Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.177
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nadwa : Jurnal Pendidikan Islam Cendekia Kodifikasia: Jurnal Penelitian Islam Abjadia, International Journal of Education Jurnal Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains Abdi Dosen : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IJORER : International Journal of Recent Educational Research Ma'alim: Jurnal Pendidikan Islam Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan AL-THIFL : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Mukhlison Effendi
Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Cendekia

 1 
TRANSFORMASI KURIKULUM PESANTREN: Telaah Pemikiran KH. MA. Sahal Mahfudh dan Nurcholish Madjid Effendi, Mukhlison; Suradi, Suradi
Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan CENDEKIA VOl 12 NO 1 TAHUN 2014
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v12i1.361

Abstract

Abstract; Islamic boarding school is an indigenous Indonesia. Some contribution that given in the Islamization process, create a good community literacy and culture are very large. One reason, because there are Islamic boarding school curriculum transformation. Most influential enticement are KH. MA. Sahal Mahfudh and Nurcholish Madjid enticement. To knowing and determine the transformation both of those figures, the researcher take focus of study as: 1) the speculation of KH. MA. Sahal Mahfudh about islamic boarding school curriculum transformation. 2) The speculation of Nurcholish Madjid about islamic boarding school curriculum transformation. 3) The equation and differences between KH. MA. Sahal Mahfudh and Nurcholish Madjid speculation about Islamic boarding school curriculum transformation.Based on the focus of the study above, the researcher tries to answer through some research with use descriptive approach and library research types, while the data collection that used in this research is literary techniques. The data analysis that used in this research consisted of content analysis and comparative analysis.The conclusion of this study are both of KH. MA. Sahal Mahfudh and Nurcholish Madjid made an offer about Islamic boarding school curriculum transformation. The equation of their speculation about Islamic boarding school curriculum transformation occur in all of component of curriculum. The differences both of their speculation site in how to formulate Islamic boarding school curriculum transformation. KH. MA. Sahal Mahfudh take a more specific formulation in this transformation, whereas Nurcholish Madjid make a global transformation. Moreover, caused of the different interpretation of the motto al-muha>faz}otu ‘ala al-qodimi al-solih wa al-akhdu bi al-jadidi al-aslahu. ملخص: البسنترينات هي المؤسسة التعليمية الأصيلة لدى إندونيسيا. ولها اسهامات كبيرة في إسلامية المجتمع الإندونيسي المثقف. وهذا بتغيّر المنهج في البسنترينات. وفي هذا الصدد تظهر أهمية فكرة كياهي الحاج سهل محفوظ ونور خالص مجيد. ولمعرفة فكرتهما أكثرعن هذا فالباحث يركز بحثه في : 1) فكرة كياهي الحاج سهل محفوظ عن تغيّر المنهج الدراسي في البسنترينات، 2) فكرة نور خالص مجيد عن تغيّر المنهج الدراسي في البسنترينات، والفرق بينهما وأوجه التشابه  بينهما في هذه المسألة. انطلاقا من موضوع البحث السابق، فحاول الباحث إجابة الأسئلة عن طريق البحث بالمدخل الوصفي ونوعه الدراسة المكتبية. استخدم الباحث لجمع بيانات البحث أسلوب الوثائق المكتوبة، وكان التحليل تحليل المضمون والتحليل المقارن. ونتيجة البحث إنهما ( سهل محفوظ ونور خالص مجيد) اقترحا طراز تغيير المنهج الدراسي في البسنترينات. وأما أوجه التشابه بين فكرتهما تكون في جميع عناصر المنهج. والفرق بين فكرتهما يكون في كيفية تكوين هذا التغيير في المنهج الدراسي. اتخذ سهل محفوظ التكوين الخاص في هذا الأمر وأما نور خالص مجيد فاتخذ طراز التكوين العام. وهذا نتيجة وجود الاختلاف في فهم وتفسير القاعدة " المحافظة على القديم الصالح والأخذ بالجديد الأصلح " . Keyword: Curriculum transformation, islamic boarding school, pesantren. 
Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa PGMI IAIN Ponorogo Effendi, Mukhlison
Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan CENDEKIA VOL 15 NO 2 TAHUN 2017
Publisher : IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/cendekia.v15i2.1098

Abstract

This study is aimed at (1) seeking the light on the application of PjBL to improve critical thinking skills; (2) investigating the factors that influence PJBLs success in improving critical thinking skills; and (3) knowing the students’ responses to the application of PjBL which can improve critical thinking skills. The design used in this research was a qualitative case study. The result of the research was in the form of description and analysis of PjBL usage in improving students critical thinking skills in Mathematics Study unit at PGMI Department-FATIK, IAIN Ponorogo. Data were gained by using observation techniques, interviews, and documentation. Data analysis techniques included data reduction, data presentation, and conclusions. Validation of triangulation of data sources and methods was conducted. The results showed that the implementation of PjBL in improving critical thinking skills consisted of 3 stages: a) Planning the instructions using RPS; b) Implementing the actions into two face-to-face meeting periods in the classroom and out-of-classroom consultation process through online mode via WhatsApp and offline with face-to-face on out-of-school hours.يهدف هذا البحث إلى: 1) معرفة تطبيق PjBL الذي به يمكن ترقية قدرة الطلاب على التفكير النقدي، 2) معرفة العوامل المؤثّرة لنجاح PjBL في ترقية القدرة على التفكير النقدي، 3) معرفة استجابة الطلاب على تطبيق PjBL الذي يستطيع أن يرقّي القدرة على التفكير النقدي. اتبع هذا البحث المدخل الكيفي بنوع دراسة حالة. ونتيجة البحث في صورة العرض وتحليل اسخدام PjBL في ترقية قدرة الطلاب على التفكير النقدي في مادة تعليم الرياضيّات في قسم التربية لإعداد مدرسي المدارس الإبتدائية، كلية التربية والعلوم التعليمية بالجامعة الإسلامية الحكومية فونوروجو. وبيانات هذا البحث تُجمع بطرق الملاحظة والمقابلة الشخصية والوثائق المكتوبة. أما تحليلها فبطريقة تخفيض البيانات ثم عرضها ويليه الاستنتاج من البيانات. أما التحقق من صحة البيانات فبطريقة المنهج التثليثي في المصادر والطرق. دلّت نتائج البحث على أن تطبيق PjBL في ترقية القدرة على التفكير النقدي يتكوّن من ثلاث مراحل : 1) إعداد التعليم في شكل خطط التعليم، 2) تطبيق التعليم مرّتين في غرفة الدراسة وعملية الاستشارة خارج غرفة الدراسة عن طريق أونلين باستخدام مرفق الوتساب وعن طريق عاديّ بالمقابلة خارج حصة الدراسة.
Co-Authors A.A. Ketut Agung Cahyawan W Anggun Firdaus Annisa Wulandari Azhari, M. Fadli Al Diza Alief Pangastutik Eko Prastio Firdaus, Anggun Galih Akbar Prabowo Karisma Damayanti Lailatul Fajar Nurngaini Nur Aini Latifah Nur Aini Latifah rahayu, eka puji Rihab Wit Daryono Shofa, Siska Nur Suradi Suradi Yuli Widayanti, Esti Zamzam Mustofa