Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Conference on Education and Language (ICEL) PRANALA (Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis)
Muhammad Sukirlan
University of Lampung
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Taking a Closer Look at Communication Strategy and its Pedagogical Implication in EFL Class Muhammad Sukirlan
International Conference on Education and Language (ICEL) Vol 2 (2013): 1st ICEL 2013
Publisher : Bandar Lampung University (UBL)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (641.739 KB)

Abstract

The primary goal of English Language Teaching (ELT) is to develop the students’ communicative competence through which the students are expected to able to communicate messages in varieties of communicative situations both in spoken and in written forms. There are five copmponents of communicative competence, namely linguistic, sociolinguistic, discourse, actional, and strategic competences. One of theelements of strategic competence is the students’ use of communication strategies which will be the focus of this article.Communication strategies refer to the strategies used by the speaker to cope with the communication problems as the results of the gap between the speaker’s available linguistic knowledge and the messagehe/she intends to deliver. Therefore this article puts emphasis on the implementation of communication strategies in the classroom to support the achievement of students’ communicative competence. In particular, this article deals with communicative competence, definition of communication stragegy, taxonomy of communication strategy, teachingcommunicationstrategies, and teachingand learning activities in the class
Media Foto dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Prancis Siswa SMK Negeri 3 Bandarlampung Romauli Simamora; Muhammad Sukirlan; Endang Ikhtiarti
PRANALA (Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis) Vol 2, No 1 (2019): PRANALA
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (332.953 KB)

Abstract

Cette recherche a pour but de savoir l’efficacité du media photo pour augmenter la compétence de la production orale des élèves de la classe X SMK Negeri 3 Bandarlampung. C’est une recherche quasi expérimentale car il n’y a pas de variable de contrôle. Nous avons utilisé le pretest-posttest design comme le design de recherche tandis que les techniques de la collecte de données sont sous forme de pretest, traitement et posttest. Le score moyen de pre-test est 53,92. Cela montre que la compétence de la production orale des éléves est encore relativement basse: il y a seulement 4 élèves, soit 16%, qui obtiennent le score plus de 60. Aprés trois fois de traitements et le posttest, le résultat du posttest indique qu’il y a plus d’élèves qui gagnent le score plus de 60 dont le total est 24, soit 96%. Pour le t-test, la valeur P(sig) est 0,000 0,05 avec le valeur de t-table est 1.70814. Il existe donc des différences significatives entre le résultat d’apprentissage du français du pretest et du posttest. En conclusion, le media photo peut donc augmenter la compétence de la production orale des élèves de la classe XI SMKN 3 Bandarlampung.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa media foto dapat meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Prancis siswa kelas X SMK Negeri 3 Bandarlampung. Penelitian ini merupakan penelitian quasi experimental design, karena tidak adanya variabel kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest design. Data penelitian diperoleh melalui pretest, treatment dan posttest. Hasil rata-rata nilai pretest siswa adalah 53,92. Dari hasil pretest tersebut dapat dilihat bahwa keterampilan berbicara bahasa Prancis siswa masih rendah, hanya 4 siswa (16%) yang mendapat nilai di atas 60. Setelah diberlakukan perlakuan sebanyak tiga kali, siswa yang mencapai nilai di atas 60 mengalami peningkatan menjadi 24 siswa (96%). Untuk uji-t, nilai P (sig) sebesar 0,000 0,05 dengan nilai t-tabel 1.70814, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar bahasa Prancis pada data pretest dan posttest. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan media foto mampu meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Prancis siswa X SMK Negeri 3 Bandarlampung.Kata Kunci: bahasa Prancis, keterampilan berbicara, media foto.
Co-Authors Adestamia Lambung Negara Ag Bambang Setiyadi Ag. Bambang Setiyadi Ajeng Anggraini Aqib Batul Walad Arief Munandar Zs Arizka Miftah Faridl Atik Winarti Cecille Ameilia Kurniawan Cucu Sutarsyah Dedy Supriyadi Dela Septy Arum Destoprani Brajannoto Endang Ikhtiarti Esa Widi Septiana Fitrivani Amalia Rahadi Gita Hilmi Prakoso Hariyanto Hariyanto Hery Yufrizal Hesti Lestari Huzairin Huzairin Irmaya Nurrohmah Logi Bellamari Puspita Natasya Salsabila Patuan Raja Ramlan Ginting Suka Reza Ramanda Romauli Simamora Sudirman Sudirman Tuntun Sinaga Ujang Suparman Zakia Permata Sari