Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.746
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal Al-Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education AWLADY Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education AL-ATHFAL : JURNAL PENDIDIKAN ANAK Kindergarten: Journal of Islamic Early Childhood Education Jurnal Edukasi AUD Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini JECED : Journal of Early Childhood Education and Development Journal of Early Childhood Education (JECE) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI JECIES: Journal of Early Childhood Islamic Education Study JECIES Jurnal Alasma : Media Informasi dan Komunikasi Ilmiah El-Athfal: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education
Hayati, Miratul
Islamic Early Childhood Education Undergraduate Program, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Nursing Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

 1 
Metode Efektif Mengajarkan Geografi pada Pendidikan Anak Usia Dini “Sebuah Tinjauan Sistematis”: Indonesia Hayati, Miratul; Sekar Kinasih, Alifia
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1378

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis metode pengajaran geografi yang efektif untuk anak usia dini dengan menggunakan pendekatan Systematic Evidence Review (SER). Sebanyak 15 artikel penelitian nasional dan internasional yang relevan dianalisis untuk mengidentifikasi tema-tema utama dalam metode pengajaran geografi. Tema-tema tersebut meliputi penggunaan teknologi, pembelajaran interaktif dan bermain, pembelajaran berbasis lingkungan dan outdoor, serta pendekatan kreatif dan integratif. Data dikumpulkan melalui mesin pencari akademik seperti Google Scholar dan Microsoft Academic, kemudian dianalisis menggunakan teknik koding dan analisis tematik. Teknik ini memungkinkan peneliti untuk mengelompokkan data berdasarkan tema yang muncul dan mengidentifikasi pola-pola penting dalam pendekatan pengajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan-pendekatan tersebut dapat meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman konsep-konsep geografi, serta keterampilan berpikir kritis dan sosial-emosional. Penelitian ini memberikan rekomendasi praktis bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam mengembangkan kurikulum geografi yang kontekstual, kreatif, dan menyenangkan. Selain itu, penelitian ini menekankan pentingnya pelatihan guru dan dukungan infrastruktur untuk mengoptimalkan implementasi metode yang telah terbukti efektif.
Co-Authors Azkia Muharon Albantani Dian Rifatul Wafa Elvani Maghfiroh Faeruz, Ratna Faza Karimatul Akhlak , Hermawati, Erma Huda Huda Huda Huda Istiqamatul Faridah Lestari, Masroro Diah Wahyu Luthfi Hikmawati Maghfiroh, Elvani Masroro Diah Wahyu Lestari Mutuanisa Mahda Rena Nila Nurmawahda Nuraida Nurmawahda, Nila Oktaviani, Zakiyah Rahayuni, Chikita Rahma, Aenida Yasinta Raihana Fibri Rahimia Salasati, Putri Salsa Lutfiah Zahra Salsa Lutfiah Zahra Salsa Lutfiah Zahra Sekar Kinasih, Alifia Siron, Yubaedi Syaikhu, Ahmad Zahra, Salsa Luthfiyah Zakiyah Oktaviani