Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MEDIA PETERNAKAN - Journal of Animal Science and Technology Jurnal Ilmu Dasar Taqdir Komputasi: Jurnal Ilmiah Ilmu Komputer dan Matematika JOURNAL OF INFORMATICS AND COMPUTER SCIENCE Jurnal Sistem Informasi Jurnal Riset Fisika Indonesia Jurnal Ilmu Manajemen Mulawarman (JIMM)
Irmansyah Irmansyah
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Taqdir

 1 
TA’TSÎR ISTÎ’ÂB AL-MUFRODÂT WA MADDAH AS-SHARF ‘ALA MAHÂRAH AL-QIRÂ’AH LADAY AT-TILMÎDZÂT FIL-MADRASAH AD-DÎNIYYAH BIMA’HAD AZ-ZAHRA’ PALEMBANG Irmansyah Irmansyah; Yetia Melsa Fera
Taqdir Vol 4 No 2 (2018): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/taqdir.v4i2.3123

Abstract

ليفهم نص القراءة يجب الطلاب أن يقدروا على استيعاب المفردات، بمعرفة معنى المفردات في كل جملة ستكون سهل للتفهيم المحتوى فيها. ولكن ليست لها بإستيعاب المفردات فحسب بل يجب على الطلاب لإستيعاب مادة الصرف أيضا لأن المفردات ليست لها شكل الواحدة ولكن هناك الكثيرة من التغييرات النموذج. ولذلك لمعرفة معنى كل تغيرها تحتاج لها العلم الصرف. لهما عناصرا اللغة التى دورة هامة لإستيعابهما و هما يداعما على مهارة القراءة. و سيبحث هذا البحث عن كيف تأثير بين إستيعاب المفردات و مادّة الصرف على مهارة القراءة لدى التّلميذات في المدرسة الدّينية بمعهد الزّهراء 12 أولو بالمبانج. ولنيل هذه البيانات تستخدم الباحثة المدخل الكمى بمنهج المسحية. العينات في هذا البحث هو بعض التلميذات في المدرسة الدينية بمعهد الزهراء 12 أولو بالمبانج، ومن أدوات لجمع البيانات هو طريقة الإختبار و والتوثيقي و استعملت الباحثة الة التصوير لأخد الصورة و لتسجيل ، وتحليلها بالرمز الإحصائية. ونتائج من هذا البحث يدلّ أن إستيعاب المفردات و مادة الصرف و مهارة القراءة لدى التّلميذات في المدرسة الدّينية بمعهد الزّهراء 12 أولو بالمبانج مدخل إلى الدرجة المتوسطة و يوجد تأثير بين إستيعاب المفردات و مادّة الصرف على مهارة القراءة لدى التّلميذات في المدرسة الدّينية بمعهد الزّهراء 12 أولو بالمبانج. لأن قيمة رك و ري (1,086519) اكبر من مستوى اهميته 5 % (0.388)
Ta’tsīr at-Ta’līm al-Maydani wa Asâlīb at-Ta’allum ‘alâ Istīâb al-Mufrodât at-Talâmīdz fī al-Fashli ar-Râbi’ wa as-Sâdis bil-Madrasah al-Ibtidâiyyah al-Kauniyyah al-Indunisiyyah Palembang irmansyah irmansyah; Luckyta Luckyta
Taqdir Vol 5 No 1 (2019): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/taqdir.v5i1.3528

Abstract

اهداف هذا البحث لتعرف كيف تأثير التعليم الميداني و أساليب التعلم على استيعاب المفردات التلاميذ في المدرسة الإبتدائية الكونية الإندونيسيا فالمبانج. أما المدخل في هذه البحث الكمي، وتهدف هذا البحث ليعرف تأثير بين التعليم الميداني و أساليب التعلم على استيعاب المفردات. كانت مجتمع في هذ البحث هم من تلميذ المدرسة الإبتدائية الكونية الإندونيسيا فالمبانج هو من الفصل الرابعة, الخامسة, السادسة و عددهم 39 تلميذا .طريقة جمع البيانات في هذ البحث باستخدام استبيان و اختبار . التعليم الميداني على استيعاب المفردات في المدرسة الإبتدائية الكونية الإندونيسيا فالمبانج، هناك تأثير إيجابي يتضح من نتائج الحسابات التى تم الحصول عليها ر(حساب) 0,6124 أكبر من ر(جدوال) 0،316 و لأساليب التعليم على استيعاب المفردات في م المدرسة الإبتدائية الكونية الإندونيسيا فالمبانج ، تأثير إيجابي يتضح من نتائج الحسابات التى تم الحصول عليها ر(حساب) 0،7124 أكبر من ر(جدوال) 0،316 ثم يوجد تأثير التعليم الميداني و أساليب التعلم على استيعاب المفردات في المدرسة الإبتدائية الكونية الإندونيسيا فالمبانج ، استنادا ألى نتائج تحليل اليانات السابق أن رك و ري (0,7672) أكبر من مستوى اهميته 5% (0،316) ولذالك الفروض الصفرية (Ho) مردود و الفروض البدلية (Ha) مقبولة. وفي جدول التفسير عند قيمة ر = 0،60 إلى 0,79 يدل أن بين المتغيرة ك1ك2 و ي لهما آثار أو ارتباطات قويا / عاليا. و بذلك أن يوجد تأثير التعليم الميداني و أساليب التعليم على استيعاب المفردات التلاميذ في المدرسة الإبتدائية الكونية الإندونيسيا فالمبانج.
Ta’līm An-Nahw bi Istikhdâm Kitâb Amtsilati fī al-Ma’had Abdurrahman Qoim Nurani; Irmansyah Irmansyah; Indah Dwi
Taqdir Vol 5 No 2 (2019): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/taqdir.v5i2.5018

Abstract

يهدف هذ البحث لمعرفة تعليم النحو باستخدام كتاب امثلتى في المعهد عبد الرحمن. هذ البحث هو البحث الكيفى باستخدام المدخل الكيفى والمنهج الوصفى باتخاذ خلفية البحث في المعهد عبد الرحمن بونجاماس. أما مصادر البيانات في هذ البحث هو الأستاذ الذي قد علم مادة النحو والطلاب في الفصل الثامن في المدرسة عالية بمعهد عبد الرحمن. أما نتائج في هذا البحث هو تنظيم المواد التعليمية في كتاب امثلتى هي بصورة عامة تنظيم المواد تعليمية في الكتاب امثلتى جيدة ومطابق، إعتمادا على النظرية علي محمد القسمى هذا الكتاب لم يستجيب مقياس من التنظيم ترتيب المواد اللغة العربية. وعملية تعليم النحو باستخدام كتاب امثلتى تقدت مرة واحدة في الأسبوع (2x40 دقيقة ) هو في اليوم الإثنين في الساعة الثانية. ثم اهداف يستخدم كتاب امثلتى في تعليم النحو هو يجعل الطلاب بسرعة فهم علم النحو، ليفهم كتاب بلاحراكات، مساعدة الطلاب أن تكون صحيحا في القراءة والتحدث وكتابة بشكل صحيح. والطريقة تعليم النحو في كتاب امثلتى هي الطريقة القياسية المعلم يوفر مادة في شكل القواعد و أمثلها. ثم يقرأ المعلم ويطلب من الطلاب اتباعها بشكل متكرر حتى الطلاب يفهم. و أما التقويم باستخدام تقويم الشفهى و تقويم التحريرى. الكلمات الأساسية : تعليم النحو، كتاب امثلتى لتعليم النحو
Istikhdām Kitāb Qowā’id al-I’lāl bi ṭarīqah Tamyīz fī Ta’līm as-Ṣarf Irmansyah Irmansyah; Muahammad Alfath Qaaf; Jumhur Jumhur
Taqdir Vol 8 No 2 (2022): TAQDIR
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/taqdir.v8i2.15149

Abstract

إجراء تعليم الصرف باستخدام كتاب قواعد الإعلال ببلمبانج شيء غريب في تعليم اللغة العربية. وتختص مواصفات الكتاب أغنية سندة من مؤلف الكتاب وهو كياي مسندير. بل تعليم الكتاب في المعهد بالمبانج مطور بطريقة التمييز. ها هذا بحث الباحث لمعرفة كيفية التعليم باستخدام الكتاب تعليما صرفيا بطريقة التمييز. استخدم الباحث هذا البحث بحثا وصفيا لوصف التعليم. ونتائج البحث هي تحطيط استخدام كتاب قواعد بطريقة التمييز في تعليم الصرف أن يلقي المدرس ما في الكتاب بأغنية. وعملية التعليم في استخدام الكتاب زائد بالأسئلة والأجوية. وتقويم التعليم في استخدام كتاب قواعد الإعلال في تعليم الصرف ثلاثة أنواع وهي الامتحان اليومي والامتحان في وسط نصف السنة والامتحان في نصف السنة. وكل امتحان يؤديه بطريقتين وهما شفهيا وتحريريا. والأوقات المقررة لتأدية امتحان مقررة بمؤسسة المعهد بل يؤدي الامتحان اليومي بأسهل ما يقرر المدرس.
Co-Authors Agus Ismangil Akhiruddin Maddu Ariesta Heksarini Djoko Setyadi Dwi Prayoga Heriyanto Syafutra indah dwi Inna Novianty Irzaman, Irzaman J Juansah Jumhur Jumhur Kusnadi Kusnadi Luckyta Luckyta Mahfuddin Zuhri Muahammad Alfath Qaaf Muhamad Chusnu Qoim Nurani Thufeil Muhammad Nur Aziz Yetia Melsa Fera