Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.513
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Edukasi: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of English Teaching, Applied Linguistics and Literatures (JETALL) Edulangue Journal of English Education, Linguistic and Literature Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra English Language Teaching Prima Journal (ELT) Paradigm: Journal of Language and Literary Studies Indonesian Journal of Instructional Media and Model DIALEKTIKA: JURNAL BAHASA, SASTRA DAN BUDAYA E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Wiwik Mardiana
Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Islam Majapahit
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
PELATIHAN STRATEGI KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN ASINKRON UNTUK TUTOR DI LINE COURSE Wiwik Mardiana
E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2: Mei 2021
Publisher : LP2M STP Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47492/eamal.v1i2.580

Abstract

kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk 1) melakukan bimbingan pengetahuan dan memberikan pemahaman para tutor terkait pentingnya strategi komunikasi dan langkah-langkahnya, 2) memberikan pendampingan saat menerapkan strategi komunikasi untuk menjelaskan materi dalam pembelajaran online. Subjek kegiatan ini adalah delapan (8) tutor bahasa Inggris dari bimbingan belajar Line Course, mojoagung-Jombang-Jawa Timur. Dari hasil kegiatan pelatihan melalui observasi, sebagian besar peserta dengan prosentase 75% bisa memahami dan menerapkan teori dalam memberikan penjelasan materi. Dari bimbingan pelatihan pengetahuan dan pendampingan praktek, semua peserta memberikan penilaian positif dari kegiatan ini.
IMPLICATURE IN FACEBOOK CONVERSATION: PRAGMATIC ANALYSIS Ika Susanti; Wiwik Mardiana
ELT (English Language Teaching Prima Journal) Vol. 5 No. 1 (2023): English Language Teaching Prima
Publisher : English Language Teaching Prima Journal (ELT)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34012/elt.v5i1.3868

Abstract

Facebook is one of famous social network around people in Indonesia. Here, they can connect to a lot of person around the world. This paper focused in discussing the implicature meaning on speaker utterance and the aim of producing those utterance. Implicature from Yule were used to convey this problem. This paper used qualitative as the method to elaborate the analysis and discussion of the problem. The result of analysis show that speaker imply some point in their communication, such as unknown, agreement or disagreement, and yes/no. Furthermore, this paper conclude there are three aim of people in using implicature meaning while they are speaking; for saving act, making a joke, and mocking.
Proyek Menulis Teks Naratif Digital Berbasis Budaya Lokal Melalui Book Creator untuk Mendukung Kreatifitas dan Berfikir Kritis Mahasiswa Wiwik Mardiana; Rizky Putri Octaviany; Wiwin Windayanti; Farah Annisa
DIALEKTIKA: JURNAL BAHASA, SASTRA DAN BUDAYA Vol. 9 No. 2 (2022): DESEMBER
Publisher : Prodi Sastra Inggris UKI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33541/dia.v9i2.4225

Abstract

Pembelajaran di abad ke-21 dengan kemajuan teknologi yang pesat mendorong dunia pendidikan untuk melaksanakan pembelajaran khususnya bahasa Inggris dengan konsep 5Cs (communication, communities, connections, comparisons, dan culture). Hal ini memberikan tantangan tersendiri bagi pendidik untuk melakukan inovasi dalam pembelajaran, salah satunya adalah melalui pembelajaran berbasis proyek dengan integrasi teknologi dan budaya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan perspektif mahasiswa terkait proses pengalaman proyek menulis melalui Aplikasi Book Creator untuk menunjang kreativitas dan berfikir kritis, dampak dan faktor –faktor dalam kegiatan menulis teks naratif budaya lokal digital melalui Book Creator ke mahasiswa. Penelitian kualitatif ini menggunakan desain penelitian studi kasus dengan menggunakan metode wawancara dalam pengambilan data. Analisis data dilakukan dengan menggunakan thematic analysis. Partisipan dalam penelitian kami adalah lima belas mahasiswa semester dua (2). Hasil penelitian menunjukkan bahwa menurut mahasiswa kegiatan proyek menulis berbasis budaya dan melalui Book Creator memerlukan proses atau tahapan penulisan untuk mempermudah siswa dalam mengembangkan ide. Selain itu, kegiatan tersebut juga memberikan dampak yang tidak hanya dalam keterampilan berbahasa inggris, akan tetapi juga dalam hal pengetahuan dan kesadaran berbudaya serta kreativitas dan berfikir kritis. Model pembelajaran dalam proses penulisan serta dampak positif bisa menjadi rekomendasi untuk pembelajaran mata kuliah writing di tingkat universitas. Kata-kata kunci: Keterampilan menulis, Pembelajaran berbasis proyek, Book Creator, budaya lokal ABSTRACT Learning in 21st century along with the advance of technology encourage education to carry out 5Cs (communication, communities, connections, comparisons, and culture) concept in English language teaching. This brings challenges for educators to do innovation in learning, one of them is by implementing Project-based Learning together with the integration of technology and culture. Therefore, this current research aims to explain students’ perspectives in their experience of writing project process, the impacts, and factors of culture-based narative writing by using Book Creator. This qualitative research employed case study research by using interview method in collecting the data. Thematic analysis was applied to analyze the data. The participants are fifteen students of second semester students. The results of this research proves that based on students’ views, culture-based writing project using technology need processes or stages to make students easy to develop ideas. Besides, it also gives positive impacts not only to students’ writing skill but also to students’ cultural knowledge. The learning model in the process of writing, the positive impacts and factors can be recommended as a learning activity in writing course in university level. Keywords: writing skill, Project-based Learning, Book Creator, local culture
Co-Authors Chalimah Chalimah Farah Annisa Heny Sulistyowati Ika Susanti Justsinta Sindi Alivi Misnawati Misnawati Rizky Putri Octaviany Sujinah Sujinah Susi Darihastining Susi Darihastining Wiwin Windayanti Yeni Rahmawati