Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.737
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra LISANAN ARABIYA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah English Education: English Journal for Teaching and Learning Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Ilmiah Ibtida; Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang AL-THIFL : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Media Akademik (JMA) Al'Adalah Journal of Elementary School Daarus Tsaqofah Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin LUGHATI Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah
Majidatun Ahmala
Sekolah Tinggi Agama Islam Taruna Surabaya
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of Elementary School

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran STAD dengan Media Pembelajaran Blok Pecahan Purnama Sari; Majidatun Ahmala
Tarunateach: Journal of Elementary School Vol. 1 No. 1 (2023): September
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Taruna Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract Hasil belajar siswa yang rendah membuat peneliti melakukan perbaikan pembelajaran. Penelitian ini dilakukan penggunaan model pembelajaran STAD dengan media pembelajaran blok pecahan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 083 Pidoli dengan materi penjumlahan pecahan berpenyebut beda. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan subjek siswa kelas IV SDN 083 Pidoli yang berjumlah 21 siswa. Data dikumpulkan dengan cara tes tertulis dan pengamatan. Temuan dari penelitian memperlihatkan ada peningkatan pada hasil belajar. Ketuntasan belajar dari 21 siswa pada kondisi awal terdapat 38,1 % pada prasiklus lalu naik menjadi 71, 42 % pada siklus I dan naik secara singnifikan pada siklus II menjadi 90,48 %. Dengan demikian Penelitian ini memperoleh simpulan bahwa dengan model pembelajaran STAD dengan media blok pecahan terjadi peningkatan pada hasil belajar pada siswa kelas IV SDN 083 Pidoli dengan materi penjumlahan pecahan berpenyebut beda. Temuan penelitian ini juga dapat menjadi salah satu cara bagi guru dalam menerapkan model pembelajaran STAD dengan media blok pecahan untuk meningkatkan hasil pembelajaran di kelas. Kata Kunci: Blok pecahan, model STAD, pembelajaran matematika Abstrak Low student learning outcomes make researchers make learning improvements. This research was carried out using the STAD learning model with fraction block learning media to improve the learning outcomes of class IV students at SDN 083 Pidoli with material on adding fractions with different denominators. This research is a type of classroom action research with the subject being class IV students at SDN 083 Pidoli, totaling 21 students. Data was collected by means of written tests and observations. Findings from research show that there is an increase in learning outcomes. The learning completeness of the 21 students in the initial condition was 38.1% in the pre-cycle, then rose to 71.42% in the first cycle and increased significantly in the second cycle to 90.48%. Thus, this research concluded that with the STAD learning model using fraction block media there was an increase in learning outcomes for class IV students at SDN 083 Pidoli with material on adding fractions with different denominators. The findings of this research can also be a way for teachers to implement the STAD learning model using fraction block media to improve learning outcomes in the classroom. Keywords: fraction block, STAD model, Mathematic Learning
Pengembangan Media Canva pada Model Pembelajaran Cooperatif Tipe Students Teams Achievement Divisions (STADS) Virginia, Joevanca; Ahmala, Majidatun
Tarunateach: Journal of Elementary School Vol. 2 No. 2 (2024): September
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Taruna Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54298/tarunateach.v2i2.284

Abstract

Based on pre-reseach conducted by fourth grade students at SDN Sitgede 4, data was obtained that Civics Educations learning was not optimal. This can be seen from the lack of enthusiasm of students during the learning process and less varied learning. Therefore, this research uses the Students Teams Achievement Division (STAD) learning model and canva is used as a learning medium. The aim of this research is to determine the development of canva media which is implemented using teh STAD model. The method in ths research and development (RnD). This research was conducted at SDN Situgede, with fourth grade students as research subjects. Data collection techniques used in ths research are interviews, questionnaires, documentation, and observation. The results of this research indicate that the development of canva media used in learning using the STAD learning model is declared suitable for use. The score from experts regarding the learning model was 90%, the suitability of the material was 87%, and the suitability of the canva media was 92%.     Keywords: canva, learning media, STAD.   Abstrak   Berdasarkan pra penelitian yang dilakukan oleh siswa kelas IV SDN Situgede 4 didapatkan data bahwa pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) belum maksimal. Hal ini terlihat dari kurang antusiasnya siswa selama proses pembelajaran dan pembelajaran yang kurang bervariasi. Oleh sebab itu, penelitian ini menggunakan model pembelajaran Students Teams Achievement Devision (STAD) dan canva yang digunakan sebagai media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan media canva yang diimplementasikan dengan menggunakan model STAD. Metode dalam penelitian ini adalah Research and Development (RnD). Penelitian ini dilakukan di SDN Situgede, dengan subyek penelitian siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi: wawancara, angket, dokumentasi, dan observasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan media canva yang digunakan dalam pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran STAD dinyatakan layak digunakan. Nilai dari pakar ahli tentang model pembelajaran sebesar 90%, kelayakan materi sebesar 87%, dan kelayakan media canva sebesar 92%.      
Co-Authors Afidhotul Nur Azizah Ahmad Roihan Al Farizi Alfina Nur Fadhilah Aranda, Galuh Jessica Ayu Widya Ningsih Hermawan, David Iin Rohimah Kinanti Puspita Wahyudi Lailatul Maghfiroh Laily Mafthukhatul Lisa Amelia Maftukh Ghulam Mursyidin Masniari Munthe Naufaldi Alif Nur Huda, Muchammad Purnama Sari Sri . Handayani Syarifah Nora Andriaty Ulil Amri, Ridho Virginia, Joevanca