Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.532
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Value: Jurnal Manajemen dan Akuntansi Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Ilmiah Kontekstual Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Innovative: Journal Of Social Science Research
Dedi Romli Triputra
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhadi Setiabudi
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Implementasi Gerakan Literasi pada Sekolah Ramah Anak Meri Yuliyanti; Dedi Romli Triputra
Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL Vol. 3 No. 01 (2021): Agustus
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhadi Setiabudi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46772/kontekstual.v3i01.489

Abstract

Gerakan literasi sekolah (GLS) merupakan suatu program yang telah dikeluarkan oleh pemerintah guna menumbuhkan budaya literasi dan pembiasaan perilaku positif kepada seluruh warga sekolah. Implementasi GLS diperlukan konsep sekolah yang ramah anak (SRA), agar dalam pelaksanaannya dapat berjalan secara optimal. Tujuan dalam penelitian ini untuk mendeskripsikan tahapan pelaksanaan dan penggunaan program penunjang GLS pada SRA. Jenis penelitian yang digunakan yaitu  penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang dilaksanakan di SD Negeri Brebes 03. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data mengacu pada model analisis Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan, 1) implementasi GLS pada SRA terdapat tiga tahapan yaitu tahap pembiasaan, tahap pengembangan, dan tahap pembelajaran, disetiap tahapan pelaksanaan terdapat faktor pendukung dan penghambat. 2) penggunaan program penunjang seperti, pembiasaan membaca 15 menit, perpustakaan sekolah, sudut baca ramah anak, ruang kelas yang kaya teks literasi dan ramah anak, pembuatan mading, perpustakaan keliling daerah, dan pengadaan lomba literasi, yang dalam penggunaannya tidak lepas dari konsep ramah anak dengan memperhatikan karakteristik anak, kebutuhan sekolah, dan ketersediaan prasarana pendukung yang ada di SD Negeri Brebes 03.
Kendala Wali Murid dalam Pendampingan Belajar Peserta Didik Kelas V SD Eka Ayu Ristiyani; Laelia Nurpratiwiningsih; Dedi Romli Triputra
Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL Vol. 3 No. 02 (2022): Februari
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Muhadi Setiabudi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46772/kontekstual.v3i02.662

Abstract

Peran wali murid dalam memberikan pendampingan belajar ketika peserta didik belajar di rumah sangat penting dilakukan. Namun, pemberian pendampingan belajar yang dilakukan oleh wali murid kepada peserta didik tidak semudah yang diperkirakan. Kendala ini dirasakan wali murid ketika pemerintah memberlakukan kebijakan baru dalam bidang pendidikan. Kebijakan tersebut yaitu diberlakukannya pembelajaran daring dikarenakan virus corona yang telah lebih dari satu tahun ini menyerang dunia termasuk Indonesia.Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan kendala yang yang dihadapi wali murid dalam memberikan pendampingan belajar peserta didik di rumah.  Penelitian ini merupakan penelitian yang termasuk dalam penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengembilan data menggunakan wawancara semi terstruktur, observasi non partisipatif dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini berupa kendala yang dihadapi oleh wali murid dalam mendampingi peserta didik belajar yaitu, kesulitan wali murid dalam mengkondisikan dan menunbuhkan minat belajar peserta didik, wali murid mengalami kesulitan dalam penguasaan materi, keterbatasan fasilitas di rumah, wali murid cepat marah dan gampang emosi ketika mendampingi peserta didik belajar dan kesulitan wali murid dalam membagi waktu antara mendampingi peserta didik belajar dengan bekerja atau mengurus rumah.
PENGARUH VISI KAMPUS TERHADAP MINAT KEANGGOTAAN ORGANISASI KEMAHASISWAAN DI UNIVERSITAS MUHADI SETIABUDI Akbar Nuur Purnama Darma Wahana; Dedi Romli Triputra; Wahyu Wibowo
Value : Jurnal Manajemen dan Akuntansi Vol 16 No 2 (2021): Juli - Desember 2021
Publisher : Prodi Ilmu Manajemen, Fakultas Ekonomi Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jv.v16i2.2143

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh visi kampus terhadap peminatan keanggotaan Organisasi Mahasiswa di universitas Muhadi Setiabudi Brebes. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui serta menganalisis visi religius terhadap peminatan keanggotaan organisasi khususnya Lembaga dakwah kampus (LDK) di Universitas Muhadi Setiabudi. Hipotesis penelitian ini menunjukan bahwa visi religius kampus mempunyai pengaruh yang positif terhadap peminatan anggota Organisasi Mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kuantitatif deskriptif. Penentuan populasi dan sampel pada penelitian ini adalah mahasiswa universitas Muhadi Setiabudi yang berjumlah 52 mahasiswa dengan instrumen observasi dan kuesionet dengan random sampling. Teknik metode analisis data dilaksanakan dengan mengunakan metode statistik deskriptif dengan metode One-Way ANOVA, sedangkan hipotesis penelitian dilakukan pada taraf siginifikansi ?= 0.05. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara visi kampus dengan minat Organisasi Kemahasiswaan. Dari nilai uji koefisien determinasi, hasil penelitian ini mencerminkan bahwa sebanyak 89,5% varians skor minat anggota Organisasi Mahasiswa dipengaruhi oleh faktor visi kampus. Persamaan regresi yang dihasilkan untuk menunjukan pengaruh antara visi religius kampus dengan minat anggota LDK adalah y = 3.889 + .895 X, artinya setiap kenaikan satu satuan variabel visi kampus (X) akan meningkatkan variabel minat anggota Organisasi (Y) sebesar .895 pada konstanta 3.889. Kata Kunci: Visi Kampus; Minat Organisasi Mahasiswa
Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Keterampilan Menulis Permulaan dan Keaktifan Siswa SDN Siasem 02 Serly Eka Rosnaya; Moh. Toharudin; Dedi Romli Triputra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 4 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i4.3938

Abstract

Pada penelitian ini metode yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen dengan bentuk penelitian true exsperimental design dengan jenis posttest-Only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas II yang berjumlah 40 siswa dan sampel penelitian terdiri dari kelas II A jumlahnya 22 siswa dan II B jumlahnya 18 siswa di SD Negeri Siasem 02. Instrument yang digunakan dalam pengumpulan data keterampilan menulis permulaan menggunakan instrument tes isian singkat dan pada data keaktifan siswa menggunakan instrumen lembar observasi berupa lembar pengamatan. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah materi penggunaan huruf kapital muatan pembelajaran Bahasa Indonesia. Uji hipotesis yang digunakan berupa analisis uji-t, teknik analisis data dibantu menggunakan software SPSS 22 for windows . Hasil yang diperoleh yaitu (1) Keterampilan menulis permulaan dari hasil uji-t diperoleh nilai sig 0,011<0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. (2) Keaktifan siswa dari hasil uji-t diperoleh sig 0,030<0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Secara deskriptif terdapat perbedaan atau pengaruh media kartu huruf terhadap keterampilan menulis permulaan dan keaktifan siswa, dimana hal ini ditunjukan oleh hasil nilai yang diperoleh siswa dimana perolehan nilai siswa dikelas eksperimen lebih baik dari pada nilai siswa dikelas kontrol.
STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER MANDIRI PESERTA DIDIK MELALUI PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SDN BREBES 01 Nurul Istiqomah; Moh Toharudin; Dedi Romli Triputra
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3474

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan srategi guru, faktor pendukung, faktor penghambat dalam mengembangkan karakter mandiri peserta didik di SDN Brebes 01. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Berdasarkan penelitian ditemukan hasil bahwa strategi guru dalam mengembangkan karakter mandiri yaitu dengan membiasakan peserta didik yaitu dengan membiasakan peserta didik untuk mengerjakan tugas sendiri agar peserta didik tersebut mempunyai rasa tanggug jawab terhadap tugasnya, selain itu memberikan ruang yang seluas-luasnya untuk peserta didik berpendapat sesuai dengan jawaban peserta didik, faktor pendukung guru dalam mengembangkan karakter mandiri peserta didik adalah adanya penguatan dari orang tua agar selalu membuat rasa senang yang akan dibawa ke sekolah, sedangkan faktor penghambat dari ketidakmandirian peserta didik yaitu pada ketidakmauan dari diri peserta didik dalam mengembangkan kemandiriannya, faktor lingkungan sekitarnya juga menjadi pengaruh ketidakmandirian peserta didik. Dengan begitu kemandirian menjadi hal yang sangat penting dalam mengembangkan diri, jika diterapkan dan dikembangkan dari awal sekolah dasar maka akan terpatri kuat dalam hati dan pikiran anak
PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN NILAI NASIONLISME SISWA MELALUI PEMBIASAAN LAGU-LAGU NASIONAL Rita waroka; Dedi Romli Triputra; Yasin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3659

Abstract

Researchers use a qualitative approach using a phenomenological approach. The research was conducted from May 2024 to July 2024. The subjects in this study were students and teachers. Data collection techniques through passive participant observation, semi-structured interviews and documentation. Data validity uses source and data triangulation. Data analysis uses miles and huberman theory using data collection steps, data reduction, data presentation and drawing. The results of the study of the role of teachers in increasing students' nationalism values ​​through the habituation of national songs, teachers invite students to carry out ceremonial activities, singing national songs on Saturday mornings and after school which are carried out routinely to instill a sense of love for the homeland, appreciate the services of heroes and be willing to sacrifice for the nation and state. Obstacles faced in the habituation of national songs, through students' understanding in knowing the title of the national song, understanding in understanding the creator of the national song and understanding in mastering the lyrics of the national song.
Implementation of the Project for Strengthening the Profile of Pancasila Students (P5) at SD Negeri Cigadung 03 Cindi Pebrian; Diah Sunarsih; Dedi Romli Triputra
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol 3, No 2 (2024): September 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v3i2.3251

Abstract

Currently, many students do not behave and do not have character that is in accordance with Pancasila values. The aim of this research is to describe the implementation of the project to strengthen the profile of Pancasila students (P5) and the impact of implementing P5 at SD Negeri Cigadung 03. This research uses qualitative research methods with a qualitative descriptive approach. Interviews, observation and documentation were used in this research to collect data. There are three stages in implementing P5, namely the planning stage, implementation stage and evaluation stage. The impact of P5 implementation includes six dimensions. These dimensions are the dimension of faith and devotion to God Almighty and having noble character, the dimension of mutual cooperation, the dimension of global diversity, the dimension of critical reasoning, the creative dimension and the independent dimension.
Implementation of Pancasila Values ​​in Overcoming Student Delinquency in Elementary Schools Dinda Fransiski; Diah Sunarsih; Dedi Romli Triputra
Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Vol 3, No 2 (2024): September 2024
Publisher : CV. Rayyan Dwi Bharata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57235/jetish.v3i2.3189

Abstract

Student delinquency is behavior or actions that can cause problems, which harm themselves or others. Student delinquency in Indonesia is still a serious problem, as many as 70% of students have committed delinquency, both minor and serious delinquency, which is caused by various factors, such as family, school and social environment. This research uses a qualitative approach, where data collection is carried out by interviews, non-participant observation and documentation. The main data sources in this research are class IV students, class V students, class IV teachers and class V teachers at SD Negeri Brebes 10. Meanwhile, supporting data sources in this research are taken from activity documentation, class journals and student report cards. The results of this research show the form of application of Pancasila values in overcoming student delinquency in elementary schools and the impact of applying Pancasila values in overcoming student delinquency in elementary schools. The application of Pancasila values including routine habituation activities, spontaneous habituation and programmed habituation in accordance with the first and third principles of Pancasila has been proven to be able to overcome student delinquency. These habituation activities also have an influence in forming the moral character of students, reducing acts of delinquency, increasing discipline and order, and strengthening social and emotional relationships among students. 
Implementasi Penanaman Karakter Religius melalui Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SD Islam Pelangi Nur Apriliani Apriliani; Dedi Romli Triputra; Muamar Muamar
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6216

Abstract

The background of this research is that there are still students who use slang language that is inappropriate to pronounce, parents lack time to instill religious character at home, infrastructure is still not optimal, all student are taught religious knowledge first before learning begins, wrong one complete elementary school package that provides TPQ and MDTU, students often win championships inreligious competitions. The aim of the research is to determine the religious character of students. This research applies a descriptive qualitative approach. The results of the research show that cultivating religious character in students. These factors can influence religious activities, namely TPQ and MDTU, all students are taught to behave and speak well, are taught about religious from reading juz amma to the Al-Qur’an, how to play the sunnah dhuha prayer, are taught daily infaq which will later students will use it for sharing activities with local people who need it.
Co-Authors Akbar Nuur Purnama Darma Wahana Cindi Pebrian Diah Sunarsih Dinda Fransiski Eka Ayu Ristiyani Laelia Nurpratiwiningsih Meri Yuliyanti Moh Toharudin Muamar Muamar Nur Apriliani Apriliani Nurul Istiqomah Rita waroka Serly Eka Rosnaya Wahyu Wibowo Yasin