Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.937
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Taman Cendekia : Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Indonesian Journal of Primary Education Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Journal of Primary Education
Lovandri Dwanda Putra
PGSD, FKIP Universitas Ahmad Dahlan
Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Efektivitas Pemanfaatan Media Miniatur untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas V SD Muhammadiyah Bantul Kota Sri Octa Viyani; Lovandri Dwanda Putra
Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar) Vol. 4 No. 2: Juli 2021
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/fundadikdas.v4i2.4058

Abstract

Pada kegiatan belajar siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep materi sehingga berimbas pada penurunan motivasi dan hasil belajar siswa. Untuk mengatasi hal tersebut, guru dapat memanfaatkan media belajar. Dilakukannya penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi Experimental Design, untuk mengetahui efektivitas pemanfaatan media miniatur terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA. Subjek penelitian ini siswa kelas V SD, didapatkan 2 kelas yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan teknik Simple Random Sampling. Penelitian ini menggunakan media miniatur dan dilaksanakan selama tiga siklus. Pengumpulan data dari hasil Pre-Test dan Post-Test, lembar observasi serta lembar angket motivasi belajar. Pada penelitian ini, melakukan uji Normalized gain atau N-gain score untuk mengetahui efektivitas pemanfaatan media miniatur untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA. Didapatkan nilai rata-rata N-gain Score kelas eksperimen yakni 65,58% termasuk dalam kategori efektif. Dengan nilai N-gain Score minimal yakni 25% dan maksimal 100%. Sedangkan kelas kontrol nilai rata-rata N-gain Score yakni 21,38% termasuk dalam kategori tidak efektif. Dengan nilai minimal -25% dan maksimal 55%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media miniatur efektif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas V SD Muhammadiyah Bantul Kota.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PENGENALAN PARIWISATA LOKAL BERBASIS MACROMEDIA FLASH UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR YOGYAKARTA Lovandri Dwanda Putra
Jurnal JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 5, No 2: Agustus 2018
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.619 KB) | DOI: 10.26555/jpsd.v5i2.12583

Abstract

Dalam pendidikan, Pengenalan wisata sejak dini sangat penting untuk pengembangan pengetahuan anak-anak dalam mengenal tempat-tempat wisata lokal. Harapannya dapat memberikan bekal pengetahuan, keterampilan dan perilaku kepada peserta didik agar memiliki wawasan yang mantap tentang potensi daerahnya, khususnya potensi wisata.Dengan menggunakan teknologi multimedia interaktif peneliti pengembangkan multimedia pembelajaran untuk mengenal pariwisata lokal kota Yogyakarta bagi siswa SD. Sehingga dapat memberi informasi untuk tempat-tempat yang ada dikota Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan, multimedia interaktif mengenal pariwisata lokal kota Yogyakarta ini melalui beberapa tahapan, diantaranya analisis kebutuhan, pengumpulan data, desain aplikasi, pengembangan aplikasi, dan pengujian aplikasi. Serta meminta pendapat terhadap masyarakat tentang aplikasi ini.Berdasarkan hasil penilaian yang dilakukan para ahli pada evaluasi yang telah dilakukan dari keempat aspek yang dinilai, maka dapat disimpulkan bahwa multimedia pembelajaran pengenalan pariwisata lokal daerah Yogyakarta yang dikembangkan dalam penelitian ini termasuk dalam kategori sangat baik sehingga multimedia yang dikembangkan ini layak untuk digunakan sebagai multimedia pembelajaran dan sumber belajar.
MULTIMEDIA PEMBELAJARAN TPA BERBASIS KOMPUTER DENGAN METODE QIRO’ATI Lovandri Dwanda Putra; Suyitno Suyitno
Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2017)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/jp.v1i2.301

Abstract

Tujuan dari penulisan ini adalah bagaimana multimedia pembelajaran TPA berbasiscomputer dengan metode qiro’ati. Pembelajaran metode qira’ati supaya lebih efektif denganmengembangkan sebuah program multimedia pembelajaran interaktif yang dapat dimanfaatkan olehguru TPA maupun santri sebagai media penunjang kegiatan belajar. Dengan multimediapembelajaran interaktif belajar membaca Al-Qur’an ini diharapkan guru TPA dapat memotivasisantri agar lebih aktif dikelas. Penggunaan multimedia berbasis computer memberikan kebebasankepada santri untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran sehingga belajar lebih bermaknabagi santri. Dengan program multimedia ini santri dapat mengulang secara mandiri jika belummemahami pembelajaran di kelas. Metode Qiro’ati merupakan suatu metode membaca Al-Qur’anyang langsung memasukkan dan mempraktekkan bacaan tartil sesuai dengan qoidah ilmu tajwid.Dari pengertian di atas dapat diketahui bahwa dalam metode qiro’ati terdapat dua pokok yangmendasari yakni :membaca Al-Qur’an secara langsung dan pembiasaan pembacaan dengan tartilsesuai dengan ilmu tajwid membaca Al-Qur’an secara langsung maksudnya adalah dalampembacaan jilid ataupun Al-Qur’an tidak dengan cara mengeja akan tetapi dalam membacanya harussecara langsung.
STRATEGI GURU DALAM MENUMBUHKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI SD N KALIKUTUK SENTOLO Afrisnaini Hanna Kurnia; Lovandri Dwanda Putra
Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an Vol 6 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tc.v6i2.13139

Abstract

Elementary school students should have developed their creativity through varied learning strategies. Creativity can familiarize students to come up with new ideas, innovate and can produce unique solutions to various problems. The purpose of this study is to describe the teacher’s strategy and find out the supporting and inhibiting factors in fostering creativity in distance learning at SD N Kalikutuk Sentolo. This research is a qualitative research with a case study approach. Data collection techniques using interviews, observations, documentation reviews and questionnaires are then analyses through the data reduction stage, data presentation and conclusion drawing. The subjects of the study were teacher and 5 students of class 4A. test the validity of the data using source triangulation and techniques. The results showed that 1) Teacher strategies in general in fostering creativity, namely through organizing strategies, learning delivery strategies and learning management strategies. 2) Teacher strategies in fostering creativity include give training students to have great curiosity, rich in initiative, interested in creative activities, rich in imagination and confident and independent. 3) Supporting factors in fostering creativity are the most influential, namely environmental factor, personality factor, interest and motivation factor as well as assessment factor, other supporting factors for the existence of sufficient devices during the distance learning process, cooperation between teacher and parents. 4) The inhibiting factor is the erratic network during distance learning. Keywords: Teacher Strategy; Creativity; Distance Learning; Elementary School
Pengembangan Modul Digital Interaktif Materi Bilangan Pecahan Menggunakan Model Contextual Teaching and Learning Kelas 4 Sekolah Dasar Lovandri Dwanda Putra; Nada Diwa Salsabila
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 3 (2023): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 7 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.2057

Abstract

Latar belakang penelitian ini yaitu berawal dari perkembangan teknologi yang cukup pesat dalam semua sektor termasuk bidang pendidikan. Keberadaan teknologi dalam bidang pendidikan sangat mempengaruhi proses pembelajaran karena dapat memberikan manfaat untuk membantu peserta didik dalam memahami materi ajar yang diberikan. Namun, tidak semua sekolah mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi, sehingga penelitian bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran yakni modul digital interaktif materi pecahan menggunakan modelcontextual teaching and learning kelas 4 sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Data penelitian ini dianalisis menggunakan data kuantitatif dan kualitatif untuk mendapatkan hasil uji kualitas dan uji kelayakan modul digital interaktif. Uji kualitas di validasi oleh para ahli, yaitu ahli media, ahli materi, ahli bahasa, dan ahli pembelajaran. Sedangkan uji kelayakan dinilai oleh respon guru dan peserta didik.Penelitian ini di validasi oleh ahli media dengan nilai 87,14 dengan kategori “Sangat Baik”, ahli materi diperoleh nilai 84 dengan kategori “Sangat Baik”, ahli bahasa diperoleh nilai 72 dengan kategori “Baik”, dan ahli pembelajaran diperoleh nilai “81,6” dengan kategori “Sangat Baik”. Sedangkan hasil rata-rata respon guru dengan nilai 87 dengan kategori “Sangat Baik” dan hasil penilaian peserta didik mendapatkan nilai 76,7 dengan kategori “Baik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa modul digital layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Analysis of Learning in Implementing Digital Technology Based on Power Point at SD Muhammadiyah Karangkajen IV Lovandri Dwanda Putra; Cintia Maharani Putri; Razita Masturah; Bagas Dwi Setiawan
Indonesian Journal of Education and Mathematical Science Vol 4, No 3 (2023)
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/ijems.v4i3.16116

Abstract

Technology is the result of knowledge development in the field of education. Education is an essential part of improving life and nation-building. Effective education involves actively engaging students and developing their skills while learning in the classroom. Our research aims to analyze learning through the implementation of digital technology in the fourth-grade class at SD Muhammadiyah Karangkajen IV. We used a qualitative descriptive research method, utulizing classroom action research techniques,and conducted interviews with the fourth-grade homeroom teacher. Based on the research conducted, students applied learning theories using visual and audiovisual media during the teaching and learning process. As a result, 75% of the total number of fourth-grade students understood the subject matter and utilized the Power Point media optimally. The implementation of digital technology in SD Muhammadiyah Karangkajen IV can enhance students’ quality and learning development, leading to increased focus, concentration, and motivation due to the engaging learning content presented through Power Point.
KETERAMPILAN GURU DALAM PEMANFAATAN CANVA DAN QUIZIZZ PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD NEGERI KOTAGEDE 3 Arifa Andriani; Lovandri Dwanda Putra; Yuni Puji Astuti; Syerina Aprilia
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 4: September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i4.49292

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana keterampilan guru SD Negeri Kotagede 3 dalam pemanfaatan canva sebagai bahan ajar dan quizizz sebagai media evaluasi berbasis teknologi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui teknik observasi dan wawancara dengan sumber-sumber data yang diperlukan. Hasil dari penelitian ini adalah guru kelas VI A mempunyai keterampilan dalam membuat PowerPoint yang ada di canva sebagai bahan ajar. Selain itu, guru kelas VI A juga mempuyai keterampilan dalam memanfaatkan quizizz sebagai media evaluasi pembelajaran untuk muridnya. Dengan menerapkan bahan ajar berupa PowerPoint membuat peserta didik tertarik dalam mengikuti pembelajaran.
KOMPETENSI GURU DALAM PENGGUNAAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA PEMBELAJARAN DI SD NEGERI PAKEL Lovandri Dwanda Putra; Norma Qur'ani; Sheila Indrayani; Murrianti Fita Utami
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol 7, No 4: September 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v7i4.50855

Abstract

Pada saat ini penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari tidak dapat dihindarkan. Teknologi informasi dan komunikasi berperan penting untuk pendidikan. Jadi sebagai seorang pendidik yang profesional dan berkembang sesuai dengan zaman mampu mempunyai kemampuan dalam menguasai teknologi tersebut. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menelaah dan menjelaskan kemampuan guru dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam mendukung pembelajaran di SD Negeri Pakel dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif.  Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara kepada salah satu guru di SD Negeri Pakel. Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa guru sudah memiliki kompetensi  profesional dalam penggunaan TIK, masih diperlukannya bimbingan untuk pengembangan kompetensi dalam penggunaan TIK untuk media pembelajaran, terdapat kendala berupa waktu yang padat sehingga tidak dapat mengembangkan media pembelajaran dengan baik.
Analisis Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Di SD Negeri Grogol Lovandri Dwanda Putra; Wina Amelia Marin; Ilmiatus Soleha; Pratama Kafka Ravendra
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 4 No. 1 (2023): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v4i1.598

Abstract

Perkembangan teknologi informasi saat ini semakin menawarkan kemudahan dalam berkomunikasi, tidak ada lagi kendala untuk bertukar informasi seperti tempat, waktu dan jarak. Pesatnya perkembangan teknologi informasi tidak lepas dari perkembangan teknik komputer. Tujuan khusus antara lain Mengevaluasi efektivitas penggunaan proyektor untuk meningkatkan minat dan motivasi siswa terhadap pembelajaran di kelas atas sekolah dasar. dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dan analisis pelaksanaan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, observasi dan studi pustaka. penelitian ini digunakan untuk mengumpulkan data dan melihat bagaimana hasil belajar melalui media pembelajaran berbasis teknologi informasi pada siswa sekolah dasar kelas atas. Hasil dari kegiatan yang kami lakukan Setelah melakukan observasi yang diteliti terkait penggunaan teknologi informasi dengan media seperti whatsapp, YouTube dan power point. Dalam pembahasan ini dapat disimpulkan tentang bagaimana penggunaan manfaat teknologi informasi, serta penggunaan alat proyektor dalam meningkatkan interaktivitas, pemahaman, dan kualitas pembelajaran di SD Negeri Grogol. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Berbasis Teknologi Informasi, Pendidikan, Guru Sekolah Dasar
Analisis Penggunaan Media Video terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik SD Kelas V SD Muhammadiyah Karangwaru Lovandri Dwanda Putra; Putri Maghfiroh; Nabilla Bunga Ayu Pramesti; Dinda Ayu Aprilia
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i3.1513

Abstract

Media pembelajaran yaitu sesuatu yang dimanfaatkan dalam kegiatan pembelajaran yang bermaksud memberi materi atau informasi agar dapat membangkitkan semangat, keinginan, dorongan peserta didik untuk belajar, sehingga prestasi peserta didik meningkat. Metode belajar mengajar dapat dianggap berhasil ketika terjadi perubahan secara struktural dalam perspektif intelektual, sikap, dan psikomotor peserta didik. Tujuan dilakukannya penelitian ini yaitu untuk mengetahui efektivitas penggunaan media video terhadap motivasi belajar peserta didik SD Muhammadiyah Karangwaru. Teknik penelitian ini menganut metode penelitian kualitatif deskriptif dimana dalam penelitian ini dilakukan wawancara dan observasi mengenai peserta didik di SD Muhammadiyah Karangwaru. Hasil dari penelitian ini dapat dilihat bahwa SD Muhammadiyah Karangwaru sudah menerapkan penggunaan media video dalam proses belajar mengajar, sehingga dapat meningkatkan efektivitas. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media video sangat efektif digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar peseta didik.
Co-Authors Afrisnaini Hanna Kurnia Alif Fathul Zahra Anggun Liana Dewi Arifa Andriani Aulya Ade Primasta Sugiarto Bagas Dwi Setiawan Catur Hakim Setiawan Cintia Maharani Putri Dinda Ayu Aprilia Dwi Rohman Soleh Fity Senri Puspitasari Ilmiatus Soleha Lulu Rizqi Novianti Maya Tri Aprillia Murrianti Fita Utami Nabilla Bunga Ayu Pramesti Nada Diwa Salsabila Norma Qur'ani Pratama Kafka Ravendra Putri Maghfiroh Razita Masturah Rosa Rahayu Mintarsih Sheila Indrayani Siti Aisyah Sri Octa Viyani Suyitno, Suyitno Syerina Aprilia Wina Amelia Marin Yuni Puji Astuti