Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.683
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bindo Sastra Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Ilmiah Bina Bahasa Ksatra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia (BASTRANDO) Journal of Language Education (JoLE) Jurnal Lentera Pedagogi
Inawati Inawati
Universitas Baturaja
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 20 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 20 Documents
Search

 1   2 
KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT DAN PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD NEGERI OKU Inawati, Inawati; Sanjaya, Muhamad Doni
Jurnal Bindo Sastra Vol 2, No 1 (2018): Jurnal Bindo Sastra Volume 2 Nomer 1 Tahun 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa kelas V SD Negeri OKU membaca cepat dan pemahaman. Metode yang digunakan deskripsi analisis. Sampel penelitian berjumlah 251 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan membaca cepat dan pemahaman siswa bervariasi dengan kategori sedang dan rendah. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata siswa membaca cepat dan pemahaman yaitu SDN 1 OKU sebesar45,68. SDN 3 OKU sebesar 50,26. SDN 4 OKU mencapai 54,17. SDN 5 OKU mencapai 40,45. SDN 11 OKU mencapai 50,33. SDN 12 OKU mencapai 47,59. SDN 18 OKU mencapai 51,54. SDN 24 OKU mencapai 43,94. Sementara itu, kemampuan membaca cepat siswa SDN 1 OKU diketahui 17 siswa kecepatan membacanya sedang, 23 siswa kecepatannya rendah. SDN 3 OKU sebanyak 12 siswa kecepatannya sedang, 17 siswa kecepatannya rendah. SDN 4 OKU 16 siswa kecepatannya sedang, 6 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 5 OKU sebanyak 6 siswa kecepatannya sedang, 10 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 11 OKU sebanyak 12 siswa kecepatannya sedang, 12 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 12 OKU sebanyak 8 siswa kecepatannya sedang, 13 siswa kecepatannya rendah.SD Negeri 18 OKU sebanyak 7 siswa kecepatannya sedang, 14 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 24 OKU sebanyak 13 siswa kecepatannya sedang, 15 siswa kecepatannya rendah.
Efektivitas Bahan Ajar “Mari Membaca Cepat” pada Pembelajaran Membaca Cepat dan Pemahaman Siswa Kelas V SD Inawati, Inawati; Sanjaya, Muhamad Doni
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1 (2017): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This experience is aims to describe the effect of potential in teaching materials Lets Reading more the fast to  results of research development. The method used experiment. The sample of the study amounted to 251 students. Technique of collecting the data is using test. The result of the research shows that teaching materials of development result have positive effect to the improvement of fast reading ability and students understanding. This is evident from the results of statistical tests using SPSS 16 that SDN 1 OKU shows the mean value on pretest and postes is 24.318 with standard deviation of 14.043 and sig (2-tailed) 0.00. In SDN 3 OKU the mean value on pretest and postes is 20,000 with standard deviation of 12.302 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 4 OKU shows the mean value on pretest and postes is 19.167 with standard deviation of 14.417 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 5 OKU shows the mean value on pretest and postes is 27.727 with standard deviation of 15.409 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 11 OKU shows the mean value on pretest and postes is 22 with standard deviation of 15.625 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 12 OKU shows the mean value on prets and postes is 17,931 with standard deviation of 12,643 and sig (2-tailed) 0,00. SDN 18 OKU shows the mean value on pretest and postes is 18.84 with standard deviation of 13.95 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 24 OKU shows the mean value on pretest and postes is 25.45 with standard deviation of 11.75 and sig (2-tailed) 0.00. From the results of the analysis the number 0.00 is smaller than the alpha value of 0.05. Thus, a significant difference between the value before and after the student uses the Let Reading Material. This means learning materials Lets Reading more the fast be appropriate for elementary school students of OKU Regency.
Implemetasi Adab dan Sopan Santun Berbahasa dalam Pembentukan Karakter Anak Inawati, Inawati
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11 No 1 (2018): Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Lembaga Penelitian STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Etiquette and manner of speaking reflected in the way of communicating by verbal or the way how to communicate. Etiquette of speaking is very important to pay attention by participants (communicator and communication) for fluency communication. Therefore, this language problem ettiquete should get the attention, especially the use of language in daily life. Speaking politeness describe politeness of the speaker. Ettiquete a child in speaking usually imitate the habit of his parents in speaking daily life. Sometimes parents inadvertently or accidentally often express the words or phrases that are not good to be heard by children. In this case the application needs to be civilized and polite language as an effort to build the character. Things that need to be done in building a child character are as follows. (1) Parents are accustomed to use polite language when communicating with children. (2) Parents should avoid taboo words. (3) Parents should seek to use fine words (euphemism). (4) Parents should try to choose the honorifics. (5) Parents should establish good relationship with teachers at the school to determine the personality development of their children.
IMPLEMETASI ADAB DAN SOPAN SANTUN BERBAHASA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK Inawati, Inawati
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11 No 1 (2018): Lentera
Publisher : LPPM STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.156 KB)

Abstract

Etiquette and manner of speaking reflected in the way of communicating by verbal or the way how to communicate. Etiquette of speaking is very important to pay attention by participants (communicator and communication) for fluency communication. Therefore, this language problem ettiquete should get the attention, especially the use of language in daily life. Speaking politeness describe politeness of the speaker. Ettiquete a child in speaking usually imitate the habit of his parents in speaking daily life. Sometimes parents inadvertently or accidentally often express the words or phrases that are not good to be heard by children. In this case the application needs to be civilized and polite language as an effort to build the character. Things that need to be done in building a child character are as follows. (1) Parents are accustomed to use polite language when communicating with children. (2) Parents should avoid taboo words. (3) Parents should seek to use fine words (euphemism). (4) Parents should try to choose the honorifics. (5) Parents should establish good relationship with teachers at the school to determine the personality development of their children.
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR “MARI MEMBACA CEPAT” PADA PEMBELAJARAN MEMBACA CEPAT DAN PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD NEGERI Inawati, Inawati; Sanjaya, Muhamad Doni
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 1 (2017): Lentera
Publisher : LPPM STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (692.584 KB)

Abstract

This experience is aims to describe the effect of potential in teaching materials Lets Reading more the fast to results of research development. The method used experiment. The sample of the study amounted to 251 students. Technique of collecting the data is using test. The result of the research shows that teaching materials of development result have positive effect to the improvement of fast reading ability and students understanding. This is evident from the results of statistical tests using SPSS 16 that SDN 1 OKU shows the mean value on pretest and postes is 24.318 with standard deviation of 14.043 and sig (2-tailed) 0.00. In SDN 3 OKU the mean value on pretest and postes is 20,000 with standard deviation of 12.302 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 4 OKU shows the mean value on pretest and postes is 19.167 with standard deviation of 14.417 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 5 OKU shows the mean value on pretest and postes is 27.727 with standard deviation of 15.409 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 11 OKU shows the mean value on pretest and postes is 22 with standard deviation of 15.625 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 12 OKU shows the mean value on prets and postes is 17,931 with standard deviation of 12,643 and sig (2-tailed) 0,00. SDN 18 OKU shows the mean value on pretest and postes is 18.84 with standard deviation of 13.95 and sig (2-tailed) 0.00. SDN 24 OKU shows the mean value on pretest and postes is 25.45 with standard deviation of 11.75 and sig (2-tailed) 0.00. From the results of the analysis the number 0.00 is smaller than the alpha value of 0.05. Thus, a significant difference between the value before and after the student uses the Let Reading Material. This means learning materials Lets Reading more the fast be appropriate for elementary school students of OKU Regency.
KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT DAN PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD NEGERI OKU Inawati, Inawati; Sanjaya, Muhamad Doni
Jurnal Bindo Sastra Vol 2, No 1 (2018): Jurnal Bindo Sastra Volume 2 Nomer 1 Tahun 2018
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jbs.v2i1.927

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan siswa kelas V SD Negeri OKU membaca cepat dan pemahaman. Metode yang digunakan deskripsi analisis. Sampel penelitian berjumlah 251 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan membaca cepat dan pemahaman siswa bervariasi dengan kategori sedang dan rendah. Hal ini terlihat dari nilai rata-rata siswa membaca cepat dan pemahaman yaitu SDN 1 OKU sebesar45,68. SDN 3 OKU sebesar 50,26. SDN 4 OKU mencapai 54,17. SDN 5 OKU mencapai 40,45. SDN 11 OKU mencapai 50,33. SDN 12 OKU mencapai 47,59. SDN 18 OKU mencapai 51,54. SDN 24 OKU mencapai 43,94. Sementara itu, kemampuan membaca cepat siswa SDN 1 OKU diketahui 17 siswa kecepatan membacanya sedang, 23 siswa kecepatannya rendah. SDN 3 OKU sebanyak 12 siswa kecepatannya sedang, 17 siswa kecepatannya rendah. SDN 4 OKU 16 siswa kecepatannya sedang, 6 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 5 OKU sebanyak 6 siswa kecepatannya sedang, 10 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 11 OKU sebanyak 12 siswa kecepatannya sedang, 12 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 12 OKU sebanyak 8 siswa kecepatannya sedang, 13 siswa kecepatannya rendah.SD Negeri 18 OKU sebanyak 7 siswa kecepatannya sedang, 14 siswa kecepatannya rendah. SD Negeri 24 OKU sebanyak 13 siswa kecepatannya sedang, 15 siswa kecepatannya rendah.
TINGKAT MEMBACA PEMAHAMAN MAHASISWA TERHADAP ISI WACANA DENGAN TES RUMPANG Inawati, Inawati
Jurnal Bindo Sastra Vol 3, No 1 (2019): Jurnal Bindo Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jbs.v3i1.1975

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman isi wacana dengan tes rumpang mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Baturaja. Penelitian ini dilakukan pada tanggal 7 Januari 2019. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif. Sampel penelitian berjumlah 33 orang mahasiswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemamahan isi wacana, mahasiswa secara keseluruhan termasuk kategori pembaca yang independen/bebas. Hal ini karena persentase skor uji rumpang yang diperoleh mahasiswa lebih di atas 60% (>60%) sebanyak  25 orang mahasiswa. Sementara itu, yang termasuk pembaca berada pada tingkat instruksional yang berkisar antara 41%-60% hanya 8 orang. Selain itu, berdasarkan hasil rata-rata skor kemampuan mahasiswa membaca termasuk kategori cukup mampu.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BERBICARA Sanjaya, Muhamad Doni; Inawati, Inawati
Jurnal Bindo Sastra Vol 3, No 2 (2019): Jurnal Bindo Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jbs.v3i2.1824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk bahan ajar berbentuk buku teks yaitu tentang aspek keterampilan berbicara yang meliputi materi diskusi, debat, pewara, pidato, penyuluh bahasa, dan seminar dengan judul Pengembangan Keterampilan Berbicara. Metode yang digunakan yaitu Research and development (R&D) dengan model pengembangan Jolly dan Bolitho. Sampel 32 mahasiswa Semester II PBSI. Berdasarkan hasil penelitian, hasil belajar mahasiswa mengalami peningkatan setelah menggunakan bahan ajar hasil pengembangan. Nilai rata-rata sebelum menggunakan bahan ajar hanya mencapai 56,9, sedangkan setelah menggunakan bahan ajar mencapai 67,3. Selanjutnya, pada praktik berbicara menunjukkan rata-rata nilai sebagai berikut. (1) Praktik diskusi, nilai rata-rata pretest mencapai 64,7, sedangkan posttest mencapai 77,2. (2) Debat, nilai rata-rata pretest hanya mencapai 68,9, sedangkan posttest mencapai 74,7. (3) Pidato, nilai rata-rata pretest hanya mencapai 67,6, sedangkan posttest mencapai 79,4. (4) Pewara, nilai rata-rata pretest hanya mencapai 67,2, sedangkan posttest mencapai 75,8. (5) Penyuluh bahasa, nilai rata-rata pretest hanya mencapai 70,8, sedangkan posttest mencapai 77,2. (6) Seminar, nilai rata-rata pretest hanya mencapai 71,1, sedangkan posttest mencapai 77,3. Sementara itu, hasil penghitungan statistik dengan uji t menggunakan SPSS memperlihatkan bahwa hasil sebelum dan setelah penggunaan bahan ajar berbeda secara signifikan. Hal ini berarti bahan ajar hasil Pengembangan Keterampilan Berbicara layak digunakan oleh mahasiswa.
KEMAMPUAN MAHASISWA MENENTUKAN IDE POKOK PARAGRAF MELALUI TEKNIK SKIMMING Inawati, Inawati; Darningwati, Darningwati
Jurnal Bindo Sastra Vol 4, No 1 (2020): Jurnal Bindo Sastra
Publisher : Universitas Muhammadiyah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32502/jbs.v4i1.2317

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan menentukan ide pokok pargraf melalui teknik skimming mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Baturaja. Adapun target atau  luaran capaian yang akan dicapai dalam  penelitian ini adalah terindeks dalam jurnal nasional. Metode yang digunakan yaitu metode deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 33 mahasiswa sehingga sampel penelitian berjumlah 33 orang mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, kemampuan mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Baturaja menentukan ide pokok paragraf dengan teknik skimming termasuk dalam kategori cukup mampu. Pencapaian ini ditunjukkan hasil sebanyak 2 orang mahasiswa (6,06%) termasuk kategori sangat mampu dan sebanyak 13 orang mahasiswa (39,4%) termasuk kategori mampu. Selanjutnya, sebanyak 6 orang mahasiswa (18,18%) termasuk kategori cukup mampu, sedangkan yang termasuk kategori kurang mampu sebanyak  7 orang mahasiswa (21,21%), dan sebanyak 5 orang mahasiswa termasuk kategori tidak mampu (15,15%), dengan rata-rata nilai yang diperoleh sebesar 60,39. Berdasarkan hasil rata-rata skor kemampuan mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Baturaja menentukan ide pokok paragraf melalui teknik skimming tersebut termasuk kategori cukup mampu.
RESEPSI MAHASISWA UNIVERSITAS BATURAJA TERHADAP NILAI MORAL TOKOH UTAMA DALAM NOVEL AYAT-AYAT CINTA KARYA HABIBURRAHMAN EL SHIRAZY Nilawijaya, Rita; Inawati, Inawati
Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13 No 1 (2020): Lentera
Publisher : LPPM STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (594.463 KB)

Abstract

The objective of this study is to find and to obtain a profound understanding of the moral values of the main character in the novel “Ayat-ayat Cinta 1” by Habiburrahman El Shirazy as responded by the sixth semester students of Indonesian Language and Literature Education Department (PBSI) Baturaja University The students’ receptions include: 1) students’ responses to religious moral values, 2) students’ responses to the personal moral values, 3) responses responses to social moral values. The data of this qualitative research were obtained through closed questionnaires and interviews. The data collection procedure was done by determining the respondents who have read and understood the novel, spreading the questionnaire, and then conducting the interview, collecting the data, classifying the data, and eventually analyzing the data. The result of the research revealed that the religious moral value of the main character is considered good with the percentage of 9,3%. In addition, the personal and social moral values ??are also considered good with the percentage of 9,0%, and 9,6% respectively. The moral values of the main character may become good examples for the students to develop a strong character in religious, personal, and social moral values.
Co-Authors Agustina, Aryanti Aryanti Agustina Awalludin Awalludin Darningwati Darningwati Haryadi Haryadi Lasmiatun Lasmiatun Lusi Susriani Muhamad Doni Sanjaya Nilawijaya, Rita