Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Al-Mudarris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Educator : Directory of Elementary Education Journal
Rinaldi Datunsolang
IAIN Sultan Amai Gorontalo
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Education Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Rinaldi Datunsolang; Ritmon Amala; Firman Sidik
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2022): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v10i1.2543

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat apa strategi yang digunakan kepala sekolah menanamkan nilai-nilai pendidikan multikultural, sehingga nilai positif yang ada proses pendidikan multikultural tidak hanya dirasakan dan dipahami secara teoritis saja namun lebih dari itu bisa teraktualisasikan dan bisa dirasakan manfaatnya secara nyata realitas sosial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka di mana data yang didapatkan dalam penelitian ini berasal dari berbagai literatur terkait, kemudian dianalisis dan diklasifikasi sesuai dengan kebutuhan peneliti yang kemudian diolah menggunakan pendekatan secara teoritis dan filosofis. Hasil penelitian menemukan bahwa ada dua strategi yang digunakan kepala sekolah dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan multikultural, yaitu: pertama menanamkan nilai-nilai multikultural dalam setiap proses pembelajaran. Kedua, menanamkan nilai-nilai multikultural disetiap kegiatan ekstra sekolah.
PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR NEGERI Rinaldi Datunsolang; Firman Sidik; Alfian Erwinsyah
EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL) Vol. 2 No. 2 (2021): EDUCATOR (DIRECTORY OF ELEMENTARY EDUCATION JOURNAL)
Publisher : RUMAH JURNAL - LP2M IAIN SULTAN AMAI GORONTALO JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI) FAKULTAS ILMU TERBIYAH DAN KEGURUAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54045/educator.v2i2.418

Abstract

This article aims to look at the role of teachers in shaping the character of students in public elementary schools. This study uses a qualitative approach with data collection techniques of observation, interviews and documentation. The data validity analysis techniques used were triangulation, observation extension and increased persistence. The results of this study found that the teacher's role is very strategic in shaping the character of students because the teacher is not only a person who teaches character values ​​to students theoretically but the teacher also provides an example, so that it is relevant between what is conveyed and what is done by the teacher. teacher. So that it has a very positive impact on the formation of the character of students. Keywords: Teacher's Role, Character, Students
Pengelolaan Hubungan Sekolah dan Masyarakat Madrasah Aliyah Al- Khairat Kota Gorontalo Rinaldi Datunsolang; Mohammad Afandi Kakatua
Al-Mudarris Vol 4, No 2 (2021): Al-Mudarris
Publisher : Jurusan Tarbiyah,IAIN PALANGKARAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/mdr.v4i2.3415

Abstract

Penelitian ini mendiskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi hubungan sekolah dan masyarakat di madrasah aliyah al-Khairat, Gorontalo; sesuai fungsi manajemen/pengelolaan, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dan memaksimalikan pengelolaan di MA Al-khairaat Kota Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengujian dan validasi data menggunakan metode triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pengelolaan hubungan masyarakat dan kemitraan dalam meningkatkan partisipasi masyarakat di MA Al-khairaat Kota Gorontalo menggunakan fungsi manajemen yakni perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, yang melibatkan orang tua peserta didik, masyarakat dan instansi-instansi terkait program-program. 2) Tantangan yang dihadapi dalam pengelolaan humas dan kemitraan yaitu secara struktural bidang humas dan kemitraan belum memiliki personil yang benar-benar kompeten di bidang kehumasan, kurang memanfaatkan teknologi informasi. 3) MA Al-khairaat Kota Gorontalo melakukan evaluasi dan perbaikan-perbaikan program humas dan kemitraan yang lebih strategis untuk memaksimalkan hubungan sekolah dan masyarakat yang lebih efektif. Fakta ini menunjukkan bahwa pengelolaan hubungan masyarakat dan kemitraan di MA Al-khairaat Kota Gorontalo belum maksimal, hasil studi ini merekomendasikan bahwa untuk meningkatkan efetivitas pengeolaan humas peru didukung dengan personil pengelola humas yang profesional, dan  trampil memanfaatkan teknologi informasi.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL Rinaldi Datunsolang; Ritmon Amala; Firman Sidik
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2022): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v10i1.2543

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat apa strategi yang digunakan kepala sekolah menanamkan nilai-nilai pendidikan multikultural, sehingga nilai positif yang ada proses pendidikan multikultural tidak hanya dirasakan dan dipahami secara teoritis saja namun lebih dari itu bisa teraktualisasikan dan bisa dirasakan manfaatnya secara nyata realitas sosial. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka di mana data yang didapatkan dalam penelitian ini berasal dari berbagai literatur terkait, kemudian dianalisis dan diklasifikasi sesuai dengan kebutuhan peneliti yang kemudian diolah menggunakan pendekatan secara teoritis dan filosofis. Hasil penelitian menemukan bahwa ada dua strategi yang digunakan kepala sekolah dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan multikultural, yaitu: pertama menanamkan nilai-nilai multikultural dalam setiap proses pembelajaran. Kedua, menanamkan nilai-nilai multikultural disetiap kegiatan ekstra sekolah.
ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN RAHMATAN LIL ALAMIN DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK Aljunaid Bakari; Ritmon Amala; Rinaldi Datunsolang; Abdurrahman R. Mala; Riflan Hamsah
Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2024): Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : LP2M IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30603/tjmpi.v12i1.4838

Abstract

Artikel ini menganalisis manajemen pembelajaran berbasis projek dalam konteks penguatan profil pelajar Pancasila dan nilai Rahmatan lil Alamin untuk membentuk karakter peserta didik. Metode penelitian yang digunakan ialah kajian Pustaka yang dianalisis secara teoretis dan filosofis. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendekatan pembelajaran berbasis projek dianggap efektif dalam menanamkan nilai-nilai tersebut karena memberikan pengalaman belajar yang lebih mendalam dan relevan. Penelitian ini menyoroti strategi, tantangan, dan dampak dari implementasi metode ini dalam konteks pendidikan di Indonesia
The Impact of Project-Based Flex Blended Learning Model on Critical Thinking Skills of Students in Science Courses Alfian Erwinsyah; Zohrawaty Hiola; Sabrina Nadjib Mohamad; Dewi Darmiyani Napu; Aljunaid Bakari; Asriyati Nadjamuddin; Rinaldi Datunsolang
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 11 No 6 (2025): June
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v11i6.11250

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of the Project-Based Flex Blended Learning (PjBFBL) model in improving students' critical thinking skills on Ohm's Law material in science courses. The quasi-experimental method uses a Nonequivalent Control Group Design with 41 fourth semester students divided into experimental (PjBFBL) and control (conventional) groups. Instruments include critical thinking tests based on seven indicators (interpretation, analysis, evaluation, inference, explanation, self-regulation, essential questions), analyzed using N-Gain, T-test, and effect size. Results showed the experimental group achieved a moderate N-Gain improvement (0.63) with the highest categories in inference (0.78; high) and explanation (0.73; high), while the control group only had a low N-Gain (0.28). The independent T-test confirmed the significant difference (t (25,092) = 7.230; p<0.05) with an average difference of 35.78% and a large effect size (Cohen's d=2.299). The research conclusion indicates that the PjBFBL model effectively improves critical thinking skills, particularly in multidimensional reasoning and information synthesis, through the integration of authentic projects, hybrid flexibility, and structured collaboration. The findings recommend the adoption of this model in science learning to bridge the 21st century competency gap, noting the need to strengthen the interpretation aspect through more contextualized instruments
Co-Authors Abdurrahman R. Mala Alfian Erwinsyah Aljunaid Bakari Dewi Darmiyani Napu Mohammad Afandi Kakatua Nadjamuddin, Asriyati Riflan Hamsah Ritmon Amala Sabrina Nadjib Mohamad Sidik, Firman Zohrawaty Hiola