Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Ilmu Pendidikan Jurnal Ilmu Pendidikan
Hendyat Soetopo
IKIP Malang
Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Persepsi Pimpinan tentang Tingkat Keefektifan Organisasi Unit-unit Kerja di IKIP Malang Hendyat Soetopo
Ilmu Pendidikan: Jurnal Kajian Teori dan Praktik Kependidikan Vol 24, No 1 (1997)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat keefektifan organisasi unit-unit kerja di IKIP Malang. Data dikumpulkan dengan angket dalam bentuk skala penilaian. Populasi penelitian adalah semua pimpinan unit kerja mulai dari Kepala Biro sampai dengan Kepala Bagian yang berjumlah 61 orang dan semuanya dijadikan responden penelitian. Analisis data menggunakan statistik persentase untuk memperoleh gambaran tentang tingkat keefektifan organisasinya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat keefektifan organisasi unit-unit kerja BAU, BAAK, LPM, Puslit, UPPL, Perpustakaan, dan fakultas-fakultas di lingkungan IKIP Malang berkualifikasi efektif.
Konflik dan Strategi Manajemennya di Satuan Pendidikan Dasar, Menengah, dan Tinggi A. Supriyanto; Hendyat Soetopo; Ibrahim Bafadal
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 4 (1998)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v5i41998p220-233

Abstract

This study was designed to explore human conflict, its causes, and its managerial strategies in educational management. The study involved leaders in elementary, secondary, and higher education. A qualitative approach was applied in this study. Data were collected by in-depth interviews, observations, and documentary techniques, and then analysed by componential and thematic analysis. The result revealed that conflict seemed to be an integral part of the practices of education. Human factor was a dominant factor affecting the conflict. In managing the conflict, the leaders of elementary education tended to take the same efforts and media, while the leaders of secondary and higher education tended to select strategies relevant to the type or causes of conflict and other considerations.
Pelaksanaan Teknik-teknik Pembinaan Guru oleh Kepala Madrasah Ali Imron; Hendyat Soetopo; A. Suprijanto; Sultoni Sultoni
Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 2 (1996)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um048v3i21996p145-156

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pelaksanaan teknik pembinaan guru oleh kepala Madrasah Ibtidaiyah ditinjau dari latar belakang pendidikan, pengalaman dan masa kerjanya. Penelitian ini bersifat expose facto, dengan rancangan causal comparative. Populasi adalah Kepala Madrasah Ibtidaiyah se-Kabupaten Malang berjumlah 307 orang, tersebar dalam 32 kecamatan. Sampel diambil dengan teknik area proportional random sampling sebanyak 25%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan pelaksanaan teknik-teknik pembinaan guru oleh Kepala Madrasah Ibtidaiyah ditinjau dari latar belakang pendidikan, pengalaman, dan masa kerjanya
Co-Authors A. Suprijanto A. Supriyanto Ali Imron Ibrahim Bafadal Sultoni Sultoni