang mengakui dan mendukung anak-anak berkebutuhan khusus di MIN Sumalata Gorontalo Utara. Penelitian dilakukan melalui metode dan uji lapangan yakni kualitataif, hal itu dilaksanakan di MIN Sumalata Gorontalo Utara. Pengumpulan data dengan melakukan wawancara dan observasi di kelas IV MIN Sumalata Gorontalo Utara. Hasil penelitian menunjukkan tranformasi pembelajaran dalam pengembangan model Pendidikan Inklusif bagi Anak berkebutuhan khusus sangat efektif dan cocok menurut ABK yang ada di MIN Sumalata Gorontalo Utara. Hal ini disebabkan oleh dalam pembelajaran dan lingkungan inklusif, anak-anak dapat mengembangkan potensi mereka sepenuhnya, merasa diterima, dan memiliki rasa percaya diri yang lebih tinggi. Adapun tranformasi pembelajaran dalam kelas yakni dengan menyesuaikan dengan kebutuhan anak tersebut tentu saja adaptasi ini mengacu pada metode, strategi, alat atau media pembelajaran dan lingkungan belajar. Dengan kesimpulan bahwa, Model pendidikan inklusif bukan hanya tentang menciptakan kesetaraan, tetapi juga tentang mempersiapkan anak-anak untuk menjadi anggota masyarakat yang lebih inklusif dan berempati.
Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Gamifikasi dalam Proses Pembelajaran di MIS Terpadu Al-Azhfar Hakeu, Febrianto; Pakaya, Idan I.; Tangkudung, Mutmain
Awwaliyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6 No. 2 (2023): Awwaliyah: Jurnal PGMI
Publisher : rogram Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Tarbiyatut Tholabah (IAI TABAH) Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58518/awwaliyah.v6i2.1930

Abstract

This study aims to investigate the impact of gamification-based learning media in the learning process at MIS Terpadu Al-Azhfar North Gorontalo, focusing on student motivation and learning outcomes. This type of research is descriptive qualitative to gain an in-depth understanding of the use of gamification-based learning media by teachers at MIS Terpadu Al-Azhfar North Gorontalo. Based on the results of the study, it can be seen that the teachers of MIS Terpadu Al-Azhfar North Gorontalo have yet to maximize the use of gamification-based learning media, so learning is less fun and ineffective, students seem inactive in the learning process There is no two-way communication between teachers and students. In addition, there is no teacher creativity in making the class more fun, and teacher mastery of the class could be better, resulting in a lack of student interest to focus on learning in the classroom. A trial of the use of Gamification-based learning media in the learning process at the Integrated MIS Terpadu Al-Azhfar shows that the use of gamification-based learning media positively impacts learning motivation and student engagement. Teachers who integrate game elements in learning successfully create an engaging and dynamic learning environment. Students show greater interest in education and are more eager to participate in learning activities. Student academic outcomes also improved, with an improved understanding of concepts and critical thinking skills.
ANALISIS URGENSI DAN STRATEGI PELAYANAN PUBLIK DI KECAMATAN KWANDANG Steven Alim, Mohamad; Hakeu, Febrianto; Saleh, Aulia; Jabar, Fidyawati
Publik: Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, Administrasi dan Pelayanan Publik Vol. 12 No. 1 (2025): Publik: Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia, Administrasi, dan Pelayanan Publ
Publisher : Universitas Bina Taruna Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37606/publik.v12i1.1635

Abstract

This study aims to analyze the public service strategies implemented in the Kwandang District, with a focus on effectiveness, efficiency, and community satisfaction. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. The results of the study show that digitization of services, humanist approach by apparatus, and coordination between institutions are the main strategies implemented. However, obstacles such as limited infrastructure, especially in remote areas, and low digital literacy among the community are still significant challenges. To overcome this, the Kwandang District government has made efforts such as training for officials and the community and increasing collaboration with the private sector to improve technological infrastructure. In conclusion, the success of the public service strategy in Kwandang District is highly dependent on improving infrastructure, human resource competence, and active community participation in utilizing digital-based services. Innovation in public services is important in realizing inclusive and efficient services in this region.
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PROSES PEMBELAJARAN PAI DI SMP MUAMMADIYAH GORONTALO UTARA Febrianto Hakeu; Ritmon Amalah; Cutri A. Tjalau; Ridwanto Djahuno
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 12 No 2 (2024): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v12i2.4683

Abstract

This study examines the leadership role of the principal in improving the quality of the PAI learning process at SMP Muammadiyah North Gorontalo. This study aims to find out about the functions and duties of school principals in improving the quality of the learning process of Islamic religious education at SMP Muhammadiyah North Gorontalo. The type of research used in this study is qualitative research, which is a type of research that provides a picture or phenomenon or symptom of a particular situation, both in the form of attitudes, conditions, ways that are being researched, so that the data obtained in the form of words and behaviors that are not expressed in the form of numbers and statistical numbers but remain in a qualitative state oriented to the leadership of the principal in improving the quality of the process PAI learning at SMP Muhammadiyah Kwandang North Gorontalo. The results of this study show that school principals play an essential role as educational leaders that influence the quality of PAI learning. The leadership strategies implemented include providing facilities and infrastructure, teacher training, and creating a conducive learning environment. Effective leadership of the headmaster was identified as a critical factor in improving the quality of Islamic religious education in the school. The implication of this research is the need for greater attention to the leadership development of school principals to support the improvement of the quality of the PAI learning process in Islamic educational institutions.
Co-Authors Adisti Viska Sari Djarumia Alim, Mohamad Steven Amala, Ritmon Ana Mariana, Ana Avelya Deysi Ramadya Cutri A Tjalau Djahuno, Ridwanto Feronika Lambari Hida, Yinarti Jabar, Fidyawati Mobonggi, Arten H. Mohamad Steven Alim Pakaya, Idan Pakaya, Idan I. Ridwanto Djahuno Ritmon Amala Ritmon Amalah Saleh, Aulia Sri Sunarti Tangkudung, Mutmain Titin Suhartini Kaaba Uznul Zakarina Yayan D Yusuf