Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.876
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha BASASTRA Jurnal Bindo Sastra Jurnal Pendidikan Bahasa Diglosia Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Jurnal Moral Kemasyarakatan LINGUISTIK : Jurnal Bahasa dan Sastra JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Abditani : Jurnal Pengabdian Masyarakat EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Bahtera Indonesia; Jurnal Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA IJOIS: Indonesian Journal of Islamic Studies CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Sinestesia Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal of Innovation Research and Knowledge Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Multidisiplin Teknologi dan Arsitektur
M. Januar Ibnu Adham
Universitas Singaperbangsa Karawang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Sinestesia

 1 
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Animaker terhadap Keterampilan Menulis Siswa SMK Al-Fathimiyah Narinda Narinda; Uah Maspuroh; M. Januar Ibnu Adham
Jurnal Sinestesia Vol. 13 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Studi Bahasa dan Publikasi Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan teknik desain eksperimen semu yang merupakan metodologi penelitian kuantitatif. Tujuannya adalah untuk mempelajari dampak media pembelajaran Animaker terhadap kemampuan menulis siswa di SMK Al-Fathimiyah menggunakan paradigma pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Subjek penelitian berasal dari kelas X TKJ 1, X TBSM, XII TKJ, dan XII TBSM. Dua kelompok dibentuk untuk implementasi penelitian ini, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen terdiri dari 18 siswa dari XII TKJ dan 27 siswa dari XII TBSM, sehingga total berjumlah 45 siswa. Sedangkan kelompok kontrol terdiri dari 54 siswa (30 siswa dari X TKJ 1 dan 24 siswa dari X TBSM). Hasil penelitian menunjukkan adanya keterkaitan yang kuat antara kemampuan menulis yang dipelajari melalui model Problem Based Learning dan media Animaker Learning. Namun, tidak terdapat perbedaan yang signifikan saat membandingkan metodologi menggunakan PBL dan media Animaker Learning.
Co-Authors Adelia Nurfitri Aji Afni Nur Akmalia Ali Irawan Anah Mulyanah Anah Mulyanah Ayu Afriastuti Devi Damayanti Devie Rienzani Supriadi Dewi Murni Dian Hartati Dini Indriani Pauziah Hartati, Dian Hendra Setiawan Ika Wijayanti Lisnawati Dewi Maeshika Anggun Nurmalita Maulana Hasan Sadzili Mia Resti Fauzi Nabila Wahyuning Tyas Narinda Narinda Nining Nursakinah Nurhaeni Nurhaeni Oding Supriadi Prasetyo Adi Nugroho Rena Rena Rika Yayu Agustini Roni Nugraha Syafroni Sahlan Mujtaba Silvana Simanjuntak Siti Patimah Slamet Triyadi Suntoko Sutri, Sutri Uah Maspuroh Wahyuningtyas, Ambar Sekar Yola Dwi Aprilliah Yulia Kharisma Sarie Zulva Vauziah