Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.325
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Didaktik Matematika Jurnal Elemen Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Aksioma Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan Global Science Society Dimensi Matematika : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Uninus Journal of Mathematics Educations and Science (UJMES) JURUTERA (Jurnal Umum Teknik Terapan)
Saiman Saiman
(Scopus ID: 57003517800), Universitas Samudra, Aceh
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Mechanical Engineering Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Miskonsepsi Konsep Prasyarat Aljabar Mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Nurlita Nurlita; Cut Morina Zubainur; Anizar Ahmad; Saiman Saiman
Didaktik Matematika Vol 3, No 2 (2016): Jurnal Didaktik Matematika
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (882.894 KB)

Abstract

The concept of algebra prerequisites that must be understood by primary school teachers (SD) including: (1) concept of numbers and numerical operations, (2) the ratio/proportion, and (3) the order of operations. The third prerequisite concept also needs to be understood as a candidate in primary students in elementary uru. Lack of understanding of the concept of preconditions can lead to misconceptions in students. The researchers aim to analyze the misconceptions of what happens to students in primary prerequisite to the concept of algebra. The study involved five students in primary UIN Ar-Raniry. Data obtained through diagnostic tests and interviews so analyzed descriptively qualitative. The results showed that students in primary experiencing misconceptions on the concept of algebra prerequisites are: the concept of fractions, prime numbers, integers, mixed operations, and operations on fractions. The implication of the study is the need for efforts to improve understanding of student teachers, especially students in primary through appropriate measures. 
Students' Critical Thinking Ability in Solving the Application of the Derivative of Algebraic Function Problems Marzuki Marzuki; Saiman Saiman; Wahyudin Wahyudin
Didaktik Matematika Vol 9, No 1 (2022): April 2022
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (680.922 KB) | DOI: 10.24815/jdm.v9i1.25220

Abstract

Critical thinking (CT) is convergent thinking that can be explored when students learn mathematics. Yet, CT based on the level of mathematical ability has not been widely explored. The participants involved 30 Year 11 students in Bandung, Indonesia. The research instruments were a written CT ability test and a semi-structured interview guide. Interviews were conducted in-depth to capture very high mathematical abilities until saturated data were obtained. Data saturation occurred during the interview with the 10th participant, where new categories and sub-categories were no longer found. Data was analyzed following an intrinsic case study design based on the post-positivist paradigm through NVivo 12 plus. This study found that students' CT ability level was very high, their thinking abilities varied, and they able to provide solutions to anyone in solving similar problems. This finding will have implications for the variety of students' critical thinking patterns in learning mathematics on the application of the derivatives of algebraic function in high school.
PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN GEOMETER’S SKETCHPAD PADA FUNGSI KUADRAT TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KARAKTER KEMANDIRIAN SISWAKELAS X MAN RUKOH KOTA BANDA ACEH Saiman
Aksioma Vol. 5 No. 1 (2016)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/aksioma.v5i1.125

Abstract

ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM BELAJAR STATISTIK KHUSUSNYA PADA HISTOGRAM Saiman
Aksioma Vol. 5 No. 2 (2016)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/aksioma.v5i2.135

Abstract

Abstrak: Histogram adalah grafik yang digambarkan berdasarkan data yang sudah disusun dalam tabel distribusi frekuensi. Tidak mudah bagi siswa dalam membangun sebuah histogram berdasarkan informasi sesuai dengan kehidupan nyata. Untuk mengidentifikasi kesulitan ini, penulis merancang 3 tugas yang sesuai dengan tugas-tugas yang pernah dirancang oleh Carl Lee dan Maria Maletiou dalam jurnalnya. Tugas-tugas ini diberikan dan diselesaikan oleh 3 siswa MAN Langsa Aceh. Dari penelitian ini penulis telah mengidentifikasi 2 jenis utama dari kesulitan siswa dalam membangun, menafsirkan dan menerapkan histogram di berbagai konteks dunia nyata, (1) Siswa mengalami kebingungan dalam meletakkan variabel pada sumbu horizontal dan sumbu vertikal, (2) Siswa kesulitan dalam menafsirkan penalaran grafik histogram sehingga mereka cenderung melihat sumbu vertikal dan membandingkan perbedaan ketinggian bar ketika membandingkan variasi bantuan dua buah histogram. Kata Kunci: Statistik, Histogram, Analisis kesulitan
LATERING POSTER SEBAGAI LAYANAN NON BUKU PROGRAM RINTISAN GAMPONG LITERASI Asnawi Asnawi; Saiman Saiman; Mufti Riyani
Global Science Society Vol 1 No 1 (2019)
Publisher : LPPM dan PM Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Upaya untuk memacu tingkat literasi masyarakat sering terkendala dengan kondisi masyarakat sasaran. Kondisi tersebut antara lain dipengaruhi oleh latar belakang pendidikan dan budaya masyarakat sasaran. Tujuan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah membantu meningkatkan kepercayaan diri kalangan pemuda Gampoeng Meurandeh Dayah untuk bergaul dengan masyarakat kampus di Universitas Samudra yang berada di Kota Langsa, Aceh. Rendahnya kepercayaan diri tersebut dilatarbelakangi oleh persepsi bahwa masyarakat kampus identikdengan kepemilikan informasi dan pengetahuan yang tinggi melalui sumber bacaan berupa refensi yang sulit dipahami. Selain itu hambatan interaksi pemuda kampung dengan masyarakat kampus juga dilatarbelakangi oleh kondisi gegar budaya atau cultural shock akibat beragamnya budaya yang dibawa oleh masyarakat kampus sebagai pendatang di Gampoeng Meurandeh Dayah. Rintisan Gampoeng Literasi merupakan wujud pendidikan non formal dengan tujuan membantu masyarakat memperoleh informasi dan pengetahuan secara kontinue dengan mengkreasikan berbagai sumber pengetahuan dan informasi. Berdasarkan potensi yang dimiliki maka lattering poster dapat dijadikan upaya penyelengaaraan rintisan Gampoeng literasi sebagai program rangsangan yang bersifat ringan dan kreatif namun tidak lepas dari tujuan utama.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE BERBANTUAN INDEX CARD MATCH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 6 LANGSA Pristiawati; Saiman
Jurnal Dimensi Matematika Vol 4 No 02 (2021): JURNAL DIMENSI MATEMATIKA
Publisher : Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33059/jdm.v4i02.4498

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan Index Card Match terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP Negeri 6 Langsa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII-1 yang berjumlah 25 siswa sebagai kelas kontrol dan VIII-2 yang berjumlah 24 siswa sebagai kelas eksperimen tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar tes akhir, tes akhir diberikan untuk melihat kemampuan berpikir kritis matematis siswa setelah belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan Index Card Match pada materi limas. Berdasarkan hasil penelitian ditolak dan diterima. Hal ini menunjukkan terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berbantuan Index Card Match terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP Negeri 6 Langsa.
Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa SMPN 2 Langsa pada materi segitiga dan segiempat Saiman Saiman; Rizki Amalia; Milda Adellia; M Iqbal Otsa
SEMINAR NASIONAL PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN Vol. 3 No. 1 (2022): Seminar Nasional Peningkatan Mutu Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Samudra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa SMP N 2 Langsa pada materi segitiga dan segiempat. Dengan sampel penelitian adalah 5 orang siswa kelas VII yang diambil secara acak di salah satu SMP N 2 di kota Langsa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Adapun instrumen yang digunakan adalah soal tes kemampuan komunikasi matematis berupa 5 butir soal berbentuk essay. Adapun hasil tes yang telah dilakukan pada beberapa soal kemampuan komunikasi matematis masih menunjukkan hasil dibawah rata-rata. Maka dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan komunikasi matematis siswa masih tergolong rendah.
PENINGKATAN LITERASI MATEMATIS PESERTA DIDIK SMP NEGERI 5 SERUWAY MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) Rina Andreyanti; Saiman Saiman
UJMES (Uninus Journal of Mathematics Education and Science) Vol 8, No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Universitas Islam Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30999/ujmes.v8i1.2459

Abstract

Research. It's purposeful. to be able to know. the existence of increasing the mathematical literacy of students in grades VII-1 of SMP Negeri 5 Seruway after experiencing learning using the Missouri Mathematics Project (MMP) learning model. The design in this study One-Group Pretest-Posttest Design. The research sample used was students in grades VII-1 of junior high school. Land 5 Seruway. The technique.. used to collect data, namely pre-test and post-test.Based on the results of hypothesis testing,  =2,048 and =36.7 were obtained, so that  (36.7 2,048) with a significant level of 5% so that  not rejected and rejected, this means that there is an increase in the mathematical literacy of students after experiencing learning using the MMP learning model at SMP Negeri 5 Seruway.
WORKSHOP VIRTUAL MANIPULATIVE BERBASIS GEOGEBRA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BAGI GURU MTs/SMP ACEH TIMUR Saiman Saiman; Muhammad Zaki; Iden Rainal Ihsan
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 2 (2023): martabe : jurnal pengabdian kepada masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i2.709-716

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) “Workshop Virtual Manipulative Berbasis Geogebra” bertujuan untuk membekali guru MTs/SMP Aceh Timur untuk meningkatkan kemampuan menggunakan Alat Peraga Maya dalam pembelajaran Matematika. Workshop ini dilaksanakan di Laboratorium Multimedia Sekolah mitra, MTsN 9 Aceh Timur. TIM PKM ini melibatkan tiga Dosen dan tiga mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika FKIP UNSAM. Peserta adalah 15 Guru mata pelajaran Matematika. PKM ini  telah berlangsung dengan maksimal. Tim PKM dan Peserta telah mengikuti semua tahapan PKM ini mulai dari persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi PKM. Peserta sangat antusias dan telah  mampu mendesaian dan menggunakan virtual manipulative berbasis geogebra dalam pembelajaran matematika, sehingga  telah menghasilkan produk Virtual Manipulative terintegrasi dengan aktivitas siswa. Peserta mengharapkan kegiatan workshop virtual manipulative berbasis geogebra ini terus berlanjut lagi. Ini adalah indikator berhasil dan ketercapaian tujuan Kegiatan PKM ini. 
Level of visual geometry skill towards learning style Kolb in junior high school Anwar Anwar; Turmudi Turmudi; Dadang Juandi; Saiman Saiman; Muhammad Zaki
Jurnal Elemen Vol 9 No 2 (2023): July
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jel.v9i2.15121

Abstract

This study aims to conduct an in-depth analysis of the visual thinking level of junior high school students with the learning style of assimilators, converges, accommodators, and divergers in solving geometry problems. The type of research used is qualitative research with a grounded theory and case study design. The subjects studied were junior high school students consisting of 6 of 56 students. Data were collected through a learning style inventory (LSI) test given to 56 students to group participants based on the learning style of the Kolb model, then a geometry problem-solving test and interviews were given to 6 students, namely two assimilator students, one converges, one accommodator, and two diverger students. The analysis is based on data from written test results and interviews. Then, time triangulation is carried out to obtain valid research data. The analysis was conducted based on data from written test results and interview results paired with video recordings. Then, triangulation of time is carried out to obtain valid research data. The results of the analysis showed that assimilator students and converger students were able to achieve at the global visual level, namely being able to carry out visual thinking activities well in solving problems, illustrate the problem correctly in geometric drawings/objects, represent problems in mathematical symbols precisely and can express relationships between images well. While accommodator and diverger students can only reach the local visual level, they have yet to be able to show every visual thinking activity well in solving geometry problems, illustrating problems in geometry drawings that could be more precise, and solving rudimentary geometry problems.
Co-Authors Anizar Ahmad Anwar Asnawi Asnawi Cut Morina Zubainur Dadang Juandi Iden Rainal Ihsan M Iqbal Otsa Marzuki Marzuki Milda Adellia Muhammad Zaki Nurlita Nurlita Pristiawati Rina Andreyanti Riyani, Mufti Rizki Amalia Turmudi