Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Shautut Tarbiyah Jurnal Penelitian Pendidikan
Soeharno Soeharno
Universitas Negeri Jakarta
Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Organisasi Pembelajar dan Manajemen Pengetahuan Soeharno Soeharno; Anco Anco
Shautut Tarbiyah Vol 25, No 2 (2019): Kependidikan
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (123.904 KB) | DOI: 10.31332/str.v25i2.1536

Abstract

Pengelolaan lembaga kontemporer dihadapkan pada isu-isu global, tidak lagi pada isu-isu lokal, apalagi sektoral. Konservatisme dalam mengelola organisasi harus rela ditinggalkan kemudian beralih pada praktik berorganisasi yang lebih fleksibel. Tidak ada yang tidak berubah, melainkan perubahan itu sendiri. Slogan ini menjadi lonceng bagi organisasi untuk tidak berada pada posisi stagnan, tetapi harus terus bergerak mengikuti arus perubahan. Teknologi big bang telah merubah wajah dunia dalam hitungan yang sangat cepat, bahkan oleh lembaga-lembaga yang low respons, dianggap sebagai kejadian yang tidak terkirakan. Namun demikian, beberapa lembaga menganggap peristiwa tersebut sebagai sesuatu yang positif sehingga menjadi momentum untuk belajar, bahkan belajar secara berkelanjutan. Dibutuhkan pemimpin yang terbuka, memimpin proses pembelajaran organisasi, sehingga seluruh level organisasi mengalami pemerataan pengetahuan. Dengan demikian, organisasi memiliki kesiapan untuk menghadapi segala kondisi. Tidak hanya mengandalkan pemberian pengetahuan, tetapi juga menciptkan iklim yang mendorong seluruh anggota organsasi untuk terus-menerus mengembangkan pengetahuan dan melakukan inovasi. Organisasi akhirnya memiliki tumpukan pengetahuan sebagai bahan mentah yang dapat dikelola untuk menghasilkan pengetahuan baru. Secara internal, pengetahuan yang dimiliki organisasi akan membantu dalam mempertahankan eksistensi organisasi, meramalkan kejadian-kejadian di masa mendatang, menyiapkan langkah-langkah antisipatif.
Meta-Analysis The Effectiveness of Digital Learning Media on Literacy Numeracy: Implications for Education Based Technology Luthfi Ilham Ramdhani; Soeharno Soeharno; Evi Refni; Iva Sarifah; Mahdiyah Mahdiyah
Jurnal Penelitian Pendidikan Vol. 41 No. 2 (2024): October 2024
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jpp.v41i2.18926

Abstract

This study evaluates the effectiveness of digital learning media in improving numeracy literacy using a meta-analytic approach. A total of 21 relevant studies were analyzed to determine the effect sizes of various digital media, including augmented reality, website-based learning, and gamification, across different educational levels. The findings indicate that digital learning media significantly enhance students' numeracy skills, with an average effect size of 0.845. Factors such as instructional methods, material complexity, intervention duration, and types of digital media influenced the level of effectiveness. Website-based media exhibited the highest effectiveness (d = 1.48), while audiovisual and gamified media contributed positively to non-cognitive learning outcomes. This study underscores the importance of integrating digital media to advance students' numeracy literacy in the era of technology.
Co-Authors Anco Anco Evi Refni Iva Sarifah Mahdiyah Mahdiyah Ramdhani, Luthfi Ilham