Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.737
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra LISANAN ARABIYA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab alfazuna: Jurnal Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah English Education: English Journal for Teaching and Learning Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Jurnal Ilmiah Ibtida; Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang AL-THIFL : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Media Akademik (JMA) Al'Adalah Journal of Elementary School Daarus Tsaqofah Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin LUGHATI Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah
Majidatun Ahmala
Sekolah Tinggi Agama Islam Taruna Surabaya
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
IMPLEMENTASI METODE ROLE PLAYING PEMILIHAN UMUM (PEMILU) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR Ahmala, Majidatun
Jurnal Ilmiah Ibtida Vol 5 No 2 (2024): EDISI AGUSTUS 2024
Publisher : STIT Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58410/ibtida.v5i2.864

Abstract

Abstract This study aims to find out more about the implementation of the role playing method in general elections (elections) in increasing the activeness of learning mathematics. The research method is qualitative descriptive. The research subjects in this study are 25 students IV MI Al-Akbar 1 Air Beetle. The data collection technique was carried out by observation of the role playing learning method for the General Election (Election). In addition, a description test was also carried out to obtain the final results of this study so that the improvement was known. Data analysis was carried out using descriptive data analysis by looking at the results of student learning activity by drawing conclusions. The results of the implementation of the role playing learning method applied by teachers at MI Al-Akbar 1 Air Kumbang class V are very satisfactory and in accordance with what is expected. This is proven by: 1) Fewer sleepy students in class 2) The number of students who actively ask questions about the material 3) The reduction of the monotonous classroom atmosphere because the method used is in accordance with the Mathematics subject, namely the role playing method, 4) Students become brave to express themselves. These activities help students get actively engaged, improve students' understanding of math concepts, and develop creative skills. As a result, students become more inspired and motivated in learning mathematics, as well as gain a deeper understanding of the relationship between mathematics and daily life.
DAMPAK OUTDOOR LEARNING BERBASIS PERMAINAN BERBURU HARTA KARUN TERHADAP PEMBELAJARAN PERKALIAN Iin Rohimah; Majidatun Ahmala
ABDAU : Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 8 No 1 (2025): JUNI, ABDAU: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Prodi PGMI STPI Bina Insan Mulia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari kurangnya antausias serta pemahaman siswa terhadap Pelajaran matematika khususnya pada materi perkalian. Oleh sebab itu, peneliti memanfaatkan outdoor learning berbasis permainan berburu harta karun untuk memaksimalkan pemahaman siswa terhadap materi perkalian dan meningkatkan minat siswa terhadap Pelajaran matematika. Penelitian ini dilakukan di SD Alam Way Jepara pada tahun ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah PTK, yaitu langkah-langkahnya terdiri dari Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan dan Refleksi. Penelitian ini terdiri dari Siklus I dan Siklus II. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan menggunakan observasi dan tes tulis. Analisis data yang digunakan adalah lembar hasil belajar siswa. Pada Siklus I menunjukan presentase hasil belajar sebesar 62% dan setelah dilakukan perbaikan hasil belajar meningkat menjadi 100%. Hal ini menunjukan bahwa model oudoor learning berbasis permainan harta karun memberikan dampak bagi hasil belajar matematika perkalian dasar siwa kelas 3 SD Alam Azzahra.
Inovasi Pembelajaran Soal Cerita Matematika Melalui Teknik Pemecahan Kalimat dan Permainan Ulil Amri, Ridho; Ahmala, Majidatun
el-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 5 No. 1 (2025): (March 2025)
Publisher : Institut Agama Islam Yasni Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51311/el-madib.v5i1.959

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis inovasi pembelajaran dalam membantu siswa menyelesaikan soal cerita matematika melalui teknik pemecahan kalimat dan permainan di SD Negeri Duren 03 Kecamatan Pilangkenceng, Kabupaten madiun. Penelitian ini berlatar belakang pada permasalahan siswa, khususnya yang terjadi di SD Negeri Duren 03 dalam memahami dan menyelesaikan soal cerita pada mata pelajaran matematika. Kesulitan ini tidak hanya mencakup tentang pemahaman konsep, namun juga terkait keterampilan matematika untuk mencapai solusi yang diinginkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan berdasar pada sumber data yang di dapatkan melalui observasi terhadap siswa di lapangan, kajian pustaka, serta bersumber dari pendapat ahli yang relevan dengan topik penelitian yang dilakukan. Penelitian yang dilakukan menunjukkan perubahan yang positif pada siswa dalam memahami struktur dan mengidentifikasi informasi kunci dalam menyelesaikan soal cerita. Teknik pemecahan kalimat mengarahkan siswa untuk mengidentifikasi unsur-unsur penting dari masalah, seperti apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan. Selain itu, terjadi peningkatan motivasi belajar siswa karena pembelajaran yang dipadukan dengan permainan membuat siswa tidak merasa bosan. Inovasi guru dalam pembelajaran ini juga mampu mengurangi kecemasan siswa terhadap matematika, membangun rasa percaya diri, dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
Peningkatan Kemampuan Membaca Intensif Melalui Metode Role Playing dalam Kegiatan Pasar Baca Hermawan, David; Ahmala, Majidatun
MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 8 No. 1 (2025)
Publisher : Latifah Pres

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya tingkat kemampuan membaca anak kelas 3 MIS Tanjungsari disebabkan oleh banyak faktor diantaranya adalah kurangnya minat anak dalam membaca, sedikitnya jumlah bacaan yang sering dijumpai oleh anak, kurangnya perhatian dari orang tua dan guru terhadap kemampuan membaca anak, ketidakmampuan guru dalam menerapkan metode dan media belajar membaca yang tepat, serta pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang masih bersifat monoton dan membosankan bagi siswa. Hal tersebut dapat dilihat dari 21 siswa yang ada hanya 7 siswa saja yang benar-benar sudah pandai dan lancar dalam membaca, sedangkan 14 diantaranya masih belum terlalu pandai dan lancar dalam membaca. Oleh sebab itu, peneliti melaksanakan metode role playing dengan kegiatan pasar baca untuk meningkatkan kemampuan membaca intensif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan metode role playing melalui kegiatan pasar baca ini dapat meningkatkan semangat dan antusias anak dalam belajar membaca, meningkatkan rasa kekeluargaan dan solidaritas antar teman, meningkatkan kemampuan membaca anak, serta dapat meningkatkan kemampuan berpikir anak dalam mengolah dan merangkai huruf maupun kata.
Implementasi Metode Symposium dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa pada Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar Ahmala, Majidatun; Aranda, Galuh Jessica
Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah Vol. 2 No. 1 (2025): Mei, Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Jurusan Tarbiyah dan Keguruan, Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46870/passikola.v2i1.1583

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model dari metode symposium dengan media pembelajaran berupa gambar untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Tegaldlimo dengan materi perjuangan pahlawan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif melalui wawancara bersama narasumber dengan subjek penelitian siswa kelas IV SDN 2 Tegaldlimo yang berjumlah 14 siswa. Data dikumpulkan dengan cara melakukan wawancara dengan narasumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perubahan pada suasana pembelajaran dan hasil yang diperoleh setelah pembelajaran menggunakan metode simposium. Peningkatan keaktifan siswa menjadi 92,86% dari indikator tingkat keberhasilan yang sekurang-kurangnya 73% saat proses pembelajaran berlangsung. Siswa dan guru juga aktif dalam proses pemecahan masalah disebabkan diskusi yang berjalan efektif selama pembelajaran. Penguasaan siswa terhadap materi juga semakin baik karena siswa terlibat langsung proses pemecahan masalah. Media gambar yang digunakan dalam metode simposium ini juga mempermudah guru dalam menjelaskan materi dan memudahkan siswa dalam menginterpretasikan perjuangan yang diraih oleh masihng-masing pahlawan pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
PERAN ASESMEN DIAGNOSTIK DENGAN PENDEKATAN PERSONAL DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR TERHADAP MATERI Majidatun Ahmala
AL-THIFL : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol. 4 No. 2 (2024): Pola Pembelajaran di Sekolah Untuk menumbuhkan Karakter Positif
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/thifl.v4i2.3665

Abstract

Kebutuhan siswa yang beragam tentunya membuat guru harus tepat dalam memilih strategi pembelajaran. Kurangnya pemahaman siswa dalam memahami materi membuat penelti melakukan perbaikan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan asesmen diagnostik yang dintegrasikan dengan pendekatan personal. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengeksplorasi bagaimana pendekatan personal dalam pengajaran dan pembelajaran dapat disesuaikan dengan hasil asesmen diagnostik siswa serta menemukan strategi yang efektif untuk meningkatkan pemahaman materi siswa secara personal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yang dilakukan di SDN Kalipenggung 01 Kecamatan Randuagung Kabupaten Lumajang dengan subjek siswa kelas satu yang berjumlah 18 siswa. Dalam penelitian ini data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi lembar penilaian asesmen diagnostik siswa. Hasil peneitan ini menunjukkan bahwa asesmen diagnostik dilakukan dalam tiga tahap yaitu asesmen diagnostik(pretest), asesmen formatif dan asesmen sumatif yang hasilnya digunakan sebagai acuan pemetakan kelompok belajar. Strategi pembelajaran dengan pendekatan personal disesuaikan dengan kelompok belajar dengan tingkat kesulitan yang berbeda-beda sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Strategi pembelajaran dengan pendekatan personal yang digunakan peneliti yaitu metode bernyanyi, bercerita, permainan kartu kata dan pemecahan masalah melalui pembuatan projek. Temuan dari penelitian ini dapat menjadi salah satu cara bagi guru untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi.
Inovasi Pembelajaran Digital: Peran Chromebook dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran IPA Majidatun Ahmala; Lisa Amelia
DAARUS TSAQOFAH Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin Vol. 3 No. 1 (2025): Desember 2025
Publisher : Pascasarjana Universitas Qomaruddin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62740/0gks9h42

Abstract

In science learning in Grade V at SD Negeri 01 Sumber Harapan, there is an issue regarding the lack of student engagement in the learning process. Students tend to be passive and unenthusiastic about participating in class activities. This issue arises due to the teacher’s limited use of technology during instruction. To address this problem, the integration of technology such as Chromebooks is considered a strategic step aligned with 21st-century educational needs.The purpose of this study is to examine whether the use of Chromebooks in learning can enhance student engagement, particularly in the topic of the human skeletal system, among fifth-grade students at SD Negeri 01 Sumber Harapan. This research uses a descriptive qualitative approach. The main focus is to describe the implementation process of Chromebook-based science learning in Grade V and to analyze the forms of student engagement during the learning process.The study was conducted at SD Negeri 01 Sumber Harapan, involving fifth-grade teachers and students in the 2024/2025 academic year as research subjects. Data collection techniques included indirect observation, interviews, and documentation. Indirect observation was conducted by analyzing video recordings of classroom instruction carried out by the teacher. These videos captured the entire learning process using Chromebooks, including the introduction, core activities, and closing stages. Semi-structured interviews were conducted with the fifth-grade teacher and several students. Documentation was carried out by collecting and analyzing materials related to the implementation of Chromebook-based learning. Data analysis followed the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The results of the study show that the teacher utilized Chromebooks effectively in fifth-grade science lessons, which led to increased student engagement. The improvements observed include: (1) students were able to explore learning materials independently, (2) students showed increased confidence in expressing their opinions, and (3) students actively participated in group project work.
Integrasi Mata Kuliah Bahasa Indonesia dan Teknik Penulisan Karya Ilmiah Menggunakan Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning) Syarifah, Ainun; Ahmala, Majidatun; Nur Huda, Muchammad
Bahtera: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 25 No. 1 (2026): BAHTERA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, Volume 25 Nomor 1 Januari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Program Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/bahtera.251.02

Abstract

The difficulty of teaching scientific paper writing skills to students has caused researchers to try to integrate Indonesian language course with scientific paper writing techniques. The discovery learning model chosen by the researcher in implementing this integration causes the discovery model to be able to increase and maximize all capacities possessed by students to achieve goals. This study uses the action research method which is able to make researchers interpret all events in field for improvement purposes. This research was conducted at the Tarbiyah and Teacher Training Faculty of UIN Sunan Ampel Surabaya, Arabic Language Education Study Programs students totaling 71 students. The research steps used are: diagnosis, action planning, action taking, evaluation, and learning. The results showed that the use of the discovery learning model while integrating Indonesian language courses and scientific writing techniques was able to direct students to understand and practice writing scientific articles, even though students were still in semester one with very little knowledge of research methodology. Therefore, through this research, students will be able to practice scientific ethics in any writing of any scientific work. In addition, they will also get used to thinking scientifically by looking at concrete evidence first before making a decision or taking action.  Keywords: Scientific Articles; Scientific Papers; Integration of Courses
PENERAPAN PEMBELAJARAN IPAS MELALUI MEDIA RELIA DAN LAGU EDUKATIF Masniari Munthe; Majidatun Ahmala
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 4 No. 1 (2026): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/vszwxj27

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperdalam penerapan pembelajaran IPAS dalam materi bagian bunga dan tumbuhan beserta fungsinya dengan mengkombinasikan antara media realia dan lagu edukatif. Media pembelajaran realia yang digunakan dalam penelitian ini adalah bunga sepatu dan tumbuhan tomat. Sedangkan lagu edukatif yang digunakan dalam penelitian ini adalah gubahan lagu anak gembala yang berjudul "bagian-bagian bunga" dan gubahan lagu naik abecak dengan judul "Bagian tubuh tumbuhan". Penelitian ini dilakukan di UPTD SDN 30 Pasir Tuntung, dengan subjek penelitian siswa kelas 4 yang berjumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media realia yang dipadukan degan lagu edukatif mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep materi, memudahkan siswa dalam menghafal materi, serta menghadirkan pembelajaran yang konkret dan bermakna. Aktivitas diskusi dengan menggunakan media realia dan lagu edukatif beserta permainan yang ada di setiap lagu, membuat siswa berada dalam suasana belajar yang menyenangkan. Hal ini dapat meningkatkan motivasi, kepercayaan diri, keberanian dan keaktifan siswa dalam berpartisipasi pada pembelajaran.
Co-Authors Afidhotul Nur Azizah Ahmad Roihan Al Farizi Alfina Nur Fadhilah Aranda, Galuh Jessica Ayu Widya Ningsih Hermawan, David Iin Rohimah Kinanti Puspita Wahyudi Lailatul Maghfiroh Laily Mafthukhatul Lisa Amelia Maftukh Ghulam Mursyidin Masniari Munthe Naufaldi Alif Nur Huda, Muchammad Purnama Sari Sri . Handayani Syarifah, Ainun Ulil Amri, Ridho Virginia, Joevanca