Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.094
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Perencanaan Wilayah dan Kota Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Cendikia Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
Ina Agustin
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : Cendikia Pendidikan

 1 
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 1 BLIMBING Titik Nur Rafidah; Ina Agustin
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v5i10.4721

Abstract

Hasil observasi dan wawancara pada 18 Maret 2024 dengan wali kelas V SDN 1 Blimbing, Tutik Shofiyah, S.Pd., mengidentifikasi beberapa masalah dalam pembelajaran IPAS materi "Organ Pernafasan Manusia," termasuk kurangnya penerapan model pembelajaran bervariasi, dominasi buku modul, serta penggunaan metode ceramah dan diskusi. Proses pembelajaran masih berpusat pada guru dan kurang inovatif, sehingga kurang menarik bagi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning dengan metode Eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas 5 SDN 1 Blimbing dan mendeskripsikan proses peningkatan hasil belajar melalui model Probem Based Learning dengan metode eksperimen siswa kelas 5 SDN 1 Blimbing. Penelitian ini termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang didefinisikan sebagai bentuk penelitian ilmiah yang dilakukan oleh guru atau peneliti di dalam kelas dengan tujuan meningkatkan proses dan hasil pembelajaran melalui penerapan metode tertentu. Hasil penelitian bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) dengan metode eksperimen secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 1 Blimbing pada mata pelajaran IPAS. Penerapan model ini melibatkan tujuh fase yang efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa, mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 80%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDN 1 BRENGKOK Munisa Nur Amira; Ina Agustin
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v5i10.4722

Abstract

Berdasarkan hasil observasi dan wawancara pada 18 Maret 2024 teridentifikasi beberapa masalah pembelajaran. Masalah tersebut meliputi pembelajaran yang berpusat pada guru dengan metode ceramah dan media yang monoton, menyebabkan siswa menjadi pasif dan mudah bosan. Selain itu, perbedaan karakteristik siswa, kurangnya keterlibatan dalam pembelajaran, dan ketidakaktifan siswa turut mempengaruhi hasil belajar. tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan Pancasila dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar pendidikan pancasila melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dipilih karena permasalahan yang terjadi di lingkungan kelas dan bertujuan untuk mengatasi kendala dalam proses pembelajaran melalui interaksi langsung antara guru dan siswa. Hasil penelitian bahwa penerapan model pembelajaran berdiferensiasi di kelas II SDN 1 Brengkok menunjukkan hasil signifikan dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dengan materi "Kita Beragam Tetapi Tetap Satu". Aktivitas guru meningkat dari 82% di siklus I menjadi 92% di siklus II, sedangkan aktivitas siswa naik dari 71% menjadi 84%. Hasil belajar siswa juga meningkat; ketuntasan klasikal naik dari 73% pada siklus I menjadi 86% pada siklus II, peningkatan ini menunjukkan model pembelajaran yang lebih interaktif dan efektif.
PENGEMBANGAN MEDIA ALPER (ALAT PERAGA PERNAPASAN) BERBASIS PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 1 BRENGKOK Nur Zila Maghfiroh; Ina Agustin
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2024): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v5i10.4723

Abstract

Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran "ALPER (Alat Peraga Pernapasan)" menggunakan model ADDIE dan pendekatan Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai sistem pernapasan manusia. ALPER merupakan model anatomi yang menampilkan bagian-bagian utama sistem pernapasan, dilengkapi dengan fitur tambahan seperti selang untuk menunjukkan aliran udara dan kode QR untuk akses materi digital. Pengembangan ini melalui tahapan analisis, perencanaan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji validasi menunjukkan bahwa media ini sangat valid, efektif, dan praktis dengan tingkat kevalidan 96%, keefektifan 0,79, dan kepraktisan 88,461% menurut respon guru dan 87% menurut respon siswa. Kelebihan ALPER termasuk praktis dalam penggunaan, tahan lama, dan materi menarik, meskipun terdapat kekurangan seperti proses pembuatan yang memakan waktu lama. Saran untuk pemanfaatan ALPER meliputi penerapan dalam pembelajaran, kegiatan praktikum, dan mendukung pembelajaran aktif. Diseminasi dilakukan melalui pelatihan guru, pameran pendidikan, dan publikasi ilmiah. Pengembangan produk lebih lanjut mencakup peningkatan desain, integrasi teknologi, dan penelitian lanjutan.
Co-Authors Achmad Djunaedi Badri Atul Fikriyah Devy Ruvaida Djoko Suryo Indah Setiyawati Itsna Inayatul Hilmi Kartika Ningsih Munisa Nur Amira Nur Zila Maghfiroh Roro Diah Pamungkas Siti Rohmah Sri Cacik Sudaryono Tabitha Sri Hartari Wulandari Titik Nur Rafidah Ula Maufiratur Rahmah Vicky Akhlan Romdhoni Widiyanti, Ifa Seftia Rakhma Widya Adiningtyas Wisnu Luhung Pambudi Yessyka Fitrian Hardiana