Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.633
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Publikasi Pendidikan Journal on Education LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Lempu
Muh. Faisal
Universitas Negeri Makassar
Religion Arts Humanities Chemistry Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Sinektik Terhadap Kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas V UPT SPF SD Inpres Bangkala II Kecamatan Manggala Kota Makassar Muh. Faisal
Publikasi Pendidikan Vol 12, No 2 (2022)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v12i2.34109

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model sinektik terhadap kemampuan menulis puisi siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Bangkala II Kecamatan Manggala Kota Makassar. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, menggunakan desain Quasi Experimental Design bentuk non probability sampling.Variabel bebas dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis puisi, sedangkan variabel terikatnya adalah penggunaan model sinektik. Adapun populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Bangkala II Kecamatan Manggala Kota Makassar. Sampel yang terpilih berdasarkan teknik purposive sampling adalah Kelas V A sebagai kelas kontrol dan V B sebagai kelas eksperimen dengan masing-masing terdiri dari 19 jumlah siswa. Teknik pengumpulan data yaitu tes, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statsistik inferensial yang terdiri dari uji hipotesis menggunakan independent sampel T-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model sinektik terhadap keterampilan menulis puisi siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Bangkala II Kecamatan Manggala Kota Makassar.
E-Learning Module Music In PGSD FIP UNM Sayidiman Sayidiman; Hikmawati Usman; Nasaruddin Nasaruddin; Muh. Faisal; Lutfi Lutfi
Publikasi Pendidikan Vol 10, No 3 (2020)
Publisher : Prodi PGSD FIP UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/publikan.v10i3.16105

Abstract

This research was conducted to design and test on a small scale the results of the design of the art learning module Music at the PGSD FIP UNM. In particular, this study aims to describe the description of the design of music e-learning modules in the UNM FIP PGSD Study Program. The research method used research development (R & D), the test subjects were the PGSD FIP UNM students who had programmed the Music Arts course. Sampling is done by using a simple random sampling technique with a number of sample members of 30 people, the data collection techniques using a closed questionnaire, analysis of data using the data analysis descriptive and inferential statistics. The results Showed that there was an Increase in participation and student learning outcomes classically after learning to use e modules, the weakness of e modules was that they were not Able to encourage students who had the ability more towards Reviews their maximum potential in terms of learning the art of music. 
Implementasi Model Pembelajaran Doscovery Learning pada Pembelajaran Keterampilan Berbicara di SD Inpres Kompleks BTN IKIP Rosdiah Salam; St. Nursiah B; Muh. Faisal
Seminar Nasional LP2M UNM SEMNAS 2019 : PROSIDING EDISI 2
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (728.967 KB)

Abstract

Indonesian language skills are four interrelated skills namely listening skills, speaking skills, reading skills, and writing skills. Of the four skills, one of the most important language skills in daily life is speaking skills which are an effective oral communication medium. As Tarigan, (2008: 3) says "speaking is language" Speaking skills in elementary school are the core of the language learning process in schools, because with learning to speak students can communicate inside and outside the classroom in accordance with their development. This fact becomes the foundation in the effort to implement the Discovery Learning learning model to see the extent of its effect on speaking skills. The goal to be achieved is to find a picture of the application of the Discovery Learning learning model in Indonesian Language learning. To find out the picture of the results of students' speaking skills at SD Inpres BTIP IKIP Complex, Rappocini District, Makassar City. To determine the effect of the application of the Discovery Learning learning model to students' speaking skills at SD Inpres BTN IKIP Complex, Rappocini District, Makassar City. The results showed that the application of the Discovery Learning learning model affected the speaking skills of students at SD Inpres BTIP IKIP Complex, Rappocini District, Makassar City. This is proven by statistical analysis using the Paired Sample t-Test showing that the value of Sig. (2-tailed) is smaller than 0.05, which means that Ho is refused Ha accepted. It is recommended to use innovative learning models in learning.
Penggunaan Media Jamboard Dalam Pembelajaran Matematika Di Kelas V SDN 256 Dongi Namira Namira; Muh. Faisal; Sriyanti Sinusi
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3, No 1 (2023): Maret
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v3i1.30159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan kecakapan kolaboratif siswa pada pembelajaran matematika berbasis google jamboard di  kelas V SDN 256 Dongi. Waktu penelitian dilaksanakan di semester genap Tahun Pelajaran 2020-2021. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif.  Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan angket atau kuisioner . Instrumen  penelitian ini adalah lembar angket kolaborasi siswa dan lembar observasi kecakapan kolaboratif. Teknik analisis dilakukan secara deskriptif, baik deskriptif kualitatif maupun deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan kolaboratif siswa pada pembelajaran matematika berbasis google jamboard dapat  meningkatkan kecakapan kolaboratif siswa, ini dapat dilihat dari hasil penelitian siklus I  ke siklus II terjadi kenaikan dari kategori “cukup kolaboratif” menjadi “sangat kolaboratif”. 
Penggunaan Model Problem Based Learning Dengan Media Konkrit Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Suparmiyati Suparmiyati; Muh. Faisal; Heriyanti Alamsyah
Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 3 (2022): November
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pjp.v2i3.30542

Abstract

Meningkatkan hasil belajar siswa dalam belajar Tematik di kelas melalui model Problem Based Learning dengan berbantuan media konkrit. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN Sembungan Lendah Kulon Progo dengan jumlah sampel 16 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dengan menggunakan model Kemmis dan Taggart yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Ada dua siklus pada penelitian ini, yaitu siklus I dan siklus II. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan tes. Analisis data yang digunakan adalah statistik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan persentase motivasi dan hasil belajar. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan KKM siswa dari kegiatan pra tindakan dan setiap siklus, yaitu pada pra tindakan sebesar 50%, pada siklus I sebesar 71,%, sedangkan pada siklus II sebesar 87%. Hal tersebut diiringi dengan peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dari pra tindakan sebesar 60, siklus I sebesar 68, sedangkan pada siklus II sebesar 85. Begitu juga motivasi siswa dari siklus I juga mengalami kenaikan pada siklus II. Dari siklus I rata-rata indikator motivasi 73% pada siklus II menjadi 87%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning berbantukan media konkrit dalam pembelajaran Tematik dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Motivasi; Hasil Belajar, Problem Based Learning; Media Konkrit.
Memupuk Jiwa Entrepreneur Sejak Dini: Integrasi Konsep Kewirausahaan dalam Pembelajaran di SD Andi Dewi Riang Tati; Muhammad Irfan; Romansyah Sahabuddin; Muh. Faisal
Journal on Education Vol. 7 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i2.7950

Abstract

This study aims to examine relevant literature on the integration of entrepreneurial concepts in learning at the elementary school level. The study uses the library research method to explore entrepreneurial concepts and their integration into learning through data analysis from various sources of literature. The research steps include identifying keywords, selecting relevant literature, and conducting content analysis to categorize information based on key themes such as entrepreneurial concepts and integration strategies. The findings are synthesized into a theoretical framework that emphasizes the importance of fostering entrepreneurial spirit from an early age and provides guidance for educators in designing innovative learning approaches. Entrepreneurial education not only teaches business skills but also builds character traits such as independence, creativity, and problem-solving abilities through real-world experiences and entrepreneurial projects. With a supportive learning environment, students can develop confidence, social skills, and a sense of responsibility, helping them become innovative and socially beneficial individuals. Project-based learning (PjBL) is an effective method for teaching entrepreneurship in the class by encouraging creativity and critical thinking through hands-on experiences such as market simulations and business competitions.
Penerapan Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Kerjasama Peserta Didik Pada Pembelajaran Tematik Pratiwi Wulandari; Muh. Faisal; Kartini
Lempu PGSD Vol. 1 No. 2 (2024): July
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i2.3350

Abstract

Permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini adalah kurangnya bentuk kerjasama peserta didik kelas V A UPT SPF SDI BTN IKIP 1 dalam proses pembelajaran secara berkelompok. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan kemampuan kerjasama peserta didik kelas V A UPT SPF SDI BTN IKIP 1 yang merupakan subjek penelitian dengan jumlah 29 peserta didik. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) dengan model Kemmis dan MC Taggart. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan catatan lapangan. Analisis data kualitataif menggunakan teknik Miles dan Huberman sedangkan analisis data kuantitatif menggunakan statistik rata-rata dan persentase. Hasil penelitian yang dilakukan memperlihatkan peningkatan kerjasama secara kelompok yang dialami peserta didik kelas V A UPT SPF SDI BTN IKIP 1 dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT).
Titik Awal Pengembangan Profesional Guru: Studi Profil Identitas Profesional Calon Guru SD dalam Lanskap Sosiokultural Makassar Noer Intan Novitasari; Hamzah Pagarra; Muh. Faisal; Afdhal Fatawuri Syamsuddin
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 14, No 1 (2026): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v14i1.116831

Abstract

Pemetaan profil identitas profesional calon guru dalam konteks sosiokultural yang religius dan kolektivistis masih relatif terbatas dalam literatur identitas guru global. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi profil identitas profesional mahasiswa calon guru PGSD semester akhir di Universitas Negeri Makassar serta menganalisis keterkaitannya dengan perjalanan pengembangan profesional guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan data yang dikumpulkan melalui narasi reflektif dari 20 partisipan yang dipilih secara purposif dan dianalisis menggunakan analisis tematik dengan pendekatan abduktif. Hasil penelitian menunjukkan adanya lima profil identitas, yaitu Normative, Idealistic, Pragmatic, Adaptive, dan Uncertain Identity. Profil Normative Identity memperlihatkan bahwa orientasi profesional dapat berakar pada nilai religius yang kuat dan membentuk cara mahasiswa memaknai profesi guru. Sementara itu, Profil Pragmatic Identity menunjukkan bahwa pertimbangan sosial dan keluarga turut memengaruhi pilihan karier mahasiswa. Temuan ini menegaskan bahwa pemahaman terhadap profil identitas pada tahap prajabatan memiliki peran penting sebagai dasar dalam merancang pengembangan profesional guru yang kontekstual dan berkelanjutan.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN VALUE TIME PIE UNTUK MENINGKATKAN SIKAP DISIPLIN SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn KELAS IV SD INPRES KASSI-KASSI 1 KOTA MAKASSAR Nur Rifkah Khairunnisa; Nurfaizah AP; Muh. Faisal
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v6i2.10689

Abstract

This study was designed to examine the extent to which the Value Time Pie learning model is capable of fostering disciplined attitudes among students in the context of Civic Education (PKn) subject in Grade IV of SD Inpres Kassi-Kassi 1, Makassar City. A mixed method approach was employed through a classroom action research (CAR) design conducted over two cycles, with each cycle encompassing four core stages: planning, action implementation, observation, and reflection. This study involved 20 students as research subjects. To obtain comprehensive data, three data collection instruments were utilized, namely observation sheets, questionnaires, and documentation. Data analysis was carried out descriptively using percentages and reinforced with qualitative analysis to provide a thorough overview of the development of students' disciplinary attitudes. The findings indicate a substantial leap in students' disciplinary attitudes, whereby the achievement in Cycle I at 60% rose significantly to 100% in Cycle II. This progress was further supported by improvements in the quality of the teacher's instructional activities as well as the intensity of student engagement throughout the learning process. These findings affirm that the Value Time Pie model has proven effective in shaping students' disciplinary behavior through a learning approach that prioritizes value reflection, time management skills, and the internalization of positive habits. On this basis, the model has the potential to serve as an alternative character-based Civic Education learning strategy at the elementary school level. ABSTRAK Studi ini dirancang untuk mengkaji sejauh mana model pembelajaran Value Time Pie mampu menumbuhkan sikap disiplin pada peserta didik dalam konteks mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di kelas IV SD Inpres Kassi-Kassi 1 Kota Makassar. Pendekatan yang digunakan adalah mixed method dengan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) yang berjalan selama dua siklus, di mana setiap siklus mencakup empat tahapan pokok, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini melibatkan 20 peserta didik sebagai subjek kajian. Untuk memperoleh data yang komprehensif, digunakan tiga instrumen pengumpulan data, yaitu lembar observasi, angket, dan dokumentasi. Proses analisis data dilakukan secara deskriptif berbasis persentase dan diperkuat dengan analisis kualitatif guna memperoleh gambaran menyeluruh mengenai perkembangan sikap disiplin siswa. Hasil yang diperoleh mengindikasikan adanya lonjakan yang cukup berarti pada sikap disiplin peserta didik, di mana capaian pada siklus I sebesar 60% meningkat secara signifikan menjadi 100% pada siklus II. Perkembangan ini turut ditopang oleh meningkatnya kualitas aktivitas pengajaran guru serta intensitas keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Temuan tersebut mempertegas bahwa model Value Time Pie terbukti efektif dalam membentuk perilaku disiplin siswa melalui pendekatan pembelajaran yang mengutamakan perenungan nilai, kecakapan pengelolaan waktu, serta internalisasi kebiasaan positif. Atas dasar itu, model ini berpotensi menjadi salah satu alternatif strategi pembelajaran PKn berbasis pendidikan karakter di jenjang sekolah dasar.
Co-Authors Afdhal Fatawuri Syamsuddin Andi Dewi Riang Tati Hamzah Pagarra Heriyanti Alamsyah Kartini Lutfi Lutfi Muhammad Hamzah M. Muhammad Irfan Namira Namira Nasaruddin Nasaruddin Noer Intan Novitasari Nur Rifkah Khairunnisa Nurfaizah A.P. Nurfaizah AP Pratiwi Wulandari Romansyah Sahabuddin Rosdiah Salam Sayidiman Sayidiman Sriyanti Sinusi St. Nursiah B Suparmiyati Suparmiyati