Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Lantanida Journal

PENERAPAN MODEL INTRODUCTION-CONNECT- APPLY-REFLECT-EXTEND (ICARE) PADA MATERI REAKSI REDOKS DI KELAS X Ratu Fazlia Inda Rahmayani; Ade Ismayani; Annisa Astika
Lantanida Journal Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : UIN AR-RANIRY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (247.418 KB) | DOI: 10.22373/lj.v7i2.5520

Abstract

Research on the application of the ICARE learning model to the redox reaction material in class X was done. The purpose of the study was to determine the activities and responses of students to the ICARE model. This study uses a quantitative approach. This type of research was a quasi-experiment. The research subjects were 25 students of class X MIA 1. The instruments used in the study were the students' activity observation sheets and questionnaire responses sheets. The results of observations of the activities of experimental class students at the first meeting were 83.65% and 92.19% at the second meeting. Students' responses to the application of the ICARE  model on the redox reaction material were said to be very amenable to the percentage of 85.20%. Thus it can be concluded that the application of the ICARE model can increase activities and respond very well by students in the learning process so that this model can be used in the learning process on redox reaction materials.
ANALISIS KESULITAN MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN KIMIA DALAM MENGEMBANGKAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Latifah Hanum; Ratu Fazlia Inda Rahmayani; Noviati Noviati
Lantanida Journal Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : UIN AR-RANIRY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/lj.v9i2.11191

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kesulitan mahasiswa dalam mengembangkan RPP dan menganalisis hubungan nilai RPP yang diperoleh mahasiswa dengan kesulitan mahasiswa dalam mengembangkan RPP. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian sebanyak 50 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase rata-rata kesulitan mahasiswa dalam mengembangkan RPP sebesar 76,48% dengan kategori sedang. Terdapat 8 komponen RPP yang memiliki tingkat kesulitan sedang, yaitu  Indikator Pencapaian Kompetensi, materi ajar, alokasi waktu pada langkah-langkah pembelajaran, kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, teknik penilaian hasil belajar, instrumen penilaian pengetahuan (kognitif), dan instrumen penilaian keterampilan (psikomotorik). Adapun komponen RPP yang memiliki tingkat kesulitan tinggi yaitu komponen metode pembelajaran. Hasil uji statistik korelasi product moment diperoleh nilai r sebesar 0,89, sedangkannilai thitung 13,54 sedangkan nilai ttabel pada taraf signifikan 0,05 adalah 2,01, menunjukan bahwa thitung> ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak artinya terdapat hubungan yang signifikan antara kesulitan yang dialami mahasiswa dalam mengembangkan RPP dengan nilai RPP yang diperoleh.