Garuda - Garba Rujukan Digital

THE EFFECTIVENESS OF ENVIRONMENTAL LEARNING MODEL ON STUDENTS' MOTIVATION AND LEARNING OUTCOMES Warda Murti; Sri Maya
Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Vol 24 No 2 (2021): DECEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/lp.2021v24n2i8.

Abstract:This study aims to determine the effectiveness of the environmental learning model on the students' motivation and learning outcomes in Biology Education Study Program at Muslim University of Maros. This research is a quantitative study using a pre-experimental design with One-Shot Case. The class was taught online using Google Classroom application. The subjects in this study were the fourth-semester students of Biology Education Study Program consisting of 16 students in the Natural Resource Management course. The instruments used in this study were questionnaires and tests. The data was then analyzed using descriptive and inferential statistics. The findings indicated that the environmental learning model effectively increased students' motivation and learning outcomes with average scores of 84.73% and 77.33%, respectively.Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran environmental learning terhadap motivasi dan hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muslim Maros. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pre-eksperimen dengan desain One Shot Case. Kelas diajarkan secara online menggunakan aplikasi Google Classroom. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Biologi yang terdiri dari 16 mahasiswa pada mata kuliah Pengelolaan Sumber Daya Alam. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan tes. Data tersebut kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran lingkungan efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata masing-masing 84,73% dan 77,33%.

THE USE OF SIMULATION AND ANIMATION OF VIRTUAL LABORATORY-BASED PRACTICAL LEARNING FOR SCIENCE TEACHER GROUPS Syamsuriana Basri; Sri Maya; Irsan Irsan
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 4, No 4 (2021): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jces.v4i4.6536

Abstrak: Pelatihan ini memiliki tujuan memberikan pengetahuan dan keterampilan terkait 1) Penjelasan Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Praktikum IPA, 2) pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Praktikum Berbasis Simulasi dan Animasi. Dan 3) pelatihan Pembuatan Chanel Youtube. Peserta dalam pelatihan ini adalah guru IPA SMP yang tergabung dalam MGMP IPA Kabupaten Pangkajene dan Kepulauan sejumlah 15 orang guru. Metode yang digunakan presentasi, demonstrasi kemudian praktik serta metode yang digunakan untuk mengukur peningkatan pemahaman yakni menyebarkan kuesioner dengan menggunakan skala interval kemudian data dianalisis melalui microsoft exel untuk mencari rata-rata dan persentasi setiap indikator dan aspek yang diamati. Hasil dari pelatihan yang diperoleh yaitu 1) peningkatan Pemahaman Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Praktikum IPA sebesar 35,44%, 2) peningkatan pengetahuan dan keterampilan Pembuatan Media Pembelajaran Praktikum Berbasis Simulasi dan Animasi sebesar 71,19%, dan 3) peningkatan pengetahuan dan keterampilan Pembuatan Chanel Youtube sebesar 74,32%. Hal dari kegiatan ini mendapatkan pengetahuan dan keterampilan terkait media serta pembuatannya yang dapat digunakan dalam pembelajaran praktikum secara virtual, khususnya mata pelajaran IPA.Abstract: This training has the aim of providing knowledge and skills related to 1) Explanation of the Use of Technology in Science Practicum Learning, 2) Training on Making Practical Learning Media Based on Simulation and Animation. And 3) Youtube Chanel Creation training. Participants in this training are science teachers for junior high schools who are members of the MGMP for science in Pangkajene and Islands Regency, with a total of 15 teachers. The method used is presentation, demonstration, then practice and the method used to measure the increase in understanding is distributing questionnaires using an interval scale then the data is analyzed through Microsoft Excel to find the average and percentage of each indicator and aspect observed. The results of the training obtained are 1) an increase in understanding of the use of technology in science practicum learning by 35.44%, 2) an increase in knowledge and skills in making simulation and animation-based practical learning media by 71.19%, and 3) an increase in knowledge and skills in making Youtube Chanel by 74.32%. The thing from this activity is getting knowledge and skills related to media and their manufacture that can be used in virtual practicum learning, especially science subjects.

PENGEMBANGAN PENUNTUN PRAKTIKUM FISIOLOGI TUMBUHAN MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI UNIVERSITAS MUSLIM MAROS Wiwin Pramita Arif; Sri Maya
Jurnal Biotek Vol 7 No 2 (2019): DESEMBER
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

The aim of this study is to develop a valid, practical, and effective practicum guide of Plant Physiology for students of Biology Education Department at Universitas Muslim Maros. This is a research and development (R&D) with Plomp development model. The research has 5 stages, namely: (1) the initial investigation phase; (2) design phase; (3) realization / construction phase; (4) test, evaluation and revision phases; (5) and implementation phase. The results show a valid, practical, and effective criteria of the product for students in practicum use. Based on the results, this product can be carried out in practicum activities as it can improve student skills. The product was tested on Biology Education students at the Muslim University of Maros of Academic Year of 2018/2019. The results indicate that the practicum guides fulfilled the valid criteria with an average content validity of 0,93, with the implementation category of 3 which was mostly implemented, and effective with 80.95% where the students learning achievements above 70.

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE BERBASIS APLIKASI PUZZLE MAKER TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA Sri Maya; Nurhidayah Nurhidayah
Jurnal Biotek Vol 8 No 2 (2020): DESEMBER
Publisher : Department of Biology Education of Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jb.v8i2.16209

This study aims to determine the effect of the Crossword Puzzle application based on the Puzzle Maker application method on learning outcomes of biology education students at the Muslim University of Maros on the concept of Kingdom Animalia. This research was a quantitative type of research using the Quasi Experiment method. The research comparing two classes, the experimental class with the Crossword Puzzle method treatment, and the control class with conventional learning. The results showed that the post-test score of the experiment class was 78.15 with the completeness category of 83.3 %. Compared to the control class, the average score of learning outcomes was 64.07 with the completeness category of 8.3%. The hypothesis testing, the P-value for the pretest-posttest of the experiment class was 0.001 (????<0.05). It indicates that the Crossword Puzzle learning method based on the Puzzle Maker application increased in learning outcomes of biology education students at the Muslim University of Maros on the Kingdom Animalia concept.

Grafologi Mahasiswa pada Praktikum Zoologi Vertebrata Sri Maya; Rizki Amalia Nur
BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol 4 No 2 (2021): BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

This study aims to determine the relationship between graphology learning outcomes and practical learning outcomes for the Department of Biology Education students. The method used is a complete report of the Vertebrate Zoology practicum as a sample of student handwriting and then analyzed using a graphological assessment instrument. The results showed that the value of the correlation coefficient or rxy obtained was 0.769. This value means that the higher the analysis of graphology results, the higher the learning outcomes of the Vertebrate Zoology practicum for Biology Education Department students. In conclusion, there is a solid relationship between the analysis of graphology results and the Vertebrate Zoology practicum learning outcomes in the Department of Biology Education, Maros Muslim University. Keywords: Graphology, Learning Outcomes, Practicum

PENERAPAN METODE INKUIRI TERBIMBING DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MTS DDI BARU-BARU TANGA PANGKAJENE Sri Maya
Binomial Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Binomial
Publisher : Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research) dari hasil observasi yang dilakukan pada MTS DDI Baru-Baru Tanga Pangkajene, ada beberapa permasalahan yang sering muncul di kelas, yakni tidak adanya ketertarikan siswa terhadap pelajaran sehingga ada kecenderungan siswa untuk bersikap pasif dalam proses pembelajaran. Selain itu, pencapaian nilai hasil belajar siswa berada di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM) 65.Oleh karena itu rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (i) bagaimana aktivitas belajar siswa MTS DDI Baru-Baru Tanga Pangkajene dalam pembelajaran IPA melalui penerapan metode inkuiri terbimbing? (ii) bagaimana hasil belajar siswa kelas VII MTS DDI Baru-Baru Tanga Pangkajene dalam pembelajaran IPA melalui penerapan metode inkuiri terbimbing. Tujuan penelitian ini antara lain (i) untuk mengetahui aktivitas belajar siswa kelas VII MTS DDI Baru-Baru Tanga Pangkajene melalui penerapan metode inkuiri terbimbing dalam pembelaran IPA; (ii) untuk mengetahui hasil belajar siswa MTS DDI Baru-Baru Tanga Pangkajenemelalui penerapan metode inkuiri terbimbing dalam pembelaran IPA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (i) penerapan metode inkuiri terbimbing, meningkatkan aktivitas belajar siswa; (ii) hasil belajar biologi siswa kelas VII MTS DDI Baru-Baru Tanga Pangkajene mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata tes evaluasi pada siklus I sebesar 56,5 dan pada siklus II meningkat menjadi 82,30. Begitupun dengan pencapaian kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang memperlihatkan 100% siswa memperoleh nilai melampaui KKM yang ditetapkan yaitu 65.

PENGARUH PENGGUNAAN MUSIK ROCK TERHADAP PERTUMBUHAN CABAI MERAH KERITING (Capsicum annum L.) Andi Asri Ainun; Warda Murti; Sri Maya
Binomial Vol 4 No 2 (2021): Jurnal Binomial
Publisher : Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v4i2.1038

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan musik rock terhadap pertumbuhan cabai merah keriting (Capsicum annum L). Desain penelitian ini adalah Rancangan Acak Lengkap (RAL), terdiri dua perlakuan dan sepuluh ulangan. Sampel yang digunakan cabai merah keriting dengan 10 bibit tanpa perlakuan dan 10 bibit yang diberi suara musik rock. Musik rock yang digunakan yaitu Korn-It’s On dengan kebisingan 56,4 dB setara dengan frekuensi 2348 Hz. Data yang diperoleh dari uji ANOVA yakni, tinggi batang, didapatkan bahwa Fhitung= 64.500, sedangkan Ftabel= 4.41, maka Fhitung>Ftabel, hasil uji ANOVA jumlah daun, didapatkan bahwa Fhitung= 54.844, sedangkan Ftabel= 4.41, maka Fhitung>Ftabel, hasil uji ANOVA lebar daun, didapatkan bahwa Fhitung= 27.988, sedangkan Ftabel= 4.41, maka Fhitung>Ftabel, hasil uji ANOVA berat basah, didapatkan bahwa Fhitung= 35.007, sedangkan Ftabel= 4.41, maka Fhitung>Ftabel dan hasil uji ANOVA berat kering, didapatkan bahwa Fhitung= 14.878, sedangkan Ftabel= 4.41, maka Fhitung>Ftabel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, nilai di setiap parameter pertumbuhan cabai merah keriting diperoleh Fhitung>Ftabel, sehingga dapat dikatakan bahwa, ada pengaruh penggunaan musik rock terhadap pertumbuhan cabai merah keriting (Capsicum annum L.).

PENGARUH PENGGUNAAN BUKU PEDOMAN PRAKTIKUM EKOLOGI TUMBUHAN TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA Warda Murti; Sri Maya; Pertiwi Indah Lestari
Binomial Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Binomial
Publisher : Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v5i1.1240

Penelitian ini merupakan penelitian dengan jenis quasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pedoman praktikum pada mata kuliah ekologi tumbuhan terhadap hasil belajar mahasiswa semester IV prodi pendidikan biologi FKIP UMMA sebanyak 10 mahasiswa dengan langkah penelitian yang dimulai dari perencanaan, pengorganisasian pelaksanaan, pengawasan, sistem evaluasi pembelajaran praktikum. Penelitian ini ditinjau dari tes hasil belajar yang diberikan berupa pretest dan posttest yang berbentuk pilihan ganda sebanyak 25 butir soal serta pemberian angket respon kepasa mahasiswa. Sebelum mahasiswa diberikan tes hasil belajar berupa posttest, terlebih dahulu mahasiswa melakukan praktikum dengan menggunakan buku pedoman praktikum ekologi tumbuhan yang disediakan oleh dosen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemberian pedoman praktikum pada pelaksaanaan praktikum ekologi tumbuhan memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar mahasiswa dilihat dari nilai rata-rata pretest 85,61 sedangkan nilai rata-rata meningkat setelah diberikan posttest sebesar 96,18. Selain itu, pengaruh pelaksanaan praktikum dengan menggunakan pedoman juga dapat dilihat dari hasil rasio pengaruh dengan nilai rata-rata hasil akhir praktikum dengan rasio pengaruh 127,60%. Hal tersebut menunjukkan bahwa pedoman praktikum dapat berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Semakin besar nilai rasio pengaruh maka semakin besar pula tingkat keberhasilan suatu pedoman praktikum tersebut.

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS POE (PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Nur linda; Pertiwi Indah Lestari; Sri Maya
Binomial Vol 5 No 2 (2022): Jurnal Binomial
Publisher : Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v5i2.1514

Penelitian ini merupakan penelitian true eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran word square terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 5 Maros. Pengambilan sampel dilakukan dengan simple random yakni dari kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dengan model pembelajaran word square dan XI MIPA 2 sebagai kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional pada tahun pelajaran 2021/2022. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 20 item yang tervalidasi. Data penelitian dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data menujukkan hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran word square pada kelas eksperimen dengan nilai rata-rata 82,66 dan standar deviasi 7.182 sedangkan siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional pada kelas kontrol dengan nilai rata-rata 74,84 dan standar deviasi 8.180. Berdasarkan uji t diperoleh thitung > ttabel (4,060 > 1,671). Sehingga hasil penelitian ini menujukkan bahwa adanya pengaruh model pembelajaran word square terhadap hasil belajar biologi siswa kelas XI MIPA di SMA Negeri 5 Maros.

Pembelajaran Digital ( Digital Learning ) Bagi Guru SD di Desa Bontoala, Kabupaten Gowa Sulawesi Selatan Iin Almeina Loebis; Fahrisal Husain; Sri Maya; Fitriani Kadir; Kasmawati Kasmawati
Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Vol 2, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Smart Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54314/jpstm.v2i2.1137

Abstract:. During the pandemic, almost all levels of education felt the negative impact of the spread of covid, especially elementary school students. Teachers and teaching staff are faced with a difficult time, due to changes in the way of teaching in the classroom. Under normal circumstances, the teacher teaches in class and gives material to his students. With the pandemic period that we are facing now, teachers are no longer in class, but are learning online from home, and material must still be delivered to students or their students. The teacher must already know the method of teaching besides delivering material in front of the class. With the condition that the teacher must continue to deliver material even when he is not in class to meet face to face with his students, the teacher must use another learning method, namely by using digital learning. The development of digital technology has provided technology as a digital medium with benefits in an effort to motivate elementary school students to study during a pandemic. Utilizing digital media in learning is very important to help the online learning process during a pandemic. This media plays a very important role as a medium for information transfer and distance learning interactions. By using digital learning, a teacher not only conducts questions and answers, discussions, group work, role plays in class, but students are also invited to learn using other learning media, such as Youtube and E-learning. Keywords: teacher; student; learningAbstrak: Pada masa pandemic, hampir di semua jenjang pendidikan merasakan dampak yang buruk dengan adanya penyebaran covid, khususnya murid Sekolah Dasar. Guru dan staff pengajar di hadapkan pada masa yang sulit, karena berubahnya cara mengajar di kelas. Pada keadaan normal, guru mengajar di kelas dan memberikan materi kepada siswanya. Dengan masa pandemic yang kita hadapi sekarang, guru tidak lagi masuk kelas, melainkan belajar daring dari rumah, dan materi harus tetap disampaikan kepada peserta didik atau siswanya. Guru harus sudah mengetahui metode cara mengajar selain menyampaikan materi di depan kelas. Dengan keadaan guru harus tetap menyampaikan materi walau dalam keadaan tidak masuk kelas bertemu langsung dengan peserta didiknya, guru harus menggunakan metode pembelajaran yang lain, yaitu dengan menggunakan pembelajaran digital. Perkembangan teknologi digital telah memberikan Teknologi sebagai media digital memiliki manfaat dalam upaya memotivasi belajar siswa Sekolah Dasar selama pandemi. Memanfaatkan media digital dalam pembelajaran sangat penting untuk membantu proses pembelajaran daring selama pandemi. Media ini sangat berperan sebagai media transfer informasi dan interaksi pembelajaran jarak jauh. Dengan menggunakan pembelajaran digital seorang guru tidak hanya melakukan tanya jawab, berdiskusi, kerja kelompok, bermain peran di dalam kelasnya, tetapi siswa juga diajak untuk belajar dengan menggunakan media belajar yang lain, seperti Youtube dan E- learning. Kata kunci: guru; siswa; belajar

Title

Found 11 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 11 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 11 Documents
Search