Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TUNAS BANGSA VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan JEES: Journal of English Educational Study Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa JURNAL PEKAN : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Dwi Cahyadi Wibowo
STKIP Persada Khatulistiwa Sintang
Arts Humanities Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search
Journal : Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa

 1 
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 10 KERAPA SEPAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Selviana Elis; Nelly Wedyawati; Dwi Cahyadi Wibowo
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v1i1.96

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan penggunaan metode demonstrasi pada materi perubahan lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, berbentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dua siklus yang dilaksanakan di kelas IV dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang. Hasil analisis data menunjukan terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Di siklus I diperoleh hasil belajar ketuntasan klasikal kelasnya adalah 70% dan meningkat 20% pada siklus II menjadi 90%. Aktivitas siswa selama proses pembelajaran menggunakan metode demonstrasi sangat baik, hal ini terlihat dari persentase yang diperoleh dari hasil lembar observasi siswa pada siklus I sebesar 85% dan meningkat di siklus II menjadi 94% dan observasi guru di siklus I sebesar 84,61% dan di siklus II sudah dilaksanakan dengan sangat baik yaitu 100%. Rekapitulasi hasil angket respon siswa menunjukkan angka 89,8% dan termasuk kategori “sangat kuat”. Berdasarkan hasil-hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode demonstrasi ini dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS SURAT PRIBADI MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL Dwi Cahyadi Wibowo; Mardawani Mardawani
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v2i1.8

Abstract

latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan menulis surat pribadi. Hal ini, dikarnakan metode dan media yang digunakan kurang inovatif sehingga siswa kesulitan dalam menulis surat pribadi. Adapun masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatan kemampuan menulis surat pribadi menggunakan media audio visual  pada siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiah Thariqul Huda Sintang tahun pelajaran 2015/2016. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 18 orang. Hasil penelitian menemukan bahwa terjadi peningkatan dalam menulis surat pribadi menggunakan media audio visual diperoleh nilai rata-rata pada siklus I adalah 6,66 dan Siklus II 7,55.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN PARADIGMA PEDAGOGI REFLEKTIF Ignasius Ignasius; Dwi Cahyadi Wibowo; Agusta Kurniati
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v6i1.674

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk menggali dan memperoleh informasi secara objektif mengenai upaya meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan pendekatan pembelajaran paradigma pedagogi reflektif pada tema 3 subtema 2 kelas V SDN 06 Peniti Sekadau Hilir tahun pelajaran 2019/2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Bentuk penelitian dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 06 Peniti Sekadau Hilir yang berjumlah 38 orang siswa.Hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) Penggunaan pendekatan paradigma pedagogi reflektif di kelas V SD Negeri 06 Peniti Tahun Pelajaran 2019/2020. Terlihat bahwa hasil observasi aktivitas guru sebesar 85,53 dengan kriteria sangat baik. Sedangkan hasil observasi aktivitas siswa sebesar 80,26 dengan kategori baik. (2) Terdapat peningkatan hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri 06 Peniti setelah diterapkan pendekatan paradigma pedagogi reflektif. Hasil belajar secara keseluruhan mencapai 73,50 dengan kriteria baik. (3) Respon siswa dalam pendekatan paradigma pedagogi reflektif  pada siswa kelas V SD Negeri 06 Peniti Tahun Pelajaran 2019/2020 menyenangkan, menarik dan mudah dipahami.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE MODELING THE WAY PADA MATERI PECAHAN KELAS IV SEKOLAH DASAR Dwi Cahyadi Wibowo; Suhartatik Suhartatik; Anita Sri Rejeki Hutagaol
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v2i2.107

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah “Apakah terjadi peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDN 15 SP 3 Pandan dengan penggunaan metode modeling the way pada materi pecahan”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa menggunakan metode modeling the way pada materi pecahan kelas IV SDN 15 SP 3 Pandan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, masing-masing siklus melalui empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 15 SP 3 Pandan. Teknik pengumpulan data yaitu teknik observasi, pengukuran, dan komunikasi tidak langsung, dengan alat pengumpulan data yaitu lembar observasi, soal tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas belajar siswa siklus I dengan rerata 70,62% (kategori baik) dan siklus II sebesar 90,15% (kategori sangat baik) terjadi peningkatan sebesar 19,53%.(2)Ketuntasan klasikal hasil belajar siswa pada siklus I yaitu sebesar 84% (kategori baik) sedangkan hasil belajar pada siklus II yaitu sebesar 96% (kategori baik) sehingga terjadi peningkatan 12%. (3) Respon siswa terhadap penerapan metode modeling the way diperoleh presentase total sebesar 91,44% dengan kategori sangat kuat. Penerapan metode  modeling the way pada materi pecahan kelas IV di SDN 15 SP 3 Pandan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
EFEKTIVITAS BELAJAR DARI RUMAH DI TENGAH PANDEMI COVID-19 Dwi Cahyadi Wibowo; Yuliana Deta; Olenggius Jiran Dores
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v6i2.893

Abstract

The aim of this study was to describe students' responses to the effectiveness of learning from home, since world pandemic of Covid-19. The research method used was descriptive quality research methods. The research subjects were 24 students of class VB, the homeroom teacher of class VB, and 6 parents of class students. The data collection used were questionnaires, interviews, and documentation. The results of this study is : First, the student's response to the effectiveness of learning from home during the Covid-19 pandemic percentage score of 72.35% so it is included in the Good category. Second, the factors that become obstacles are health, interest, school, and physical environmental. Third, the efforts of teachers and parents are collaborating intensively; giving directions to children how behavior is used as examples; preparing study schedules; giving rewards; being friends and discussion partners; condition teaching and learning to use the online system; assignments are given in the form of worksheet; instill ways to maintain interpersonal relationships; provide ways of overcoming emotional behavior; provide effective learning instructions; provide opportunities for independent learning; do not turn on television when children learn; and discuss the rules of learning at home.
PENERAPAN MODEL COURSE REVIEW HORAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN KPK DAN FPB Dwi Cahyadi Wibowo; Rusdi Rusdi; Cici Wahyuni; Sirilus Sirhi
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v9i1.2344

Abstract

This research is aims to determine the application of the course review horay model to the learning outcomes of class IV students on the subject matter of the KPK and FPB. The research conducted by quasy experimental design through nonequivalent control group design. The population in this study were all fourth grade students of the State Elementary School 08 Kenyauk consisting of IVA and IVB. The sample in this study was class IVA as the experimental class with a total of 21 people and class IVB as the control class with a total of 22 people. Data collection techniques used measurement techniques, with test used as the data collection. The results showed thats 1)there is a significant difference in student learning outcomes in the pretest and posttest experimental class 2) there is a significant difference in student learning outcomes in the pretest and posttest control class, and there is a significant difference in student learning outcomes in the post-test between the experimental class and the control class. It can be concluded that the Course Review Horay learning model has an effect on student learning outcomes on the KPK and FPB material in grade IV SD Negeri 08 Kenyauk.
PERAN LAGU GARUDA PANCASILA TERHADAP RASA CINTA TANAH AIR INDONESIA PADA SISWA KELAS V DI SD NEGERI 20 MAMBOK SINTANG Rusdi Rusdi; Dwi Cahyadi Wibowo
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v9i1.2313

Abstract

This study aims to describe the role of the Garuda Pancasila song in fostering a sense of love for the Indonesian homeland and the impact of the Garuda Pancasila song on the love for the Indonesian homeland for fifth grade students at SD Negeri 20 Mambok, Sintang. The research was conducted using a qualitative reasearch design with a taxonomic analysis approach. With subjects selected and decided purposively, i.e. educators, school managers, and students as well as experts in music education and learning. Data collection techniques are carried out by utilizing perceptions or observations, music practice, and interviews. In this study it was found that, a sense of love for the Indonesian homeland had been instilled from an early age in SD Negeri 20 Mambok Sintang, before learning began the principal gave rules so that all students and teachers in the school listened to several national songs, one of the songs that was often used was Garuda Pancasila song. Apart from that, the role of the Garuda Pancasila song has an indirect impact on the feeling of love for the homeland and defending the country, this can be seen when the song is played and listened to, the attitude of the students and teachers is ready and serious in listening. and fifth grade students can sing songs well and memorize song lyrics very well in these fifth grade children.
ANALISIS NILAI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PROGRAM SHALAT DHUHA DAN LITERASI SEKOLAH DI KELAS II B SD ISLAM TERPADU BUAH HATI SINTANG Dwi Cahyadi Wibowo; Tedi Suryadi; Felisa Miftahuda
JURNAL PENDIDIKAN DASAR PERKHASA: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpdp.v9i2.2783

Abstract

This study aims to describe the Value of Character Education Through the Dhuha Prayer Program and School Literacy in Class II B of the Buah Hati Sintang Integrated Islamic Elementary School in the 2022/2023 Academic Year, Sintang District, Sintang District. The method used in this research is descriptive method with a qualitative approach. Data collection tools in the form of field notes, interview sheets, questionnaire sheets, observation sheets and documentation. The results of this study are the implementation of the Dhuha prayer habituation program at the Buah Hati Sintang Integrated Islamic Elementary School which is carried out continuously every day. Duha prayer is carried out in congregation and independently. The implementation of the school literacy movement in shaping student character with class-based activities, school culture-based activities and community-based activities, the value of character education through the Dhuha prayer program and school literacy in class II B of the Buah Hati Sintang Integrated Islamic Elementary School is very good, what do the teachers do? taught is ingrained in the mindset of students. The conclusion is that the cultivation of student character values through the Dhuha prayer program and school literacy in class II B is very good, teachers also apply character values such as being religious, fond of reading, honest, disciplined, tolerant, loving peace and social care. Factors supporting the implementation of Duha prayer and school literacy are facilities and infrastructure, cooperation between teachers and staff. The inhibiting factors are the lack of a place for Duha prayer and a library, and the weather is uncertain. Efforts made by the teacher are habituation, giving examples, role models, awareness, supervision.
Co-Authors Agusta Kurniati Andri Andri Anita Sri Rejeki Hutagaol Apolonius Untung Ayu Lestari Betty Nur Dwi Jayanti Cici Wahyuni Daniel Dike Dara Juia Debora Korining Tyas Didin Syafruddin Dores, Olenggius Jiran Dwi Asih Emilia Dewiwati Pelipa Evi Fitrianingrum Felisa Miftahuda Ignasius Ignasius Mardawani Mardawani Muhammad Rian Subekti Nelly Wedyawati Patrisiana Patrisiana Priana Sutani Rusdi Rusdi Selviana Elis Sijono Sirilus Sirhi Suhartatik Suhartatik Tedi Suryadi Thomas Joni Verawanto Aristo Valentinus Ola Beding Wahyu Dwi Atmaja Yofa Agia Yuliana Deta