Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.266
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Humaniora Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Biologi Tropis Journal of Education Action Research Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Atrium Pendidikan Biologi Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan Didaktika: Jurnal Kependidikan Journal of Biology Learning Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Journal of General Education and Humanities Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Suwarto Suwarto
Universitas Veteran Bangun Nusantara
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 31 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Metode Task Based Language Teaching (TBLT) dan Motivasi Belajar terhadap Keterampilan Menulis Teks Narasi Mukiman Mukiman; Farida Nugrahani; Suwarto Suwarto
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v10i4.4694

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis pengaruh metode pembelajaran Task Based Language Teaching (TBLT) dan motivasi belajar terhadap keterampilan menulis teks narasi pada peserta didik. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional. Penentuan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sensus sampling, yaitu semua anggota populasi dijadikan sampel. Sampel dalam penelitian adalah seluruh peserta didik kelas V dengan jumlah sebanyak 34 orang peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode kuesioner dan tes. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis regresi linier berganda. Berdasarkan analisis, dapat diketahui bahwa metode pembelajaran TBLT berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan menulis yang ditunjukkan dengan nilai t statistik sebesar 6,204 dengan signifikansi p = 0,000. Motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan menulis yang ditunjukkan dengan nilai t statistik sebesar 2,448 dengan signifikansi p = 0,020. Metode pembelajaran TBLT dan motivasi belajar secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap keterampilan menulis yang ditunjukkan dengan nilai F statistik sebesar 48,607 dengan signifikansi p = 0,000.
The Influence of Using the Student Facilitator and Explaining Model in Learning Speaking Skills at Madrasah Ibtidaiyah Arini Purnamasari; Farida Nugrahani; Suwarto Suwarto
EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i2.525

Abstract

This research aims to determine whether there is an influence of the Student Facilitator and Explaining (SFAE) model on students' speaking skills at Madrasah Ibtidaiyah. This research method uses Quasi Experimental Design, a form of Nonequivalent Control Group Design. The data for this research are the results of learning speaking skills using the Student Facilitator and Explaining (SFAE) model. The sample for this research was 40 Madrasah Ibtidaiyah students. Data collection techniques include interviews and questionnaires. Before analysis, the data was tested using expert validity, normality and homogeneity tests. Next, a hypothesis test was carried out using T test analysis (T-Test), namely the Independent Simple T-Test. Output results of the normality test using the Shapiro Wilk test with the help of SPSS version 20. 0 for windows by looking at the Pretest data, the experimental class value is 0.379 > 0.05 and the control class value is 0.491 > 0.05, indicating that the data variance for the experimental class and control class is normally distributed. After knowing that the samples are normally distributed, the next step is to carry out a normality test to find out whether the two samples have the same variance. The statistical analysis used to test homogeneity is the homogeneity of variance test (F Test) with the help of SPSS version 20.0 for Windows. Significance level >0.05. Data is declared homogeneous if the significant value is greater than 5% or 0.05. The results of the research showed that the control class got an average pretest to posttest score which increased. In the experimental class, the average student pretest to posttest scores also increased. In the analysis of hypothesis testing using the t test (independent sample t test) by comparing the experimental class posttest data with the control class posttest, it shows that the application of the Student Facilitator and Explaining (SFAE) learning model has no effect on the speaking skills of students at Madrasah Ibtidaiyah.
Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbantu Media Film Pendek dan Penguasaan Kosakata terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Sri Mukti; Farida Nugrahani; Suwarto Suwarto
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.1157

Abstract

Tujuan Penelitian untuk membuktikan (1) pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantu media film pendek terhadap keterampilan menulis cerpen. (2) pengaruh penguasaan kosakata terhadap keterampilan menuis cerpen. (3) Pengaruh interaksi antara model pembelajaran problem based learning dan penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis cerpen. Metode yang digunakan kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah Siswa SMA Muhammadiyah Pontren Imam Syuhodo yaitu Fase F XI IPA-1 dan Fase F XI IPA-2. Penentuan sampel secara probability sampling menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel berjumlah 60 siswa, dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelas eksperimen dengan model PBL dan kelas kontrol diterapkan model konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes soal uraian menulis cerpen dan tes soal pilihan ganda penguasaan kosakata. Jenis penelitian ekperimen semu, menggunakan desain nonequivalent control group. Teknik analisis data terdiri dari uji pra-syarat (uji normalitas dan uji homogenitas) dan Uji hipotesis (anava dua jalan dengan bantuan program IBM SPSS 26). Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh penerapan problem based learning terhadap ketermampilan menulis cerpen dengan nilai p value 0,000 < 0.05; (2) Terdapat pengaruh penguasaan kosakata siswa terhadap keterampilan menulis cerpen dengan nilai p value 0,000 < 0,05; (3) Terdapat interaksi model problem based learning dan penguasaan kosakata terhadap keterampilan menulis cerpen dengan nilai p value 0,020 < 0,05. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan menulis cerpen dipengaruhi secara signifikan oleh model problem based learning berbantu media film pendek dan penguasaan kosakata.
Eksplorasi Tumbuhan Pakis di Kebun Raya Indrokilo Boyolali Untuk Pengembangan Multimedia Interaktif Pembelajaran Biologi SMA Agus Purwanto; Nur Rokhimah Hanik; Suwarto Suwarto
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 10 No 8 (2024): August
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v10i8.7808

Abstract

In today's digital era, conventional learning media has begun to be abandoned. Currently, many modern learning media have been developed such as interactive multimedia, video media, and others so that the learning process becomes fun and students are actively involved in the learning process. The purpose of this study is; to explore the diversity of ferns in the Indrokilo Boyolali Botanical Garden and develop interactive biology multimedia materials for high school. The methods used are field exploration, taxonomic identification, and development of interactive multimedia. The research location is at the Indrokilo Boyolali Botanical Garden and the research was conducted for 3 months starting from December 2022 to February 2023. The results of the research and identification at the Indrokilo Botanical Garden found 31 types of ferns from 14 families and 3 classes. The interactive multimedia developed combines text, images, animations, and interactive videos. This multimedia has been evaluated and received positive validation results, so it can be used as interactive media in high school. Interactive media with other plant samples still needs to be developed because the Indrakilo Botanical Garden is a source of plant diversity
Analisis Kualitas Butir Soal Tes Biologi Menggunakan Rasch Model Intan Oktaviani; Pramesti Ayu Lestari; Erliana Putri Isnanto; Khalishah Nabilla Putri; Muhammad Ilham Ardiansyah; Suwarto Suwarto
Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Vol 7, No 2 (2026): Mei 2026
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jp-ipa.v7i2.1002

Abstract

This study aims to analyze the quality of a test instrument using the Rasch model with the assistance of the QUEST software. The analysis was conducted on ten test items developed as a learning evaluation tool. The results showed that only five items received responses from students and could be analyzed quantitatively. These five items demonstrated conformity with the Rasch model, as indicated by INFIT MNSQ values within the acceptable range and OUTFIT t values that met the item fit criteria. The analysis of item difficulty revealed that the instrument contained a range of difficulty levels, including easy, difficult, and very difficult items. However, the item reliability and person reliability values were classified as low, indicating that the consistency of the instrument and the stability of the measurement results were not yet optimal. In addition, several items did not function properly because they did not receive any student responses and therefore lacked empirical validity. Based on these findings, it can be concluded that the developed test instrument does not yet fully meet the criteria of a high-quality learning evaluation tool and still requires improvement, particularly in terms of item quality and instrument reliability.
Penyimpangan Prinsip Kerjasama dan Kesantunan Tindak Tutur: Analisis Pragmatik Penguatan Etika Komunikasi Siswa Miftahul Himmatinnur; Benedictus Sudiyana; Suwarto Suwarto
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 12 No. 3 (2026): Penulis pada Edisi ini Terdiri dari Dua (2) Negara: Indonesia dan Turki
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/bp68g655

Abstract

Penyimpangan prinsip kerja sama dan kesantunan berbahasa dalam tindak tutur siswa Sekolah Dasar kepada guru serta temannya seringkali dilakukan dengan kesengajaan maupun tidak, sudah menjadi kebiasaan yang melanggar etika komunikasi. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan bentuk-bentuk penyimpangan tersebut serta mengaitkannya dengan upaya penguatan etika komunikasi di lingkungan sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek siswa kelas V dan VI SDN 1 Ronggojati, Kecamatan Batuwarno, Kabupaten Wonogiri pada tahun ajaran 2024/2025. Data penelitian berupa tindak tutur siswa kepada guru maupun antar siswa saat pembelajaran yang menyimpang dari kedua prinsip pragmatik tersebut. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, simak, catat, dan wawancara, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi metode. Analisis data mengikuti tahapan reduksi, klasifikasi, interpretasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya pelanggaran pada empat maksim prinsip kerja sama, yaitu kuantitas, kualitas, relevansi, dan pelaksanaan, dengan dominasi pelanggaran pada maksim kuantitas dan kualitas. Selain itu, ditemukan pula penyimpangan pada enam maksim prinsip kesantunan, yaitu kebijaksanaan, kedermawanan, kerendahan hati, pujian, simpati, dan persetujuan, dengan dominasi pelanggaran maksim kerendahan hati dan simpati. Fenomena penyimpangan tindak tutur berimplikasi pada perlunya penanaman etika komunikasi siswa melalui rehabilitasi tata krama berbahasa berbasis karakter yang lebih sistematis agar tercipta interaksi belajar yang harmonis serta karakter santun siswa  sekolah dasar.
Bahan Ajar Literasi Berbasis Canva untuk Pembelajaran Keterampilan Membaca pada Anak Usia Dini Naim Hidayaturrohmah; Mukti Widayati; Suwarto Suwarto
Journal of Education Action Reseach Vol 9 No 3 (2025): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v9i3.93589

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan anak saat mengenal huruf dan bunyi. Masih banyak anak yang belum mampu mengenali huruf-huruf dan suara, sehingga mempengaruhi proses belajar membaca mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar literasi berbasis canva dan menganalisis kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan bahan ajar literasi berbasis Canva guna meningkatkan keterampilan membaca anak usia dini. Metode penelitian R&D menggunakan model Borg and Gall. Sumber data yang dilibatkan antara lain guru, siswa, serta ahli media dan materi untuk validasi serta pengujian keefektifan produk. Metode pengumpulan data melalui observasi dan kuesioner. Dilanjutkan dengan analisis data melalui pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa bahan ajar yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat layak, dengan perolehan skor validasi media sebesar 86,90% dan materi 82,62%. Setelah revisi, produk diujicobakan pada skala mikro dan makro dengan menghasilkan kepraktisan yang sangat tinggi (95,68% untuk guru dan 81,20% untuk siswa pada uji coba skala mikro serta 94,86% untuk guru dan 84,78% untuk siswa pada uji coba skala makro). Berdasarkan penelitian, mengindikasikan bahwa bahan ajar literasi berbasis Canva berbentuk flipbook Heyzine memiliki kelayakan, kepraktisan, dan keefektifan sangat baik. Oleh karena itu, bahan ajar tersebut dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar bagi anak usia dini.
Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Minat Belajar dan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Endang Sawitri; Farida Nugrahani; Suwarto Suwarto
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(1).74-82

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap minat belajar dan keterampilan menulis karangan deskripsi peserta didik kelas V SD Negeri 02 Selokaton Kecamatan Gondangrejo tahun pelajaran 2023/2024. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah minat belajar dan tingkat keberhasilan menulis karangan deskripsi peserta didik kelas V SD Negeri 02 Selokaton masih rendah. Peserta didik pintar bercerita tetapi ketika mengerjakan tugas menulis, peserta didik tersebut belum dapat mengungkapkan cerita tersebut secara tertulis atau menuangkan dalam bahasa tulis. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian pre-experimental design dalam bentuk true experimental design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian dengan menggunakan uji independent sample t-test diketahui nilai thitung 16,288 > ttabel 2,008, jadi model CTL berpengaruh terhadap minat belajar peserta didik. Uji t-test untuk pengaruh penggunaan model CTL terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi diperoleh nilai thitung 8,967 > 2,008 maka model CTL berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi pada peserta didik kelas V, dengan hipotesis yang diajukan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berpengaruh terhadap minat belajar dan peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi pada peserta didik kelas V SD Negeri 02 Selokaton Tahun Pelajaran 2023/2024 terbukti. Kata kunci: CTL, minat belajar, keterampilan menulis karangan deskripsi.
Pengaruh Keterampilan Menyimak Media Audio Visual Dan Minat Baca Terhadap Kemampuan Menulis Siswa Kelas X AKL 1 SMK Sultan Agung Tirtomoyo Winanto Winanto; Farida Nugrahani; Suwarto Suwarto
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 15 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(2).198-203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Keterampilan Menyimak  Media Audio Visual Dan Minat Baca Terhadap Kemampuan Menulis Siswa Kelas X AKL 1 SMK Sultan Agung Tirtomoyo. Proses pembelajaran bahasa khususnya menulis di tingkat SMK yang cenderung kurang dalam prosesnya mencoba menerapkan variabel keterampilan menyimak menggunakan media audio visual dan variabel minat baca untuk mengetahui pengaruhnya terdadap kemampuan menulis. Penelitian yang dilakukan termasuk dalam penelitian Kuantitatif menggunakan pendekatan  kuantitatif korelasional. Metode dalam pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan kuesioner kepada sejumlah 26 siswa SMK Kelas X AKL.  Penelitian menggunakan teknik validasi data dengan uji validitas dan uji reliabilitas dengan teknik analisis data dengan uji homogenitas dan uji normalitas untuk mengetahui pengaruh antara variabel X1 berupa keterampilan menyimak audio visual dan variabel X2 berupa minat baca terhadap variabel Y berupa kemampuan menulis pada siswa kelas X AKL SMK Sultan Agung Tirtomoyo. Kata Kunci : Keterampilan menyimak, Minat Baca, dan Kemampuan menulis.
Effect of AB Mix Concentration on Height and Leaf Number of Hydroponic Ipomea reptans Tyas Indriasari; Hemalia Susanti; Melinda Agustina; Mutia Zakiyyatus Sabrina; Suwarto Suwarto
Jurnal Biologi Tropis Vol. 26 No. 1 (2026): Januari-Maret
Publisher : Biology Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, University of Mataram, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jbt.v26i1.11278

Abstract

Ipomoea reptans is a widely consumed leafy vegetable with high potential for hydroponic cultivation, which is greatly influenced by nutrient management. This study aims to determine the effect of various AB Mix solutions with different concentrations on plant growth and to identify the optimal concentration for plant development. The experiment was conducted in a greenhouse at Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo using a completely randomized design (CRD) with three concentrations of AB Mix solution: high (5 ml/l), medium (3 ml/l), and low (1.5 ml/l), with five replicates for each treatment. Plant height and number of leaves were observed as growth parameters. Data were analyzed using one-way ANOVA at a 5% significance level, followed by Tukey's post hoc test. The results showed that various concentrations of AB Mix significantly affected plant height and number of leaves (P<0.05). The medium concentration (3 ml/l) showed the highest plant height and number of leaves compared to the other treatments. It can be concluded that a 3 ml/l AB Mix nutrient concentration is the most optimal for promoting the vegetative growth of Ipomoea reptans in hydroponic conditions and can be recommended as a practical guide for hydroponic cultivation to enhance plant vegetative growth.
Co-Authors Agus Purwanto Ahmad Muzaki Anwari Adi Nugroho, Anwari Arini Hidayah Arini Purnamasari Arista Indah Anggraini Avivi Nida Benedictus Sudiyana Christine Yulianita Dita Nur Apsita Dudy Iskandar Dudy Iskandar Dwi Haryanti Endang Sawitri Erliana Putri Isnanto Farhah Qurrotu 'Aini Farida Nugrahani Farida Nugrahani Farida Nugrahani Farida Nugrahani Hanur Sadikin Hemalia Susanti Hidayatun Nurul Khasanah Intan Oktaviani Khalishah Nabilla Putri Khusnul Chotimah Melinda Agustina Miftahul Himmatinnur Muhammad Ilham Ardiansyah Muhtarom Muhtarom Mukiman Mukiman Mukti Widayati Mukti Widayati Mutia Zakiyyatus Sabrina Naim Hidayaturrohmah Noviana Rohmatin Noviana Rohmatin Nur Rokhimah Hanik Nurul Fajarwati Pardi Pardi Pramesti Ayu Lestari Putut Sudiyoko S Sadino Sardjoko Agus Wiyono Sri Mukti Sri Mulyani Sri Wahyuni Sri Yamsih Tami Subekti Tri . Wiharti Tyas Indriasari Umi Salamah Winanto Winanto