Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

1.665

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat AL ISHLAH Jurnal Pendidikan KALAMATIKA Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat BULETIN AL-RIBAATH Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika KAIBON ABHINAYA : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT PHI: Jurnal Pendidikan Matematika MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan Global Science Society Dimensi Matematika : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Jurnal GAMMA-PI

Rizki Amalia

Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Samudra, Langsa, Aceh

Author-ID : 2464500

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS (KPMM) MELALUI MODEL SAVI (SOMATIC, AUDITORY, VISUAL AND INTELLECTUAL) DENGAN GEOMETER’S SKETCHPAD Fazrina Saumi; Rizki Amalia; Amelia Amelia; Ari Hestaliana. R
PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2019): Edisi Oktober 2019
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Pembelajaran geometri perlu menggunakan model dan software yang sesuai untuk mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematis. Salah satunya adalah dengan model SAVI (Somatic, Auditory, Visual and Intellectual) yang dipadukan dengan penggunaan software Geometer’s Sketchpad. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis perbedaan yang signifikan antara kemampuan pemecahan masalah yang belajar di kelas pembelajaran Model SAVI dengan Geometer’s Sketchpad dan mahasiswa yang belajar di kelas pembelajaran pembelajaran Model SAVI tanpa Geometer’s Sketchpad. Metode penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian kuantitatif dengan pretest-postest Nonequivalent Control Group Design. Kelas geometri FKIP matematika sebagai kelas kontrol dan kelas geometri MIPA matematika sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah soal tes KPMM pada materi geometri. Berdasarkan uji t diperoleh nilai sig. (2-tailed) yaitu 0,002 dan menunjukkan kurang dari 0,05 sehingga H0 ditolak, dapat disimpulkan adanya perbedaan yang signifikan antara data N-gain KPMM yang belajar di kelas pembelajaran Model SAVI dengan Geometer’s Sketchpad dan mahasiswa yang belajar di kelas pembelajaran pembelajaran Model SAVI tanpa Geometer’s Sketchpad.Kata kunci :Geometer’s Sketchpad, Pemecahan masalah, model SAVI.

Perspektif Mahasiswa Pendidikan Matematika di Kota Langsa Terhadap Masalah Pembelajaran Matematika Pada Masa Pandemi Covid-19 Priyanda R; Iden Rainal Ihsan; Roni Priyanda; Rizki Amalia
MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 3, No 2 (2021): MATHEMA
Publisher : Universitas Teknokrat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33365/jm.v3i2.1305

Pandemi Covid-19 membawa tuntutan perubahan dan penyesuaian dalam pelaksanaan kegiatan belajar di sekolah yang beralih menjadi kegiatan pembelajaran secara daring. Hal ini tentu mendatangkan permasalahan. Pada artikel ini disajikan hasil survei yang dilakukan kepada 27 mahasiswa pendidikan matematika yang mengikuti program magang, Pengenalan Lapangan Persekolahan, terkait permasalahan pembelajaran matematika di sekolah. Survei dilakukan dua kali, pre-survey dan post-survey, yang untuk selanjutnya dilakukan komparasi terkait kedua hasil yang diperoleh. Dikaji juga perspektif mahasiswa dalam hal permasalahan pembelajaran matematika yang relevan untuk dikaji pada masa pandemi Covid-19. Hasil survei pertama terhadap perspektif mahasiswa menunjukan permasalahan pembelajaran matematika sekolah terbesar adalah masalah kompetensi kognitif peserta didik yang masih rendah, kemudan hasil survei kedua setelah mahasiswa mengikuti kegiatan pengenalan lapangan persekolahan masalah yang sering muncul adalah rendahnya minat peserta didik dalam belajar, secara lebih teperinci terdapat 5 topik teratas menurut perspektif mahasiswa, yakni kesulitan belajar, minat, media, desain, dan prestasi (dalam hal ini kompetensi kognitif). Kata Kunci: pembelajaran daring, pembelajaran matematika, perspektif.

Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa SMPN 2 Langsa pada materi segitiga dan segiempat Saiman Saiman; Rizki Amalia; Milda Adellia; M Iqbal Otsa
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 3 No. 1 (2022): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa SMP N 2 Langsa pada materi segitiga dan segiempat. Dengan sampel penelitian adalah 5 orang siswa kelas VII yang diambil secara acak di salah satu SMP N 2 di kota Langsa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Adapun instrumen yang digunakan adalah soal tes kemampuan komunikasi matematis berupa 5 butir soal berbentuk essay. Adapun hasil tes yang telah dilakukan pada beberapa soal kemampuan komunikasi matematis masih menunjukkan hasil dibawah rata-rata. Maka dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan komunikasi matematis siswa masih tergolong rendah.

Pengembangan Website Desa “Langsa Bereh” Berbasis Framework Codeigniter Guna Optimalisasi Pelayanan Administrasi Kependudukan di Desa Peukan Langsa Fitra Muliani; Fazrina Saumi; Rizki Amalia
Jurnal Buletin Al-Ribaath Vol 19, No 2 (2022): Buletin Al-Ribaath
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/br.v19i2.4622

Hadirnya internet memudahkan ruang dan jarak dalam berkomunikasi, serta dalam mendapatkan informasi yang diperlukan. Perkembangan teknologi yang semakin canggih akan mempermudah kita melihat perkembangan atau informasi yang terdapat pada suatu negara, daerah, kota dan desa. Selain itu informasi yang diperoleh dari suatu daerah atau desa merupakan bentuk pelayanan yang diberikan kepada masyarakat. Selain pemerintah pusat, daerah dan kota, desa menjadi salah satu Lembaga publik yang memiliki kewenangan dalam membentuk suatu palayan public secara tranparan, efektif, efisien dan dapat dipercaya. Desa Peukan langsa telah memiliki website desa dengan tampilannya cukup menarik. Meskipun demikian pemanfaatan web desa kurang optimal, khususnya pada fitur layanan publik masih dirasa belum lengkap dan kurangnya kemampuan aparatur desa mengenai sistem pelayanan administrasi kependudukan. PKM ini bertujuan membantu aparatur desa dan masyarakat dalam akses informasi. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan yaitu metode ceramah, diskusi dan praktik langsung terkait pengembangan web desa Peukan Langsa. Hasil dari kegiatan yaitu peserta dapat menambah wawasasan dan keterampilan khususnya perangkat desa dalam mengembangkan web yaitu pada pelayanan adminitrasi kependudukan. Selain itu, 85% peserta sangat setuju dan 15% setuju bahwa kegiatan ini berkontribusi dalam kemudahan akses informasi dan melalui kegiatan PKM ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pelayanan administrasi kependudukan di desa berbasis IT.

PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS AUGMENTED REALITY DENGAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING PADA MATERI VEKTOR Fazrina Saumi; Fitra Muliani; Rizki Amalia
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 11, No 4 (2022)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah mengembangan e-modul berbasis Augmented Reality (AR) dengan model Guided Discovery Learning, sehingga siswa mampu memahami konsep serta dapat meningkatkan hasil belajar pada materi Vektor. Model pengembangan e-modul berbasis AR meliputi tahapan define, design, develop, disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) E-modul pembelajaran yang dikembangkan menjadi E-Modul berbasis AR, 2) Hasil analisis validasi oleh ahli materi, ahli media dan respon siswa sebagai pengguna dengan perolehan rata- rata skor keseluruhan aspek sebesar 3,38; 3,53 dan 3,48. Hal ini menyatakan bahwa e-modul berbasis AR layak digunakan dengan kategori sangat baik, (3) Terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar di kelas pembelajaran e-modul sistem AR dan pembelajaran tanpa E-Modul sistem AR dengan nilai P-value < 0,05. Artinya terdapat perbedaan kemampuan siswa dalam menganalisis dan menyelesaikan masalah dan hasil belajar dengan menerapkan e-modul berbasis AR dalam proses pembelajaran materi vektor bangun datar dan bangun ruang yang ditunjukkan dari hasil belajar siswa memenuhi SKBM.AbstractThe purpose of this research is to develop an e-module based on Augmented Reality (AR) with the Guided Discovery Learning model so that students can understand concepts and can improve learning outcomes in Vector material. The AR-based e-module development model includes define, design, develop, and disseminate stages. The results showed that: 1) the learning E-module was developed into an AR-based E-Module, 2) The results of the validation analysis by material experts, media experts, and student responses as users obtained an average score of 3.38 for all aspects; 3.53 and 3.48. This states that the AR-based e-module is feasible to use in a very good category, (3) There is a significant difference between learning outcomes in the AR system e-module learning class and learning without an AR system E-Module with a P-value <0.05. This means that there are differences in students' abilities in analyzing and solving problems and learning outcomes by applying AR-based e-modules in the learning process of flat and geometric vector material as shown from student learning outcomes fulfilling the SKBM.

PEMBINAAN GURU SD KOTA LANGSA MELALUI INOVASI MEDIA CANVA SEBAGAI UPAYA MENDUKUNG DIGITALISASI DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA Fitra Muliani; Fazrina Saumi; Nishbah Fadhelina; Rizki Amalia
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 10 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i10.3686-3693

Penggunaan media ajar berbasis digital dalam pembelajaran, merupakan upaya guru dalam mendukung implementasi merdeka belajar dengan berbagai media yang tentunya sangat beragam. Fasilitas digital yang dapat digunakan sebagai sumber belajar bertujuan untuk meningkatkan kualitas dari proses pembelajaran dengan memberikan ruang yang lebih banyak kepada siswa untuk bereksplorasi. Pemanfaatan media ajar yaitu aplikasi Canva akan menjadikan guru dapat mengajar dengan penuh inovatif dan kreativitas. Hal ini akan berdampak pada proses pembelajaran yang menarik minat siswa, selain itu proses pembelajaran akan menjadi tidak membosankan dan mengajarkan keterampilan kepada peserta didik. Tujuan dari kegiatan ini yaitu mendampingi dan melakukan pembinaan kepada guru Sekolah tingkat dasar dalam pemanfaatan media canva pada kelompok mitra KKG gugus Handayani Kota Langsa. Metode atau pendekatan yang digunakan yaitu ceramah, dan Pratik langsung. Hasil dari kegiatan ini yaitu: 1) 76% menyatakan bahwa peserta sangat setuju bahwa telah terampil menggunakan canva; b) 83% menyatakan sangat setuju bahwa kegiatan berdampak dan tim terlibat langsung dalam sosialisasi dan pelatihan; c) 80% sangat setuju bahwa peserta puas dan terlibat penuh dalam kegiatan PKM. Sementara itu, Pelaksanaan program pengabdian ini diharapkan berkontribusi untuk meningkatkan kompetensi Guru sebagai pendidik yang akan memfasilitasi dalam proses pembelajaran yang dapat mempengaruhi minat siswa dan memfasilitasi kebutuhan belajar siswa

PENGARUH PRODUK DOMESTIK REGIONAL BRUTO ( PDRB) TERHADAP KEMISKINAN DI KOTA LANGSA PADA TAHUN 2012-2016 Mahgfirah Maghfirah; Rizki Amalia; Dewi Novianti
JURNAL GAMMA-PI Vol 1 No 1 (2019): JURNAL GAMMA-PI MATEMATIKA DAN TERAPAN
Publisher : Program Studi Matematika, Fakultas Teknik, Universitas Samudra. Langsa, Aceh.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research was conducted to know how big the effect of Gross Regional Domestic Products (GRDP) on proverty in Langsa Town in 2012-2016. The data used in secondary data sourced from books and agencies of Badan Pusat Statitik Kota Langsa. Data obtained were analyzed using a simple linear regeression equation on SPSS. The research’s result obtained by a equation Y’ = 51,105 – 1,629X. Determination coefficient R – Square = 0,909 (90,9%). The effects of GRDP on proverty rate is 90,9% , meanwhile the remaining is 9,1% the proverty rate is effects by something other than GRDP. Judging by significant value (Sig.) of 0,012 smaller than probality of 0,05 ( 0,012 < 0,05 ). It can also be stated that there is an effect of GRDP on proverty in Langsa Town in 2012-2016. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berapa besar pengaruh Produk Domestik Regional Bruto (PDRB) terhadap kemiskinan di Kota Langsa pada tahun 2012-2016. Data sekunderadalahdata yang digunakan yang bersumber dari buku dan instansi Badan Pusat Statistik (BPS) Kota Langsa. Data yang diperoleh di analisis dengan menggunakan persamaan regresi linear sederhana pada SPSS. Hasil penelitian diperoleh persamaan . Koefisien determinasi R-Square = 0,909 (90,9%). Pengaruh PDRB terhadap perubahan tingkat kemiskinan adalah 90,9 % , sedangkan sisanya sebesar 9,1 % tingkat kemiskinan dipengaruhi oleh suatu hal yang lain selain PDRB. Di lihat dari nilai signifikansi ( Sig.) sebesar 0,012 kurang dari probabilitas 0,05 ( 0,012 < 0,05 ). Hal ini juga dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh PDRB terhadap kemiskinan di Kota Langsa pada tahun 2012-2016.

Program “Ceria (Cerdas Bermedia)”: Optimalisasi Kreasi dan Inovasi Guru-Guru di SMP Negeri 6 Langsa Melalui Pelatihan Membuat Komik Digital Berbasis Budaya Aceh Rizki Amalia; Sofiyan Sofiyan; Ulya Nabilla
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 14, No 4 (2023): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v14i4.13467

Di era digital saat ini, terlebih masa pasca pandemi yang memerlukan penyesuaian dari berbagai bidang, termasuk bidang pendidikan. Dari segi pembelajaran, peran teknologi sudah tidak dapat dipisahkan. Pembelajaran yang menarik bagi siswa, dapat menumbuhkan rasa ingin tahu siswa sehingga belajar menjadi kegiatan yang menyenangkan dan tidak terkesan belajar karena terpaksa. Peran serta pendidik sangat berpengaruh terhadap motivasi dan hasil belajar yang optimal. Salah satunya adalah usaha pendidik melaui pengembangan media pembelajaran yang menarik dan terintegrasi dengan nilai-nilai budaya. Alhasil peserta didik tidak hanya mendapat ilmu pengetahuan yang diharapkan tetapi juga tidak merasa asing dengan budaya sendiri nantinya. Program “Ceria (Cerdas Bermedia)” ini diajukan tim sebagai usaha optimalisasi kreasi dan inovasi guru-guru di SMP Negeri 6 Langsa melalui pelatihan membuat komik digital berbasis budaya Aceh. Adapun tujuan diselenggarakannya program pengabdian kepada masyarakat ini adalah (1) Menumbuhkembangkan budaya peduli dan peka bagi dosen dan mahasiswa pendidikan Matematika Universitas Samudra dalam pengembangan media pembelajaran yang menarik dan terintegrasi dengan nilai-nilai budaya lokal; (2) Memberikan pelatihan kepada guru untuk dapat mengembangkan komik digital sesuai dengan materi pelajaran yang diampu dan berbasis budaya Aceh; dan (3) Membantu guru-guru di SMPN 6 Langsa menghasilkan buku komik digital yang ber-ISBN sebagai hasil karya kreasi dan inovasi media. Adapun metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini menggunakan metode pendekatan secara langsung, ceramah dan praktik. Hasil pada pengabdian kepada masyarakat ini adanya peningkatan kompetensi guru dan membuat media pembelajaran yaitu komik digital berbasis budaya Aceh. Pada akhirnya melalui program ini, diharapkan guru-guru dapat terus mengembangkan berbagai media pembelajaran lainnya secara berkelanjutan.

Co-Authors Amelia Ari Hestaliana. R Dewi Novianti Ekariana S Pandia Fadhelina, Nishbah Fadhilah Fadhilah Fadilah Fadilah Fadilah Fadilah Fazrina Saumi Fazrina Saumi Fitra Muliani Iden Rainal Ihsan Jaka Wijaya Kusuma M Iqbal Otsa Mahgfirah Maghfirah Mamay Komarudin Milda Adellia Muhammad Zaki Nurviana Priyanda R Saiman Saiman Setyoko Setyoko Sofiyan Sofiyan Taufik Nasution Trisna Roy Pradipta Ulya Nabilla

Title

Found 18 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 18 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 18 Documents
Search