Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.836

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Shautut Tarbiyah Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Al-Ta'dib: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Langkawi: Journal of The Association for Arabic and English Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian Al-'Adl Kandai Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab Indonesian Journal of EFL and Linguistics Dirasah: Jurnal Pendidikan Islam Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics

Batmang Batmang

Arabic Education Department Institut Agama Islam Negeri Kendari, Indonesia

Author-ID : 241449

Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 19 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Peningkatan Kemampuan Memahami Bacaan Bahasa Arab Melalui Teknik Pembelajaran SQ4-R (Penelitian Tindakan pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Jurusan Tarbiyah STAIN Kendari) Batmang Batmang
Shautut Tarbiyah Vol 19, No 2 (2013): Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Keagamaan
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa pada semester ke enam Departemen Arab Bahasa Pendidikan Akademik 2012-2013 dalam memahami teks-teks Arab dengan penerapan teknik pembelajaran SQ4-R. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan dan pendekatan kualitatif. Metode untuk mengumpulkan data yang: observasi, wawancara, portofolio, membaca tes pemahaman, dan catatan lapangan. Data dianalisis secara kualitatif dengan mengurangi, menyajikan dan dengan menarik kesimpulan. Temuan penelitian: Penerapan dari SQ4-R mengalami modifikasi dengan penambahan tahap pembelajaran, yaitu tahap untuk menemukan kosakata dan makna dalam kamus yang terjadi pasca tahap survei. Melalui penelitian tindakan ini, SQ4-R telah diubah menjadi SVQ4-R. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan pada kemampuan siswa di mana kemampuan awal mereka hanya mencapai pemahaman literal dengan kelas rata-rata 51 pada sebelum tindakan, 70,5 pada siklus 1, 79,68 pada siklus ke-2, dan 89,22 pada siklus ke-3. Nilai rata-rata pada pemahaman interpretatif, sebelum tindakan, tidak muncul, pada siklus 1, 68, pada tanggal 2 siklus 69,4, dan pada siklus ke-3, 75. Nilai rata-rata pada pemahaman kritis dan aplikasi, sebelum tindakan tidak muncul pada siklus 1, 67,3, pada siklus ke-2, 73,4, dan pada siklus ke-3, 81,09.Kata kunci: abilty dalam memahami teks bacaan, teknik pembelajaran SQ4-R dan penelitian tindakan.

Pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Modern Batmang Batmang
Shautut Tarbiyah Vol 20, No 1 (2014): Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Keagamaan
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman yang mendalammengenai proses pembelajaran bahasa Arab di Pesantren Modern . Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode etnografi model Spradley dengan teknik purposive sampling.Penelitian ini dilakukan pada bulan Desember 2011 sampai Juni 2012 menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab di Pesantren Modern memiliki keunikan khas yang berkaitan dengan pendekatan pembelajaran yakni mengenai teori bahasa dan teori belajar bahasa. Teori bahasa yang diterapkan adalah teori bahasa fungsional, interaksional; sedangkan teori belajar bahasa yang digunakan merupakan sintesis dari tiga teori belajar bahasa, yakni kognitivisme, behaviorisme, dan humanisme. Dalam penelitian ini juga ditemukan pendekatan pembelajaran yang dikembangkan mencakup tujuan pembelajaran yang ingin dicapai adalah pengembangan kemampuan komunikatif dalam bahasa Arab.Hasil penelitian ini juga ditemukan tema budaya yang menarik. Adapun tema budaya tersebut adalah bahwa bahasa Arab sebagai bahasa pengantar dalam pembelajaran bahasa Arab. Pendekatan persuasif perlu digunakan agar peserta didik mau berbicara dengan bahasa Arab, pemberian reward dan punishment. Di samping itu, untuk memberikan pengalaman berbahasa Arab kepada peserta didik, Pesantren Modern memiliki lingkungan kebahasaan formal dan kebahasaan informal yang tidak dimiliki oleh lembaga-lembaga lain.Kata kunci : bahasa Arab, pembelajaran, pesantren modern

Co-Authors Abdul Azis Abdul Azis Abdul Gaffar Akla Akla Amir B B, Amir Bahdia, Nur Boulahnane, Saad Elhastri, Hardina Fahmi Gunawan Fahmi Gunawan Hardina Elhastri Hasfikin, Hasfikin Hastian, Hastian Khofifah Khofifah LA ODE ANHUSADAR Muh. Shaleh Rezita, Reza Ros Mayasari Saad Boulahnane Samsul Bahri

Title Search

Found 2 Documents Search Journal : Shautut Tarbiyah

Abstract

Abstract

Title

Found 2 Documents
Search
Journal : Shautut Tarbiyah