Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Terampil : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak
Aulia Gustina Citra
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN MODEL FUN PAINTING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK TK B DI KOTA BANDAR LAMPUNG Kurniasih, Siti; Citra, Aulia Gustina
Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : IAIN Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (9157.869 KB) | DOI: 10.21274/martabat.2017.1.1.25-44

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan keterampilan motorik halus di TK B dengan melukis yang menyenangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan, yang dikembangkan oleh Borg dan Gall. Pengembangan model yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan ASSURE: 1) Menganalisis Kebutuhan, 2) Tujuan Pembelajaran, 3) Memilih metode pembelajaran, media dan materi, 4) Memanfaatkan media dan materi, 5) Memerlukan partisipasi peserta didik dan 6) Mengevaluasi dan merevisi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendorong guru TK, orang tua, dan sekolah untuk memudahkan pelaksanaan model Fun Painting untuk anak usia dini. Teknik analisis data dengan menggunakan deskripsi dan kualitatif. Hasil penelitian ini diperoleh suatu produk model pembelajaran melukis yang menyenangkan berupa buku panduan dan program pembelajaran.   Kata Kunci: Keterampilan motorik halus, melukis yang menyenangkan, penelitian dan pengembangan
PENGEMBANGAN MODEL FUN PAINTING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK TK B DI KOTA BANDAR LAMPUNG Kurniasih, Siti; Citra, Aulia Gustina
Martabat: Jurnal Perempuan dan Anak Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/martabat.2017.1.1.25-44

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan keterampilan motorik halus di TK B dengan melukis yang menyenangkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan, yang dikembangkan oleh Borg dan Gall. Pengembangan model yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan ASSURE: 1) Menganalisis Kebutuhan, 2) Tujuan Pembelajaran, 3) Memilih metode pembelajaran, media dan materi, 4) Memanfaatkan media dan materi, 5) Memerlukan partisipasi peserta didik dan 6) Mengevaluasi dan merevisi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendorong guru TK, orang tua, dan sekolah untuk memudahkan pelaksanaan model Fun Painting untuk anak usia dini. Teknik analisis data dengan menggunakan deskripsi dan kualitatif. Hasil penelitian ini diperoleh suatu produk model pembelajaran melukis yang menyenangkan berupa buku panduan dan program pembelajaran.   Kata Kunci: Keterampilan motorik halus, melukis yang menyenangkan, penelitian dan pengembangan
PERBEDAAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF Aulia Gustina Citra; Herpratiwi Herpratiwi; Nurhanurawati Nurhanurawati
Indonesia Journal of Educational Technology Vol 1, No 2 (2013): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Indonesia Journal of Educational Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is subjected to analyze: 1) the interaction between the cooperative learning and level of learning motivation on the development of students achievement in learning mathematics; 2) the difference between the development of students achievement in learning mathematics through TPS cooperative learning and STAD cooperative learning. The method used in the research is experiment with a balanced design and use factorial planning 2X2. The study population was all of students in grade XI IPS, amounting to 4 classes.The result shows that: 1) there is an interaction between the cooperative learning and students learning motivation towards the development of students achievement; 2) the average of the development of the students achievement in learning mathematics through TPS cooperative learning is higher than that though STAD cooperative learning. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) ada tidaknya interaksi antara pem-belajaran dan tingkat motivasi belajar dalam peningkatan prestasi belajar matematika siswa; 2) perbedaan peningkatan prestasi belajar matematika siswa yang dibelajarkan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TPS dan STAD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain berimbang dan menggunakan rancangan faktorial 2x2. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS MA Maarif Katibung tahun 2011 yang berjumlah 4 kelas. Teknik analisis data menggunakan Analisis Varians dua jalur dan uji t.Hasil penelitian menunjukkan 1) terdapat interaksi penggunaan pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar; 2) rerata peningkatan prestasi belajar yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih tinggi dari pebelajaran kooperatif tipe STADKata kunci: motivasi belajar, pembelajaran kooperatif dan peningkatan prestasi belajar
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI BERBANTUAN MIND MAPPING DAN PICTURE MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NUREVA, NUREVA; CITRA, AULIA GUSTINA
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 4 No 2 (2017): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v4i2.2223

Abstract

AbstrakMind mapping dan picture mapping adalah salah satu media atau alat bantu pembelajaran, yang berfungsi untuk menggali kreativitas anak untuk berfikir tentang suatu materi. Mind mapping atau pemetaan pikiran dan picture mapping atau pemetaan melalui gambar, adalah salah satu pendekatan alat bantu dalam pembelajaran IPA, dan diharapkan setelah anak merasa bahwa belajar IPA itu adalah menyenangkan, mereka akan menyukainya, dan diharapkan hasil belajarnya akan meningkat. Alat peraga yang digunakan dalam penelitian ini adalah mind mapping dan picture mapping. Mind mapping sendiri adalah suatu penggambaran atau penuangan ide atau gagasan tentang sesuatu melalui kerangka alur berpikir dari konsep yang umum menuju yang khusus, sedangkan picture mapping sendiri adalah penggambaran ide atau gagasan tidak hanya dengan kata-kata tapi juga dikolaborasikan dengan gambar-gambar baik 2 dimensi maupun 3 dimensi. Pada penelitian ini pembelajaran IPA yang akan dipelajarai adalah materi ciri-ciri makhluk hidup. Penelitian yang membahas tentang “Pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri berbantuan mind mapping dan picture mapping terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar” ini merupakan penelitian eksperimen, untuk membuktikan sejauh mana pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. Kata Kunci : inkuiri, mind mapping, picture mapping, hasil belajar
KONTRIBUSI INTERAKSI GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA MINI ZOO MATA PELAJARAN IPA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MI EVA, NUR; CITRA, AULIA GUSTINA
TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 5 No 1 (2018): TERAMPIL
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/terampil.v5i1.2747

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi kontribusi interaksi guru siswa dan proses pembelajaran IPA menggunakan alat peraga baik secara bersama-sama maupun sendiri-sendiri terhadap hasil belajar siswa dengan menggunakan alat peraga mini zoo. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan correlational research berjumlah 210 orang. Teknik  sampling dengan stratified proportional random sampling dengan sampel penelitian berjumlah 30 orang,  Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi yang selanjutnya dianalisis menggunakan rumus korelasi product moment.   Penelitian ini menemukan bahwa: (1) terdapat kontribusi positif antara guru-siswa sebesar  0,484  terhadap hasil belajar. (2) ada hubungan positif antara proses pembelajaran sebesar 0,447  terhadap hasil belajar. (3) ada hubungan positif sebesar  0,539 diantara guru siswa dan proses pembelajaran bersama-sama terhadap hasil belajar. Hasilnya  membuktikan bahwa motivasi belajar dan metode pembelajaran baik secara bersama-sama atau individu mempunyai kontribusi positif yang signifikan terhadap hasil belajar dengan menggunakan alat peraga mini zoo.
Co-Authors Eva, Nur EVA, NUR Herpratiwi Herpratiw NUREVA, NUREVA NUREVA, NUREVA Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Nurhanurawati Siti Kurniasih