Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

p-Index From 2020 - 2025

0.817

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Fisika AL-KHAZINI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Mammiri: Jurnal Pengabdian Masyarakat

Andi Jusriana

Unknown Affiliation

Author-ID : 2686648

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Physics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN DAN KONSENTRASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI B MA MADANI ALAUDDIN PAOPAO Fardiana Jamhal; Andi Jusriana
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 3 No 2 (2015): Vol 3, No 2, 2015
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kedisiplinan terhadap Metode Pembelajaran Discovery pada peserta didik, gambaran konsentrsi terhadap Metode Pembelajaran Discovery pada peserta didik, sekaligus untuk mengetahui apakah penerapan Metode Pembelajaran Discovery dapat meningkatkan kedisiplinan dan konsentrasi pada peserta didik kelas XI B MA Madani Alauddin Paopao.Jenis penelitian ini tergolong Pre Eksperimen Design dimana menggunakan angket skala likert sebagai alat ukur yang dibagikan kepada seluruh peserta didik kelas XI B MA Madani Alauddin Paopao. Lembar observasi untuk mengamati peserta didik selama proses pembelajaran berlangsung. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis secara deskriptif dan inferensial.Berdasarkan hasil pengolahan data angket diperoleh nilai rata-rata kedisiplinan terhadap Metode Pembelajaran Discovery pada peserta didik adalah 79,24 dengan persentase 53,84%, nilai rata-rata konsentrasi terhadap Metode Pembelajaran Discovery pada peserta didik adalah 80,58 dengan persentase 53,84%. Melalui analisis inferensial maka diperoleh data angket kedisiplinan 1,708 < 5,704 dimana Ho ditolak dan H1 diterima yang menyatakan bahwa dengan metode pembelajaran discovery dapat meningkatkan kedisiplinan peserta didik MA Madani Alauddin Paopao. Sedangkan data angket konsentrasi 7,101 > 1,708 dimana Ho ditolak dan H1 diterima yang menyatakan bahwa dengan metode pembelajaran discovery dapat meningkatkan konsentrasi peserta didik MA Madani Alauddin Paopao.

PENDEKATAN PEMBELAJARAN DEDUKTIF DAN PEMBELAJARAN INDUKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA POKOK BAHASAN PEMUAIAN KELAS VII SMP NEGERI 21 MAKASSAR Ammase S; Muhammad Yusuf Hidayat; Andi Jusriana
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 3 No 1 (2015): Vol 3, No 1, 2015
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Masalah utama dalam penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan keterampilan bertanya peserta didik antara penerapan pendekatan deduktif dan pendekatan induktif.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keterampilan bertanya peserta didik sebelum dan setelah penerapan pendekatan deduktif dan pendekatan induktif pada peserta didik kelas VII SMPN.21 Makassar pada pokok pemuaian.Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen. Dimana peneliti membandingkan 2 kelas sampel yang berbeda yaitu kelas VII K yang berjumlah 32 orang dengan pendekatan deduktif dan kelas VII L yang berjumlah 26 orang dengan menggunakan pendekatan induktif.Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata preobservasion untuk penerapan pendekatan deduktif sebesar 0.92 dan postobservasion sebesar 2.10.Sedangkan nilai rata preobservasion untuk pendekatan pembelajaran induktif sebesar 0.47 dan postobservasion sebesar 2.80.Untuk hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung sebesar 9.09 dan ttabel dengan taraf signifikan 5% sebesar 1.67.Dengan demikian, thitung> dari ttabelatau9.09> 1.67 maka H1 diterima dan H0 ditolak, artinya terdapat perbedaan yang signifikan penerapan pendekatan pembelajaran deduktif dengan pembelajaran induktif terhadap keterampilan bertanya peserta didik kelas VII SMP Negeri 21 Makassar.Manfaat dalam penelitian ini yaitu agar peserta didik dapat meningkatkan keterampilan bertanya setelah diterapkan pendekatan deduktif dan pendekatan induktif, dan bagi tenaga pendidik memberikan motivasi agar tenaga pendidik memahami pendekatan yang dapat meningkatkan keterampilan bertanya peserta didik, serta manfaat bagi sekolah yaitu dapat memperbaiki dan meningkatkan mutu pembelajaran khususnya mata pelajaran fisika.

Efektivitas Model Bertukar Pasangan dengan Pendekatan SETS (Sciense, Enviroment, Teknohlogy And Society) Terhadap Hasil Belajar Fisika Andi Jusriana; Siska Peronika Ibrahim
Al-Khazini Vol 1 No 1 (2021): April
Publisher : UIN Alauddin Makassar

This study aims to find out: 1) the physics learningoutcomes of students in global warming learning which is taught by using the exchange pair model with the approach, 2) the physics learning outcomes of students in global warming learning that are taught using the conventional model, 3) whether the learning model is exchanging pairs with the SETS approach is effective on the learning outcomes of class VII students of SMP Negeri 1 Galesong Utara. The research method is a Quasi Experimental Design with a Posttest Only research design, Non-Equivalent Control Group Design. The population of all class VII students of SMP Negeri 1 Galesong in the 2018/2019 academic year consisted of 7 classes, the research sample consisted of 2 classes consisting of class VIIA as the experimental class and VIID as the control class. The results showed that the Physics learning outcomes of students who were taught with the pair exchange learning model with the SETS approach in class VII A SMP Negeri 1 Galesong Utara could be categorized in the high category, namely the average value of 82.14 and the learning model of exchanging pairs with the SETS approach was effective. towards improving the learning outcomes of class VII students of SMP Negeri 1 Galesong Utara

Penggunaan Model Team Games Tournament Menggunakan Tournament Who Wants To Be A Millionaire Terhadap Minat Belajar Fisika Andi Jusriana; Muhammad Qaddafi; A. Ansal
Al-Khazini Vol 1 No 2 (2021): Oktober
Publisher : UIN Alauddin Makassar

Penelitian ini termasuk jenis penelitian quasi eksperimen desaign yang bertujuan untuk; mengetahui seberapa besar minat belajar peserta didik yang tidak diajar menggunakan model kooperatif tipe team games tournament menggunakan tournament who wants to be a millionaire, mengetahui seberapa besar minat belajar peserta didik yang diajar menggunakan model kooperatif tipe team games tournament menggunakan tournament who wants to be a millionaire, serta mengetahui perbedaan minat belajar peserta didik sebelum dan sesudah penerapan model kooperatif tipe team games tournament menggunakan tournament who wants to be a millionaire. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas XI MIA SMA Negeri 24 Bone tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 85 orang. Sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelas yang berjumlah 56 peserta didik. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai rata-rata minat belajar fisika peserta didik pada post test kelas kontrol sebesar 52,89 dan kelas eksperimen sebesar 66,90. Selain itu, pada uji hipotesis didapatkan nilai signifikan 2-tailed sebesar 0,000. Karena nilai sig (2-tailed) , 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament menggunakan tournament who wants to be a millionaire terhadap minat belajar fisika peserta didik.

Efektivitas Metode Pembelajaran Mnemonik Terhadap Kemampuan Mengahafal Rumus-Rumus Fisika Andi Jusriana; Santih Anggereni; Arham Jurdah Budiman
Al-Khazini Vol 2 No 2 (2022): OKTOBER
Publisher : UIN Alauddin Makassar

The ability to memorize has an important role in the educational process, because the ability to memorize formulas students can remember what has been learned in physics lessons which many formulas in memorizing memory are needed, low memory interferes with students in learning, especially in physics subjects that require students to master the formulas of physics subjects that have many formulas. This research model is an experiment using one class with two trials, the first meeting using the lecture method and then being tested, then using the mnemonic method and then being tested, the number of samples is 27 students. variable x in this study is the mnemonic method and variable y is the ability to memorize physics formulas. This research design uses the Equivalent Time – Samples Design where the ability to memorize physics formulas is seen from the initial test and the second test using different methods, namely the lecture method and Mnemonic. There are 10 number of questions that are used as initial test questions in the lecture method and 10 questions on the Mnemonic method and all questions are valid. The reliability value obtained is 0.95, it shows a high reliability value. The average value using the lecture method is 46.67 with a standard deviation of 16, 17 and the Mnemonic method 90.74 with a standard deviation of 8.28. Based on non-parametric statistical hypothesis testing, obtained by the lecture method and the Mnemonic method, namely 6.2. These results show that students' ability to memorize physics formulas after being taught by the Mnemonic method is better than the lecture method.

Aplikasi Kerja Laboratorium Mahasiswa (AKLAM) Di Sekolah Menengah Atas 14 Bone Kabupaten Bone Andi Jusriana; Sri Ayu Anggita; Ihfa Indira Nurnaifah; Nana Aulia Massakuta; Muhammad Baidhowi Primadi
MAMMIRI: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 2 No. 1 (2025): Februari 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/mammiri.v2i1.2674

Education is a conscious effort to develop the potential of human resources (HR) through teaching activities. To be able to create conducive teaching and learning activities and be able to develop effective learning outcomes is the task and obligation of teachers as educators. Therefore, teachers directly try to influence, foster and develop students' abilities to become intelligent and skilled people. In essence, practicums are proof of theory, students who refer to theory without any reinforcement through practicums, will The understanding obtained through practicums is usually more memorable and more lasting, because students are directly involved in practicum activities and can prove for themselves the theory given by the teacher. Therefore, the Physics Education Laboratory Assistant Team intends to carry out an activity entitled Student Laboratory Work Application (AKLAM) at the Al-Fityan School Gowa Integrated Islamic Junior High School (SMPIT) - Gowa Regency, which is designed as a creative response to increasing wise values towards educational professionalism towards learning situations. This activity was carried out for four days of implementation by assisting the Head of the Laboratory and the Science Laboratory Manager to improve and complete the administration related to the laboratory. Able to improve students' knowledge about global warming symptoms, junior high school physics practicum, coordination of school practicum equipment data collection, and completion of school laboratory administration as well as improving the quality of practicum learning of the Physics Education laboratory assistant team at UIN Alauddin Makassar S-1 level to comply with national education standards in order to improve the quality of education for Physics Education students of the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Alauddin Makassar in the future.

Co-Authors A. Ansal Ammase S ARHAM JURDAH BUDIMAN Fardiana Jamhal Ihfa Indira Nurnaifah Muhammad Baidhowi Primadi Muhammad Qaddafi Muhammad Yusuf Hidayat Nana Aulia Massakuta Santih Anggereni Siska Peronika Ibrahim Sri Ayu Anggita

Title

Found 6 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 6 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 6 Documents
Search