Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.879
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bindo Sastra KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia Jurnal Educative: Journal of Educational Studies Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal Indonesia Raya Jurnal Educative: Journal of Educational Studies
Muhamad Doni Sanjaya
Universitas Baturaja
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT DAN PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD NEGERI OKU Inawati, Inawati; Sanjaya, Muhamad Doni
Jurnal Bindo Sastra Vol 2, No 1 (2018): Jurnal Bindo Sastra Volume 2 Nomer 1 Tahun 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa kelas V SD Negeri OKU membaca cepat dan pemahaman. Metode yang digunakan deskripsi analisis. Sampel penelitian berjumlah 251 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan membaca cepat dan pemahaman siswa bervariasi dengan kategori sedang dan rendah. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata siswa membaca cepat dan pemahaman yaitu SDN 1 OKU sebesar45,68. SDN 3 OKU sebesar 50,26. SDN 4 OKU mencapai 54,17. SDN 5 OKU mencapai 40,45. SDN 11 OKU mencapai 50,33. SDN 12 OKU mencapai 47,59. SDN 18 OKU mencapai 51,54. SDN 24 OKU mencapai 43,94. Sementara itu, kemampuan membaca cepat siswa SDN 1 OKU diketahui 17 siswa kecepatan membacanya sedang, 23 siswa kecepatannya rendah. SDN 3 OKU sebanyak 12 siswa kecepatannya sedang, 17 siswa kecepatannya rendah. SDN 4 OKU 16 siswa kecepatannya sedang, 6 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 5 OKU sebanyak 6 siswa kecepatannya sedang, 10 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 11 OKU sebanyak 12 siswa kecepatannya sedang, 12 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 12 OKU sebanyak 8 siswa kecepatannya sedang, 13 siswa kecepatannya rendah.SD Negeri 18 OKU sebanyak 7 siswa kecepatannya sedang, 14 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 24 OKU sebanyak 13 siswa kecepatannya sedang, 15 siswa kecepatannya rendah.
Efektivitas Bahan Ajar “Mari Membaca Cepat” pada Pembelajaran Membaca Cepat dan Pemahaman Siswa Kelas V SD Inawati, Inawati; Sanjaya, Muhamad Doni
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1 (2017): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This experience is aims to describe the effect of potential in teaching materials Lets Reading more the fast to  results of research development. The method used experiment. The sample of the study amounted to 251 students. Technique of collecting the data is using test. The result of the research shows that teaching materials of development result have positive effect to the improvement of fast reading ability and students understanding. This is evident from the results of statistical tests using SPSS 16 that SDN 1 OKU shows the mean value on pretest and postes is 24.318 with standard deviation of 14.043 and sig (2-tailed) 0.00. In SDN 3 OKU the mean value on pretest and postes is 20,000 with standard deviation of 12.302 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 4 OKU shows the mean value on pretest and postes is 19.167 with standard deviation of 14.417 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 5 OKU shows the mean value on pretest and postes is 27.727 with standard deviation of 15.409 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 11 OKU shows the mean value on pretest and postes is 22 with standard deviation of 15.625 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 12 OKU shows the mean value on prets and postes is 17,931 with standard deviation of 12,643 and sig (2-tailed) 0,00. SDN 18 OKU shows the mean value on pretest and postes is 18.84 with standard deviation of 13.95 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 24 OKU shows the mean value on pretest and postes is 25.45 with standard deviation of 11.75 and sig (2-tailed) 0.00. From the results of the analysis the number 0.00 is smaller than the alpha value of 0.05. Thus, a significant difference between the value before and after the student uses the Let Reading Material. This means learning materials Lets Reading more the fast be appropriate for elementary school students of OKU Regency.
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR “MARI MEMBACA CEPAT” PADA PEMBELAJARAN MEMBACA CEPAT DAN PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD NEGERI Inawati, Inawati; Sanjaya, Muhamad Doni
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1 (2017): Lentera
Publisher : LPPM STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (692.584 KB)

Abstract

This experience is aims to describe the effect of potential in teaching materials Lets Reading more the fast to results of research development. The method used experiment. The sample of the study amounted to 251 students. Technique of collecting the data is using test. The result of the research shows that teaching materials of development result have positive effect to the improvement of fast reading ability and students understanding. This is evident from the results of statistical tests using SPSS 16 that SDN 1 OKU shows the mean value on pretest and postes is 24.318 with standard deviation of 14.043 and sig (2-tailed) 0.00. In SDN 3 OKU the mean value on pretest and postes is 20,000 with standard deviation of 12.302 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 4 OKU shows the mean value on pretest and postes is 19.167 with standard deviation of 14.417 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 5 OKU shows the mean value on pretest and postes is 27.727 with standard deviation of 15.409 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 11 OKU shows the mean value on pretest and postes is 22 with standard deviation of 15.625 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 12 OKU shows the mean value on prets and postes is 17,931 with standard deviation of 12,643 and sig (2-tailed) 0,00. SDN 18 OKU shows the mean value on pretest and postes is 18.84 with standard deviation of 13.95 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 24 OKU shows the mean value on pretest and postes is 25.45 with standard deviation of 11.75 and sig (2-tailed) 0.00. From the results of the analysis the number 0.00 is smaller than the alpha value of 0.05. Thus, a significant difference between the value before and after the student uses the Let Reading Material. This means learning materials Lets Reading more the fast be appropriate for elementary school students of OKU Regency.
KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT DAN PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD NEGERI OKU Inawati, Inawati; Sanjaya, Muhamad Doni
Jurnal Bindo Sastra Vol 2, No 1 (2018): Jurnal Bindo Sastra Volume 2 Nomer 1 Tahun 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jbs.v2i1.927

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa kelas V SD Negeri OKU membaca cepat dan pemahaman. Metode yang digunakan deskripsi analisis. Sampel penelitian berjumlah 251 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan membaca cepat dan pemahaman siswa bervariasi dengan kategori sedang dan rendah. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata siswa membaca cepat dan pemahaman yaitu SDN 1 OKU sebesar45,68. SDN 3 OKU sebesar 50,26. SDN 4 OKU mencapai 54,17. SDN 5 OKU mencapai 40,45. SDN 11 OKU mencapai 50,33. SDN 12 OKU mencapai 47,59. SDN 18 OKU mencapai 51,54. SDN 24 OKU mencapai 43,94. Sementara itu, kemampuan membaca cepat siswa SDN 1 OKU diketahui 17 siswa kecepatan membacanya sedang, 23 siswa kecepatannya rendah. SDN 3 OKU sebanyak 12 siswa kecepatannya sedang, 17 siswa kecepatannya rendah. SDN 4 OKU 16 siswa kecepatannya sedang, 6 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 5 OKU sebanyak 6 siswa kecepatannya sedang, 10 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 11 OKU sebanyak 12 siswa kecepatannya sedang, 12 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 12 OKU sebanyak 8 siswa kecepatannya sedang, 13 siswa kecepatannya rendah.SD Negeri 18 OKU sebanyak 7 siswa kecepatannya sedang, 14 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 24 OKU sebanyak 13 siswa kecepatannya sedang, 15 siswa kecepatannya rendah.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS MAKALAH DAN ESAI Sanjaya, Muhammad Rama; Sanjaya, Muhamad Doni
Jurnal Bindo Sastra Vol 3, No 2 (2019): Jurnal Bindo Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jbs.v3i2.1832

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan kebutuhan bahan ajar menulis makalah dan esai; (2) merancang buku teks yang sesuai dengan analisis kebutuhan mahasiswa pada bahan ajar menulis makalah dan esai., (3) mendeskripsikan buku teks membaca II hasil pengembangan di semester II., (4) mendeskripsikan validitas buku teks menulis makalah dan esai di semester II., (5) mendeskripsikan pengaruh potensial buku teks menulis makalah dan esai di semester II terhadap hasil belajar. Model pembelajaran yang dikembangkan adalah buku teks bahan ajar menulis makalah dan esai untuk mahasiswa semester II Prodi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah. Langkah-langkah model penelitian pengembangan menggunakan teori Dick Carey and Carey. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester II Prodi Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah di Universitas Baturaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prototipe bahan ajar menulis makalah dan esai sangat eefektif digunakan. Prototipe pembelajaran meliputi materi, langkah-langkah, dan rubrik penilaian menulis makalah dan esai.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERBICARA Sanjaya, Muhamad Doni; Inawati, Inawati
Jurnal Bindo Sastra Vol 3, No 2 (2019): Jurnal Bindo Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jbs.v3i2.1824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk bahan ajar berbentuk buku teks yaitu tentang aspek keterampilan berbicara yang meliputi materi diskusi, debat, pewara, pidato, penyuluh bahasa, dan seminar dengan judul Pengembangan Keterampilan Berbicara. Metode yang digunakan yaitu Research and development (R&D) dengan model pengembangan Jolly dan Bolitho. Sampel 32 mahasiswa Semester II PBSI. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar mahasiswa mengalami peningkatan setelah menggunakan bahan ajar hasil pengembangan. Nilai rata-rata sebelum menggunakan bahan ajar hanya mencapai 56,9, sedangkan setelah menggunakan bahan ajar mencapai 67,3. Selanjutnya, pada praktik berbicara menunjukkan rata-rata nilai sebagai berikut. (1) Praktik diskusi, nilai rata-rata pretest mencapai 64,7, sedangkan posttest mencapai 77,2. (2) Debat, nilai rata-rata pretest hanya mencapai 68,9, sedangkan posttest mencapai 74,7. (3) Pidato, nilai rata-rata pretest hanya mencapai 67,6, sedangkan posttest mencapai 79,4. (4) Pewara, nilai rata-rata pretest hanya mencapai 67,2, sedangkan posttest mencapai 75,8. (5) Penyuluh bahasa, nilai rata-rata pretest hanya mencapai 70,8, sedangkan posttest mencapai 77,2. (6) Seminar, nilai rata-rata pretest hanya mencapai 71,1, sedangkan posttest mencapai 77,3. Sementara itu, hasil penghitungan statistik dengan uji t menggunakan SPSS memperlihatkan bahwa hasil sebelum dan setelah penggunaan bahan ajar berbeda secara signifikan. Hal ini berarti bahan ajar hasil Pengembangan Keterampilan Berbicara layak digunakan oleh mahasiswa.
KEMAMPUAN DAN KESULITAN SISWA KELAS VIII MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK TEKS DRAMA Awalludin, Awalludin; Sanjaya, Muhamad Doni; Sevriyani, Nia
Jurnal Bindo Sastra Vol 4, No 1 (2020): Jurnal Bindo Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jbs.v4i1.2284

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan siswa kelas VIII SMP Negeri 48 OKU mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama dan untuk mengetahuikesulitan siswa mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 48 OKU berjumlah satu kelas  yakni 15 siswa. Teknik pengumpulan data adalah teknik tes dan angket. Teknik penganalisisan data adalah teknik analisis statistik desktiptif. Berdasarkan hasil tes diketahui siswa yang memperoleh nilai 75—100 sebanyak 12 siswa (80%) kategori penilaian mampu dan  siswa yang memperoleh nilai 0—74 sebanyak 3 siswa (20%)kategori tidak mampu dengan rata-rata 77,1 (kategori mampu).Berdasarkan analisis angket yang diberikan kepada siswa, ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi unsur intrinsik teks drama. Hal ini terlihat dari jumlah jawaban yang sering salah pada soal no 5, 6, 7, 8, 9, 10 (23,33%) . Akan tetapi, hal itu tidak menjadi suatu permasalahan yang berarti. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VIII SMP Negeri 48 OKU mampumengidentifikasi unsur intrinsik teks drama.
KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM SURAT DINAS PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 OKU Sanjaya, Muhamad Doni; Sanjaya, Muhamad Rama; Sandra, Dera Okta
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13 No 2 (2020): Lentera
Publisher : LPPM STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52217/lentera.v13i2.673

Abstract

This study aims to (1) describe the need for text book in writing learning to write papers and research reports that’s become as the development of instructional material, (2) design an appropriate textbook to students’ needs analysis, (3) develop the text book of writing papers and research reports at the two semester, Study Program of Language and Literature Indonesian, Faculty of Teacher Training adn Education, University of Baturaja, and, (4) determine the potential effects of writing papers and research reports development of text book on learning outcomes. This study is a research and development. Subjects in this study were students of Language and Literature Indonesian, the Faculty of Teacher Training and Education, University of Baturaja amounted to 23 students. The results of the research indicated that the textbook writing papers and research reports as the result of this development has the potential effects to influence and improve student’s understanding of the materials on the course of wrting in a university .
ANALISIS NILAI MORAL DALAM KUMPULAN CERPEN KELUARGA KU TAK SEMURAH RUPIAH KARYA R AYI HENDRAWAN SUPRIADI DAN RELEVANSINYA TERHADAP PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA Sanjaya, Muhamad Doni; Sanjaya, Muhamad Rama; Mustika, Desta
Jurnal Bindo Sastra Vol 5, No 1 (2021): Jurnal Bindo Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jbs.v5i1.3144

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil Analisis Nilai Moral dalam Kumpulan Cerpen Keluargaku Tak Semurah Rupiah Karya R Ayi Hendrawan Supriadi dan Relevansinya terhadap Pembelajaran Sastra di SMA. Metode yang digunakan adalah metode penelitian deskripsi. Sumber data dalam penelitian ini adalah Cerpen Keluargaku Tak Semurah Rupiah Karya R Ayi Hendrawan Supriadi. Berdasarkan hasil nilai moral hubungannya manusia dengan tuhan terdapat dalam kumpulan cerpen Keluargaku Tak Semurah Rupiah Karya R Ayi Hendrawan Supriadi adalah ketakwaan. Nilai moral dalam lingkup hubungannya manusia dengan sesama terdapat dalam kumpulan cerpen Keluargaku Tak Semurah Rupiah Karya R Ayi Hendrawan Supriadi ada enam nilai moral yaitu toleransi, kasih sayang, simpati, suka memberi, bertanggung jawab,kepedulian. Nilai moral dalam lingkup hubungannya manusia dengan diri yang terdapat dalam kumpulan cerpen Keluargaku Tak Semurah Rupiah Karya R Ayi Hendrawan Supriadi yaitu kesadaran diri, intropeksi diri, pantang menyerah, berkomitmen dan berfikir kritis. Kumpulan cerpen Keluargaku Tak Semurah Rupiah Karya R Ayi Hendrawan Supriadi dapat menjadi materi bahan ajar di sekolah karena dapat menjadi pedoman untuk pembentukan kepribadian dan watak peserta didik dengan mampu menilai dan memahami nilai moral yang dapat ditiru dan diterapkan dilingkungan sekolah dan masyarakat.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MEMBACA CEPAT DAN PEMAHAMAN UNTUK SISWA KELAS V SD Inawati Inawati; Muhamad Doni Sanjaya
Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia Vol 1, No 1 (2017): SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.971 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk bahan ajar yang efektif untuk siswa kelas V SD tentang membaca cepat. Metode yang digunakan R&D dengan menggunakan pendekatan model pengembangan Jolly dan Bolitho. Sampel penelitian berjumlah 251 siswa dan 8 guru SDN OKU. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan, bahan ajar hasil pengembangan berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan membaca cepat dan pemahaman siswa. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata siswa. SDN 1 OKU, nilai rata-rata pretest hanya mencapai 45,68 dan posttest meningkat menjadi 70,00. SDN 3 OKU, nilai rata-rata pretest hanya mencapai 50,26 dan posttest meningkat menjadi 70,26. SDN 4 OKU nilai rata-rata pretest hanya mencapai 54,17 dan posttest meningkat menjadi 73,33. SDN 5 OKU nilai rata-rata pretest hanya mencapai 40,45 dan posttest meningkat menjadi 68,18. SDN 11 OKU nilai rata-rata pretest hanya mencapai 50,33 dan posttest meningkat menjadi 72,33. SDN 12 OKU nilai rata-rata pretest hanya mencapai 47,59 dan posttest meningkat menjadi 65,52. SDN 18 OKU nilai rata-rata pretest hanya mencapai 51,54 dan posttest meningkat menjadi 70,38. SDN 24 OKU nilai rata-rata pretest hanya mencapai 43,94 dan posttest meningkat menjadi 69,39. Hal ini berarti bahan ajar hasil pengembangan Mari Membaca Cepat layak digunakan siswa SD Kabupaten OKU.
Co-Authors Awalludin Awalludin Budi Kusuma, Alan Erwanto Erwanto Inawati Inawati Mustika, Desta Nilawijaya, Rita Rama Sanjaya, Muhamad Sandra, Dera Okta Sanjaya, Muhamad Rama Sevriyani, Nia Yundari, Yundari