Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.452
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan REKAYASA UHAMKA Graduate School Thesis Abstract Collection Kontribusia : Research Dissemination for Community Development Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Manuhara: Pusat Penelitian Ilmu Manajemen Dan Bisnis Cendikia Pendidikan Aksi Nyata : Jurnal Pengabdian Sosial dan Kemanusiaan Jurnal Manajemen Bisnis Digital Terkini
Badriyah Badriyah
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Cendikia Pendidikan

 1 
OPTIMALISASI TATA RUANG KELAS DALAM MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG AKTIF DAN INOVATIF Restu Dwi Setiyo Utami; Badriyah Badriyah; Qurrotul Aini
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 3 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v8i3.7001

Abstract

Manajemen kelas mencakup strategi dan teknik yang digunakan oleh guru untuk mengatur perilaku siswa, memfasilitasi interaksi positif, dan menciptakan suasana belajar yang kondusif. Hal ini melibatkan penetapan aturan yang jelas, pengelolaan ruang yang efisien, serta penggunaan metode pengajaran yang menarik untuk meningkatkan keterlibatan siswa.Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi optimalisasi tata ruang kelas dalam menciptakan lingkungan belajar yang aktif dan inovatif. Penelitian ini mengidentifikasi berbagai elemen penting dalam pengaturan ruang kelas, termasuk ergonomi, pencahayaan, ventilasi, dan aksesibilitas alat ajar, yang berkontribusi terhadap kenyamanan dan keterlibatan siswa. Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan dari analisis dokumen untuk memahami bagaimana penataan ruang dapat mempengaruhi proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengorganisasian ruang kelas yang baik tidak hanya meningkatkan konsentrasi dan motivasi siswa, tetapi juga mendorong interaksi sosial dan kolaborasi di antara mereka.
Co-Authors Achmad Amzeri Agus Arifandi Amelia Ayu Agustin Bakri Bakri Dedy Kunhadi Devi Risma Dewita Rahma Yuliana Fahriza Salsabila Putri Fradila Cindi Riawan I Ketut Mahardika Ivana Belda Khudzaifah Nuqia Krido Hary Gunawan Mira Firlana Nafi' Ulya Nur Nyoman Sri Widari Qurrotul Aini Restu Dwi Setiyo Restu Dwi Setiyo Utami Retno Widowati Riki Gana Suyatna Singgih Baktiarso Siti Mariskah Sukiyah Sukiyah Wusono Indarto Yayah Atmajawati Zakiya El Firdausi