Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.126
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPSriwijaya Seminar Nasional Pendidikan IPA MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia
Effendi Effendi
Universitas Sriwijaya
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Public Health

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Pengembangan Modul Kimia Dasar Materi Termokimia Pendekatan Stem Problem Based Learning Untuk Mahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia Agustin Kurniati; Tatang Suhery; Effendi Effendi
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (404.746 KB)

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengembangan Modul Kimia Dasar I materi Termokimia pendekatan STEM Problem Based Learning. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa modul kimia pada materi Termokimia pendekatan STEM Problem Based Learning yang memenuhi kriteria valid dan praktis. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE terdiri dari tiga tahap yaitu terdiri dari analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Pada penelitian ini tahap evaluasi dikombinasikan dengan evaluasi formatif tessmer yang terdiri dari self evaluation, expert review, one-to-one, small group, dan field test. Penelitian di lakukan di FKIP Universitas Sriwijaya. Rata-rata hasil uji validasi pedagogik, desain, dan materi adalah 0,92 dengan kategori sangat layak. Rata-rata hasil uji kepraktisan pada tahap one to one adalah 0,66 yang termasuk dalam kategori sedang. Kemudian pada tahap small group memperoleh nilai yang meningkat dari tahap sebelumnya, yaitu 0,88 dengan kategori kepraktisan yang tinggi. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa modul pendekatan STEM PBL untuk mahasiswa ini telah memenuhi kriteria valid dan praktis. Bagi dosen dan mahasiswa agar dapat memanfaatkan modul Kimia Dasar I pada materi Termokimia pendekatan STEM PBL sebagai salah satu bahan ajar.
Pengembangan Modul Mata Kuliah Kimia Dasar 2 Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan Berbasis Pendekatan Science Technology Engineering and Mathematics-Problem Based Learning (STEM-PBL) Ginda Tratungga Negara; Tatang Suhery; Effendi Effendi
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (494.2 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul mata kuliah kimia dasar 2 berbasis pendekatan STEM-Problem Based Learning yang memenuhi kriteria layak dan praktis. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Langkah-langkah pengembangan produk yang digunakan meliputi analisis (analysis), perancangan (design) serta pengembangan (development). Evaluasi pengembangan produk digunakan evaluasi formatif Tessmer meliputi self evaluation, expert review, one-to-one evaluation serta small group evaluation. Berdasarkan hasil penilaian kelayakan oleh pakar didapatkan nilai kesepakatan kelayakan modul untuk penilaian pedagogik sebesar 0,94 yang termasuk kategori sangat layak, penilaian desain sebesar 0,77 yang termasuk kategori layak dan penilaian materi sebesar 0,81 yang termasuk kategori sangat layak. Berdasarkan hasil uji kepraktisan pada tahap one-to-one diperoleh nilai sebesar 0,89 dengan kategori tinggi dan pada tahap small group diperoleh nilai 0,88 dengan kategori tinggi. Modul mata kuliah kimia dasar 2 materi kelarutan dan hasil kali kelarutan berbasis pendekatan STEM-Problem Based Learning dinyatakan layak dan praktis.
Pengembangan Butir Soal Tes Kinerja pada Mata Pelajaran Kimia SMA Berdasarkan Keterampilan Proses Sains Muhammad Merlis; Effendi Effendi; Hartono Hartono
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (859.745 KB)

Abstract

This research aims to develop an assessment rubric items and performance tests based on the basic science process skills. This type of research is research and development (development research). The model used to follow the model of the development of a test that consists of stages Defining the test universe, audience, and purpose; Developing a test; Revising the test; and Validation the test. The resulting product tested by a teacher and students of class XI MIA Senior Hight School of Srijaya Negara in Palembang. The results stating that the products are practice with percent average of practicality is reached 76%, and meet the criteria forreliable with a Cronbach alpha value is 0.727. Validator declared product that developed is valid and fit for use. Obtained empirical validity of the value ofthe test results indicate that the products included in the categoryis valid.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Question and Getting Answer terhadap Hasil Belajar Kimia SMAN 1 Indralaya Fitri Aprianti; Effendi Effendi; Rodi Edi
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (602.844 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran aktiftipe giving question and getting answer terhadap hasil belajar kimia siswa SMAN 1 Indralaya.Metode dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasy experimental). Data penelitiandiambil dari data tes siswa, rata-rata hasil posttes siswa kelas eksperimen sebesar 84,13 danuntuk kelas kontrol sebesar 77,35.Data tes dianalisis menggunakan uji t pada taraf signifikan 5%dengan syarat tolak H0 apabila –1,998<thitung<1,998 tidak terpenuhi, hasil yang diperoleh padathitung sebesar 3,531. Dengan demikian, H0 ditolak artinya ada pengaruh yang signifikan strategipembelajaran aktif tipe giving question and getting answer terhadap hasil belajar kimia siswaSMAN 1 Indralaya.
Model Pembelajaran GAVALA Menuju Pembelajaran Abad 21 K Anom W; Jejem Mujamil S; Sanjaya Sanjaya; Fuad Abd Rachman; Effendi Effendi; Eka Ad&#039;hiya
MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/matappa.v4i1.878

Abstract

Rumusan masalah yang dihadapi di Kota Prabumulih Sumatera Selatan yaitu guru kimia membutuhkan Model Pembelajaran berpusat pada siswa.  Model Pembelajaran GALALA menyebabkan siswa aktif dalam pembelajaran. Tujuan kegitan pengabdian ini adalah tersusunnya contoh Rencana Program Pembelajaran kimia SMA dan SMK terintegrasi Model Pembelajaran GAVALA. Manfaat kegiatan pengabdian ini adalah terwujudnya kegiatan siswa aktif dalam pembelajaran.  Khalayak sasaran yang sangat strategis untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah 14  guru kimia dari SMAN, MAN, dan SMKN di Kota Prabumulih Sumatera Selatan. Model kegiatan adalah penyuluhan penyusunan Model Pembelajaran GAVALA. Dari evaluasi kegiatan pengabdian pada masyarakat, ternyata target pengadian telah tercapai. Peningkatan itu berupa tersusunnya contoh Rencana Program Pembelajaran Model GAVALA.  Simpulan dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah tersusun 7 contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran terintegrasi Model Pembelajaran GAVALA.  Saran dari kegiatan pengabdian pada masyarakat ini adalah agar guru khalayak sasaran dapat menerapkan Model Pembelajaran GAVALA pelaksanaan pembelajaran di kelas. 
Analisis Kualitas Butir Soal Buatan Guru Kimia Pada Tes Ujian Tengah Semester Ganjil Kelas XII MIPA Hendrik Simamora; Hartono Hartono; Effendi Effendi
Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia Vol 9, No 1 (2021): Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (868.644 KB) | DOI: 10.33394/hjkk.v9i1.3701

Abstract

This researchi is want to knowithe test quality of items in the mid semester for XII Grade of SMA Negeri 1 PematangsiantarIin academic yearI 2020/2021 basic on terms of reliability test, validity, difficulty index, descriminationi index and disctractor. The research have used thecollecting data’s method was documentation and  to collect some of test item, student answer sheet, answer key  and so do interview to chemistry teachers in this school. Research used subject in this school were grade XII Science 1,2,and 3 of the science students of SMA Negeri 1 Pematangsiantar with total of subject 108 students based on purposive sanpling that researcher which has been used. The research have used  method ofIanalyzed was quantitative descriptiveIconducted and it has used softwere program based of SPSSIversion 25 and Anates version 4.0.9. The result of the research concluded that the quality of the test item has some of category such as showed 2 items (10%) had very good quality and 2 items (10%)too had poorIquality of test  and extremely poor quality in same test and should be suggest to thrown awayand 8 items (40%) known that has good quality, 4 (20%) has moderately quality, 3 (15%) has poor quality of item test and conclude that the quality of item test had moderately good quality based on this research.
PENDAMPINGAN PEMBUATAN SOAL IPA BERBASIS HOTS UNTUK GURU-GURU DI KOTA PAGARALAM Hartono Hartono; Effendi Effendi; Maefa Eka Haryani; Andi Suharman
Jurnal Pengabdian Sriwijaya Vol 10, No 4 (2022)
Publisher : Lembaga Pengabdian pada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37061/jps.v10i4.19451

Abstract

Soal HOTS merupakan salah satu instumen untuk mengukur sejauh mana kemampuan berpikir kritis siswa sudah tercapai. Soal IPA berbasis HOTS yang dikembangan kemudian dimanfaatkan oleh guru-guru di sekolah pada proses pembelajarab. Adapun tujuan kegiatan ini yaitu (1) memberikan pelatihan kepada guru-guru IPA yang tergabung di MGMP IPA Kota Pagaralam memahami untuk memahami soal IPA berbasis HOTS, dan (2) melakukan pembinaan dan pendampingan kepada guru-guru IPA yang tergabung di MGMP IPA kota Pagaralam dalam membuat soal IPA berbasis HOTS. Metode dan bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa pembinaan dan pendampingan dengan metode presentasi, workshop, diskusi dan simulasi. Khalayak sasaran kegiatan ini adalah Guru IPA yang tergabung pada MGMP IPA Kota Pagaralam. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan 4 orang dosen pendidikan kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Sriwijaya. Kegiatan juga dibantu oleh 8 orang mahasiswa yang berperan untuk membantu tugas dosen dalam menyiapkan meteri kegiatan, persiapan pelaksanaan kegiatan di lokasi pengabdian, menganalisis data, dan menyusun laporan kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Kesimpulan kegiatan ini adalah guru-guru IPA yang tergabung di MGMP IPA kota Pagaralam dan mengikuti kegiatan pengabdian pada masyarakat telah mampu membuat soal IPA berbasis HOTS. Untuk meningkatkan keterampilan guru-guru IPA tersebut diharapkan kegiatan serupa dapat dilaksanakan secara berkala oleh MGMP IPA kota Pagaralam.Adapun luaran kegiatan ini antara lain: (1) Artikel jurnal pengabdian kepada masyarakat; (2) Artikel ilmiah popular di media massa.
Co-Authors Agustin Kurniati Andi Suharman Eka Ad’hiya Fitri Aprianti Fuad Abd Rachman Ginda Tratungga Negara Hartono Hartono Hartono Hartono Haryani, Maefa Eka Hendrik Simamora Jejem Mujamil S K Anom W Muhammad Merlis Rodi Edi, Rodi Sanjaya Sanjaya Tatang Suhery