Garuda - Garba Rujukan Digital

PERAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 SISWA KELAS III SDIT AT-TAQWA GARUDA KABUPATEN TANGERANG Zahra Khoerunisa; Septy Nurfadhillah; Sa’odah Sa’odah
Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE) Vol 3, No 2 (2021): Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31000/ijoee.v3i1.5554

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran yang dilakukan oleh orang tua dalam pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19 siswa kelas III SDIT At-Taqwa Garuda Kabupaten Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas III, siswa dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan adalah observasi pembelajaran daring yang dijalani siswa, wawancara dengan guru kelas III dan orang tua siswa serta studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua berperan sebagai; 1) guru di rumah dengan membimbing siswa dalam belajar, 2) fasilitator dengan memenuhi kebutuhan yang diperlukan untuk proses pembelajaran daring, 3) motivator dengan memberikan dorongan serta semangat belajar kepada siswa dan 4) pengaruh yang mengawasi dan mengingatkan siswa untuk terus disiplin dalam belajar dan bertanggung jawab terhadap tugasnya. Dengan begitu peran orang tua dalam pembelajaran daring ini sangat penting agar proses pembelajaran daring yang dilakukan berjalan dengan tertib dan kondusif.

Evaluasi Proses Pelaksanaan Pembelajaran Daring Kelas II di SDN Sudimara 12 Ciledug Tangerang Anisa Wiji Astuti; Septy Nurfadhillah; Sa’odah Sa’odah
Jurnal Halaqah Vol 3 No 4 (2021): JURNAL HALAQAH, Publishing October 2021
Publisher : RC-INSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study is intended to evaluate the process of implementing online learning (in the network) at SDN Sudimara 12 Ciledug, Tangerang city. This evaluation is focused on how the learning implementation process takes place. Existing learning planning and the difficulties that exist when online learning takes place. The purpose of this study was to obtain information about how the implementation process during online learning was carried out. This study used qualitative research with the phenomenological method. At SDN Sudimara 12 Ciledug, Tangerang city, the respondents were second grade teachers and a sample of 8 students. The research data were collected using interviews, observation and documentation. Based on the results of the study, the evaluation of the process of implementing online learning at SDN Sudimara 12 has been going well.

PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI BAHASA INDONESIA SISWA KELAS I SEKOLAH DASAR Nur Latifah; Sa’odah Sa’odah
Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 1 No. 1 (2019): Pedagogia
Publisher : Program Studi PGSD, Jurusan Ilmu Pendidikan, STKIP PGRI Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This research is to determine the effect of student’s literacy abilities in Indonesian Language Lessons between students who are given a contextual approach with students who are given conventional teaching. This research uses quasi experimental methodology, subject population in this study were all students of class I SDN Babakan Asem 2 Kabupaten Tangerang consisting of 41 students. IA class consisting of 21 students as the experimental class and IB class consisting of 20 students as the control group. Data collection techniques in this study used test instruments. The results of this study are that there is a significant influence on the contextual approach to the literacy ability of Indonesian Subject in class I SDN Babakan Asem 2 Kabupaten Tangerang. This is evidenced in the results of hypothesis testing conducted in two different classes. The results obtained at posttest by hitting= 8, 74 > table= 2, 02.

implementasi penggunaan alat peraga karton berpetak terhadap hasil belajar matematika siswa kelas 3 SDN Bojongrenged VI Sifa Nursinah; Ina Magdalena; Sa’odah Sa’odah
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 5, No 2 (2020): VOLUME 5 NUMBER 2 SEPTEMBER 2020
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v5i2.2087

This research was a descriptive qualitative with a titled implementation of cardboard display tools based on the study of mathematics in primary school with 3rd grade students of S dn Bojong renged IV. The research subject are 3rd students of Sdn Bojong renged VI This research aimed to “how to implemented of cardboard display tools based on the study of mathematics in primary school with subjects are 3rd grade students of Sdn Bojong renged VI.? The method of this research are qualitative data which is the instruments used in this study are observation, interviews, and documentation. The research objective is that the implementation of the use of teaching aids can provide concrete scientific contributions to the implementation of learning outcomes, especially in mathematics. The data was then analyzed using qualitative descriptive.Based on the results of the study, it can be concluded that both the process assessments and the learning assessments made by submitting post tests are improvement in students studies. In the last data, Students reached 34,78 percent which is just 8 of 23 children who have been got the same grade with a value of test results above KKM and 65,22 percent which is just 15 of 23 children who have been got below KKM. The minimum criteria (KKM) of this lesson is 60. The students who have a score below KKM just 10 of 23 children that be sampled. The results of students in math studies from the post-test in fraction sub are increase

Analisis Peran Guru Kelas dalam Membentuk Kemandirian Siswa Kelas III di SDN Jati 1 Kota Tangerang Sagita Destiyantari; Ina Magdalena; Sa’odah Sa’odah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i5.7318

Peran guru dibutuhkan dalam membentuk salah satu aspek kepribadian yang penting bagi siswa yaitu kemandirian. Kemandirian adalah keinginan seseorang untuk melakukan segala sesuatu secara mandiri. Ada banyak jenis kemandirian yang kita ketahui salah satunya ialah kemandirian belajar. Kemandirian belajar bisa dibentuk melalui pembiasaan perilaku yang diterapkan disekolah dan di rumah. Salah satu pembiasaan yang dilakukan disekolah dan di rumah adalah bertanggung jawab dalam pengambilan keputusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peran guru kelas dalam membentuk kemandirian siswa kelas III di SDN Jati 1 Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Lokasi penelitian ini adalah di SDN Jati 1 Kota Tangerang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru sebagai sumber belajar, fasilitator, pengelola, demonstrator, dan motivator sudah berjalan dengan baik dalam membentuk kemandirian siswa.

Analisis Kemampuan Literasi Sains Pada Siswa Kelas V Di SDN Tajur 2 Kota Tangerang Syafira Priangle; Sa’odah Sa’odah; Aris Gumilar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 3 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i3.2553

Literasi sains dipandang sebagai multidimensional yang artinya bahwa literasi sains tidak sekedar hanya pemahaman terhadap pengetahuan sains, namun dapat meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi dan mengaitkan pemahaman pengetahuan yang diperolehnya dengan kehidupan sehari-hari. SDN Tajur 2 Kota Tangerang merupakan salah satu sekolah yang menerapkan literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan: (1) keterampilan literasi sains pada siswa kelas 5 SDN Tajur 2 Kota Tangerang, (2) upaya guru kelas agar siswa dapat menguasai keterampilan literasi sains dengan mudah dan baik. Penelitan ini menggunakan jenis penelitian deskriptif yang menggambarkan penelitian pada subjek yaitu siswa kelas 5 SDN Tajur 2 Kota Tangerang, dengan menggunakan metode pengumpulan data yaitu, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan metode penilitian kualitatif, dimana proses penelitian yang dilakukan secara wajar dan natural sesuai dengan kondisi objektif di lapangan tanpa adanya manipulasi

Analisis Kesalahan Penulisan Huruf Kapital Dan Tanda Baca Pada Karangan Deskriptif Siswa Kelas V SDN Panongan I Kabupaten Tangerang Faizaria Cahya Tri Ramadani; Sa’odah Sa’odah; Septy Nurfadhillah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3515

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan penulisan huruf kapital dan tanda baca pada karangan deskriptif siswa kelas V SDN Panongan I. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VA SDN Panongan I. Pengumpulan data dalam metode ini dilakukan dengan menggunakan teknik tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil kesalahan penggunaan huruf kapital pada karangan deskriptif siswa sebanyak 842 kesalahan yang memiliki persentase 54%. Adapun kesalahan tersebut pada aspek huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama pada awal kalimat, huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama pada nama kota dan tempat, huruf kapital digunakan sebagai huruf pertama nama orang, serta huruf kapital tidak digunakan di setiap kata dalam kalimat. Kesalahan penggunaan tanda baca pada karangan deskriptif siswa sebanyak 705 kesalahan yang memiliki persentase 46%. Adapun kesalahan penggunaan tanda baca, yaitu kesalahan pada tanda titik, tanda koma, dan tanda hubung. Hasil dari kedua persentase tersebut menunjukkan bahwa pemahaman siswa kelas VA SDN Panongan I dalam penggunaan huruf kapital dan tanda baca pada karangan deskriptif terbilang cukup rendah. Hal ini dapat dilihat dari banyaknya kesalahan yang ditulis siswa.

Keterampilan Membaca Permulaan Menggunakan Media Kartu Huruf Dan Bergambar Siswa Kelas 2 Septy Nurfadhillah; Sa’odah Sa’odah; Farah Putri Rahmanda
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.4020

Tujuan penelitian untuk mengetahui keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan media kartu huruf dan bergambar pada siswa kelas 2 di SDN Kutabumi 1 Kabupaten Tangerang. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 2 di SDN Kutabumi 1 Kabupaten Tangerang, sedangkan objek dalam penelitian ini adalah keterampilan siswa dalam membaca permulaan menggunakan media kartu huruf dan bergambar. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data oleh peneliti yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dari 30 siswa ada 4 siswa yang belum lancar membaca kata dan kalimat yang ada huruf “ng” dan “ny”.

Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Flash Card pada Siswa Kelas 1 SD di biMBA-Aiueo Kramat Semanan Annissa Chaerani; Ahmad Arif Fadilah; Arry Patriasurya Azhar; Ina Magdalena; Sa’odah Sa’odah
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i4.2232

This thesis is motivated by the low development of early reading skills in grade 1 elementary school students at biMBA-AIUEO Kramat Semanan. This study also aims to improve early reading skills using flash card media in pre-school age children. The subject of this study consisted of 13 children, 8 boys and 5 girls. This research is a classroom action research that uses the Kemmis and Mc Taggart research model while the data collection techniques used by observation, interviews, documentation and tests. The data analysis technique using quantitative descriptive percentage. The results shows that the early reading ability of children at biMBA-AIUEO Kramat Semanan improved gradually by using flash card media through the steps, namely, recognizing the relationship of letters to sounds, distinguishing letters/recognizing familiar letters, mentioning words with the same initial letters, combining syllables into words, mentioning pictures that have words, and reading words clearly. The improvement can be proven from the result of the first cycle research is in the criteria of developing as expected by 53%, then increase in cycle II to 80%, and increasing to 96.3% in the third cycle. From the description above, it can be concluded that using flash card media can improve early reading skills in pre-school age children at biMBA-AIUEO Kramat Semanan, Kalideres District, West Jakarta.

Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Media Flash Card pada Siswa Kelas 1 SD di biMBA-Aiueo Kramat Semanan Annissa Chaerani; Ahmad Arif Fadilah; Arry Patriasurya Azhar; Ina Magdalena; Sa’odah Sa’odah
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This thesis is motivated by the low development of early reading skills in grade 1 elementary school students at biMBA-AIUEO Kramat Semanan. This study also aims to improve early reading skills using flash card media in pre-school age children. The subject of this study consisted of 13 children, 8 boys and 5 girls. This research is a classroom action research that uses the Kemmis and Mc Taggart research model while the data collection techniques used by observation, interviews, documentation and tests. The data analysis technique using quantitative descriptive percentage. The results shows that the early reading ability of children at biMBA-AIUEO Kramat Semanan improved gradually by using flash card media through the steps, namely, recognizing the relationship of letters to sounds, distinguishing letters/recognizing familiar letters, mentioning words with the same initial letters, combining syllables into words, mentioning pictures that have words, and reading words clearly. The improvement can be proven from the result of the first cycle research is in the criteria of developing as expected by 53%, then increase in cycle II to 80%, and increasing to 96.3% in the third cycle. From the description above, it can be concluded that using flash card media can improve early reading skills in pre-school age children at biMBA-AIUEO Kramat Semanan, Kalideres District, West Jakarta.

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search