Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.083
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan MAGISTRA Jurnal Varidika JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Edutama Educatif: Journal of Education Research Jurnal Riset Pembelajaran Matematika BEMAS: Jurnal Bermasyarakat Jurnal Hurriah: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Al-Fikru : Jurnal Pendidikan dan Sains Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS) Jurnal Basicedu ABDINE Jurnal Pengabdian Masyarakat Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora JEDMA Jurnal Edukasi Matematika J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Educatif: Journal of Education Research Konstanta: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika Journal of Technology, Mathematics and Social Science (J'THOMS) Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia SEAN (ABDIMAS SEAN) Journal on Mathematics Education Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
M. Zainudin
IKIP PGRI Bojonegoro
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 49 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 49 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
ENTREPRENEURSHIP LEARNING BASED ON ETHNOPEDAGOGY: PREPARING STUDENTS OF ISLAMIC BOARDING SCHOOLS TO FACE THE ERA 5.0 Asih, Thorida Nur; Zainudin, M.; Dewi, Rahmatika
Paedagoria : Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan Vol 16, No 1 (2025): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/paedagoria.v16i1.27231

Abstract

Abstrak: Pendidikan kewirausahaan telah menjadi topik penelitian yang berkembang sejak tahun 1989. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi nilai-nilai yang digunakan sebagai dasar pembelajaran berbasis etnopedagogi. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara mendalam implementasi pembelajaran berbasis etnopedagogi di pondok pesantren sebagai upaya mempersiapkan santri menghadapi era 5.0. Penelitian kualitatif ini menggunakan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi dan wawancara. Data dalam penelitian ini dianalisis melalui reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil penelitian ini adalah 1) perkuliahan kewirausahaan berbasis etnopedagogi untuk mempersiapkan mahasiswa menghadapi era 5.0 dapat dilaksanakan dengan pemberian materi melalui diskusi studi kasus dan dilanjutkan dengan pemberian proyek untuk menyusun rencana bisnis, 2) nilai-nilai kewirausahaan yang dijadikan dasar etnopedagogi dalam perkuliahan kewirausahaan meliputi a) integrasi spiritualisme, b) moralitas, c) perencanaan bisnis, d) keberlanjutan sumber daya ekonomi, e) kreativitas, f) inovasi dan intuisi, g) manajemen, h) informasi dan risiko, i) kerjasama, j) titen, k) gemi, l) pethel, m) ora medit, n) sumeh, o) ora iri. Rencana bisnis terdiri dari identifikasi tujuan bisnis, penentuan sumber daya yang dibutuhkan, prediksi modal, identifikasi target pasar, pengukuran kinerja, identifikasi potensi kesalahan dan risiko, dukungan keputusan dukungan modal, dan pengurangan ketergantungan terhadap faktor eksternal.Abstract:  Entrepreneurship education has become a research topic that has developed since 1989. One of the implementations of entrepreneurship education is through ethnopedagogy-based entrepreneurship learning to foster self-confidence, develop creativity and innovation and dare to take risks for individuals which is implemented in Islamic boarding schools. The aim of this research is to explore the values used as the basis for ethnopedagogy-based learning. Apart from that, this research aims to explore in depth the implementation of ethnopedagogy-based learning in Islamic boarding schools as an effort to prepare students to face the 5.0 era. This qualitative research uses a case study method. The data collection techniques used are documentation, observation and interviews. The data in this research was analyzed through data reduction, data presentation and verification. The results of this research are 1) ethnopedagogy-based entrepreneurship lectures to prepare students to face the 5.0 era can be held by providing material through case study discussions and followed by providing projects to prepare business plans, 2) entrepreneurship values used as a basis for ethnopedagogy in entrepreneurship lectures include a) spiritualism integration, b) morality, c) business planning, d) economic resources sustainability, e) creativity, f) innovation and intuition, g) management, h ) informations and risks, i) cooperation, j) titen, k) gemi, l) pethel, m) ora medit, n) sumeh, o) ora iri. A business plan consists of identifying business objectives, determining required resources, capital prediction, target market identification, performance measurement, identification of potential errors and risks, capital support decision support, and reducing dependence on external factors.
The sequence of algebraic problem-solving paths: Evidence from structure sense of Indonesian student Junarti; Zainudin, M.; Utami, Anita Dewi
Journal on Mathematics Education Vol. 13 No. 3 (2022): Journal on Mathematics Education
Publisher : Universitas Sriwijaya in collaboration with Indonesian Mathematical Society (IndoMS)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22342/jme.v13i3.pp437-464

Abstract

The algebraic structure is one of the axiomatic mathematical materials that consists of definitions and theorems. Learning algebraic structure will facilitate the development of logical reasoning, hence facilitating the study of other aspects of axiomatic mathematics. Even with this, several researchers say a lack of algebraic structure sense is a source of difficulty in acquiring algebraic structures. This study aims to examine a pattern of sequences of problem-solving paths in algebra, which is an illustration of learners' algebraic structure sense so that it can be utilized to enhance the ability to solve problems involving algebraic structure. This study employed a qualitative descriptive approach. Students who have received abstract algebra courses were chosen to serve as subjects. The instruments include tests based on algebraic structure sense, questionnaires, and interviews. This study reveals the sequence of paths used by students in the structure sense process for group materials, i.e., path of construction–analogy (constructing known mathematical properties or objects, then analogizing unknown mathematical properties or objects), path of analogy–abstraction (analogizing an unknown mathematical property or object with consideration of the initial knowledge, then abstracting a new definition), path of abstraction-construction (abstracting the definition of the extraction of a known mathematical structure or object, then constructing a new mathematical structure or object), and path of formal-construction (constructing the structure of known and unknown mathematical properties or objects through the logical deduction of a familiar definition). In general, the student's structure sense path for solving problems of group material begins with construction, followed by analogy, abstraction, and formal construction. Based on these findings, it is suggested that there is a way for lecturers to observe how students develop algebraic concepts, particularly group material, so that they can employ the appropriate strategy while teaching group concepts in the future.
PELATIHAN PEMBUATAN WEBSITE WIX UNTUK UMKM Cahyaningrum, Yuniana; Ratna Puspananda, Dian; Irhadtanto, Boedy; Zainudin, M.; Adi Saputra, Fajar; Shulton , Fawaidus
Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia SEAN (ABDIMAS SEAN) Vol. 1 No. 02 (2023): Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia SEAN (ABDIMAS SEAN), Agustus 2023
Publisher : SEAN Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58471/abdimassean.v1i02.156

Abstract

Perkembangan teknologi dan informasi saat ini semakin lama semakin pesat. Hal ini membuat segalanya beralih pada aktivitas yang dilakukan dengan pemanfaatanya. Salah satunya adalah UMKM yang merupakan pelaku usaha dalam hal pemasaran usaha yang dimilikinya, oleh karena itu diperlukan sebuah pelatihan yang dapat membantu menjalankan usahanya. Adapun tujuan dilaksanakannya Pelatihan Pembuatan Website Wix untuk UMKM adalah untuk memberikan edukasi dan ketrampilan menggunakan Website Wix. Adanya pelatihan ini diperlukan karena masih kurangnya pengetahuan UMKM dalam merancang website untuk usahanya dengan memanfaatkan Wix. Dalam hal ini UMKM yang dipergunakan sebagai sasaran dalam pelatihan adalah Kedai Satunggal yang sekaligus dijadikan tempat lokasi kegiatan pelaksanaan. Pelaksanan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yang dilakukan melalui edukasi kepada UMKM mengenai cara pembuatan dan pemanfaatan website Wix. Hasil dari pelatihan ini adalah sebuah produk berupa website Wix yang digunakan mitra sebagai media promosi usahanya.
Pengembangan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Tuban untuk Melatih Student’s Higher Order Thinking Skill (HOTS) Maulidiyawati Maulidiyawati; M. Zainudin; Ima Isnaini T.R.
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 3 No. 3 (2023): September : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v3i3.1929

Abstract

Research development that aims to produce Higher Order Thinking Skill (HOTS) questions based on local wisdom in Tuban Regency in class VIII class VIII quality Linear Equation System of Two Variables (SPLDV). This study refers to Tessmer's formative evaluation development model which consists of 4 stages, namely (1) preliminary stage, (2) self evaluation stage, (3) prototyping stage and (4) field test stage. The results of the study were 10 HOTS SPLDV items based on local wisdom in Tuban Regency according to predetermined criteria, namely 1) having a validity coefficient for each item above 0.875; 2) The reliability index of the test score is 0.84 or is included in the very high category; 3) the difficulty level of the items is spread from easy, medium, and difficult; 4) The discriminating power of each test item is in the good category; 5) The results of the practicality test by students obtained a score of 77.8%; 6) The results of testing the effectiveness of test questions by students obtained an average of 62.96% which is included in the good category and meets the criteria for effectiveness. Based on data on validity, reliability, level of difficulty, discriminating power, practicality, and effectiveness, the Higher Order Thinking Skill (HOTS) questions based on local wisdom in Tuban Regency on the material Linear Equation System of Two Variables (SPLDV) are appropriate to use.
PENGABDIAN UNTUK PENDIDIKAN: LITERASI ASESMEN NASIONAL BAGI GURU DAN CALON GURU DI BOJONEGORO M. Zainudin; Suriyah, Puput; Noeruddin, Ali; Hasanudin, Cahyo
Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS) Vol. 2 No. 4 (2024): Artikel Pengabdian bulan Januari-Maret 2024
Publisher : Lafadz Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47353/sikemas.v2i4.2751

Abstract

Program PKM literasi program asesmen nasional untuk memperbaiki kualitas pembelajaran bagi guru dan calon guru di Bojongero dan sekitarnya dilakukan melalui metode pemberian pelatihan, bimbingan, dan pendampingan kepada peserta mengenai program asesmen nasional, asesmen kompetensi minimum dan pembuatan asesmen kompetensi minimum. Tujuan pelaksanaan PKM yaitu (1) untuk meningkatkan pengetahuan mengenai program asesmen nasional untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, (2) untuk meningkatkan kemampuan dan keterampilan peserta dalam menyusun soal Asesmen Kompetensi Minimum (3) peserta dapat memahami asesmen nasional secara menyeluruh termasuk AKM, survey karakter dan survey lingkungan belajar. Khalayak sasaran utama dalam kegiatan ini yaitu guru dan calon guru matematika di Bojonegoro dan sekitarnya yang berjumlah 75 guru dan calon guru. Wilayah lokasi pelatihan dan workshop di FPMIPA IKIP PGRI Bojonegoro sebagai tempat berkumpulnya narasumber. Hasil dalam kegiatan ini adalah (1) Mampu memberikan dampak terhadap peningkatan pemahaman dan keterampilan guru mengenai tema PKM yaitu teori mengenai asesmen nasional dan (2) meningkatnya pemahaman dan keterampilan guru dalam pembuatan instrument Asesmen Kompetensi Minimum. Hasil lain yang diperoleh dari PKM ini yaitu meningkatnya motivasi peserta dalam penyusunan instrumen AKM yang berkualitas dan tingginya antusiasme peserta dalam menyebarluaskan atau mendiseminasikan hasil-hasil program PKM terutama materi asesmen kompetensi minimum. Luaran/output kegiatan PKM ini yaitu (1) meningkatnya pengetahuan peserta mengenai materi-materi asesmen nasional dan pembuatan instrument asesmen kompetensi minimum, (2) artikel ilmiah yang dipublikasikan pada seminar nasional atau jurnal nasional, dan (3) publikasi pelaksanaan PKM pada media online.
Pengembangan Instrumen Tes Berbasis Etnomatematika Untuk Melatih Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Menengah Pertama Ririn Qomariyah; M. Zainudin; Ima Isnaini Taufiqur Rohmah
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 1 No. 2 (2023): Juni : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/konstanta-widyakarya.v1i2.837

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen tes berbasis etnomatematika untuk melatih kemampuan pemecahan masalah siswa SMP yang valid, praktis serta efektif diterapkan dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan Tessmer tipe formative evaluation yang meliputi 4 tahapan yaitu : (1) tahap preliminary, (2) tahap self evaluation, (3) tahap prototyping, dan (4) tahap field tes. Berdasarkan uji validitas, instrumen tes berbasis etnomatematika dinyatakan valid dengan koefisien validitas sebesar 0,99. Hasil uji reliabilitas diperoleh skor total 0,90 yang berarti reliabilitas instrumen tes termasuk pada kategori sangat tinggi. Hasil uji tingkat kesukaran tergolong sedang dengan perolehan skor rata-rata 0,61. Hasil uji daya beda diperoleh skor akhir 0,25 yang berarti instrumen tes termasuk kategori cukup dalam artian dapat membedakan siswa yang memiliki kemampuan pemecahan masalah tinggi dan rendah. Hasil uji tingkat kepraktisan menunjukkan hasil positif dengan perolehan rata-rata angket guru dan siswa sebesar 86%. Hasil analisis data kemampuan pemecahan masalah diperoleh skor akhir 61,3% dengan kategori baik. Hasil uji tingkat keefektifan diperoleh persentase 62,5% sehingga dapat disimpulkan instrumen tes yang dikembangkan memenuhi tingkat keefektifan dengan kategori baik.
Strategi Efektif untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Junarti, Junarti; Zainudin, M.
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9 No 2 (2022): July 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i2.2538

Abstract

Abstract: The mathematics literacy of Indonesian students is still low. A mathematical literacy method is required to increase mathematical literacy skills. Several national and international articles have investigated various mathematical literacy strategies. As a result, the goal of this research is to present numerous mathematical literacy practices based on a review of 16 national and international studies. Data collection methods include identifying, analyzing, categorizing, classifying, and describing mathematical literacy strategies from four national and twelve international articles. The findings revealed that the types of mathematical literacy practices employed varied and did not differ between school levels. Elementary schools employ four4 types of strategies, secondary schools employ eleven11 strategies, and higher education employs 29 strategies. The content/literacy/notation area vocabulary strategy is widely utilized at three levels of education. PMRI is an approach utilized at two levels of education: primary school and secondary school. At the high school and university levels, the strategies used are connection, elaboration, control, understanding, consolidation, and visual representation. The effectiveness of the strategies discussed in these 16 articles was not evaluated specifically. The employment of strategies cannot be done in separately, but must be combined with other strategies. So multi-strategy is an effective and recommendable strategy.Keyword: effective strategy, mathematical literacy skills. Abstrak Kemampuan literasi matematika siswa Indonesia masih rendah. Strategi literasi matematika dibutuhkan untuk meningkatkan kemampuan literasi matematika. Beberapa strategi literasi matematika banyak dikaji pada beberapa artikel nasional maupun internasional. Oleh karena itu tujuan kajian ini untuk mendeskripsikan beberapa strategi literasi matematika dari kajian pustaka 16 artikel nasional dan internasional. Metode pengumpulaan data dengan mengidentifikasi, menganalisis, kemudian mengaktegorikan, mengklasifikasi serta mendeskripsikan strategi literasi matematika dari 4 artikel nasional dan 12 artikel internasional. Hasil penelitian menunjukkan jenis strategi literasi matematika yang digunakan variatif dan tidak membedakan tingkatan sekolah. Jumlah strategi yang digunakan di SD ada 4 jenis strategi, yang digunakan di Sekolah Menengah sebanyak 11 jenis strategi, dan yang digunakan di PT sebanyak 29 jenis strategi. Strategi yang sama dan banyak digunakan pada 3 tingkat pendidikan yaitu strategi kosakata area konten/ keaksaraan/ notasi. Strategi yang digunakan pada dua tingkat pendidikan sekolah dasar dan sekolah menengah seperti PMRI. Strategi yang digunakan pada tingkat sekolah menengah dan PT yakni seperti koneksi, elaborasi, kontrol, pemahaman, konsolidasi, dan representasi visual. Keefektifan strategi yang dikaji pada 16 artikel ini tidak dikaji secara spesifik. Penggunaan strategi tidak dapat dilakukan secara terpisah-pisah namun harus terintegrasi dengan beberapa strategi yang lainnya. Jadi strategi yang efektif dan dapat direkomendasikan yaitu multi-strategi.Kata kunci: strategi efektif, kemampuan literasi matematika 
Program Vinglish Melalui Flipbook Based E Module dan English Ecological Spot untuk Meningkatkan English Literacy Rohmah, Ima Isnaini Taufiqur; Zainudin, M.; Nurdianingsih, Fitri
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9 No 2 (2022): July 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i2.2546

Abstract

Abstract:  Vinglish (Village of English) is a partnership program design between lecturers and students of IKIP PGRI Bojonegoro with the Village Government that focuses on scientific research in rural community education in order to accelerate English Literacy of village human resources. The purpose of this research is to describe the implementation of VINGLISH with the help of Flip Book Based E-Module and English Ecological Spot to improve English Literacy of villagers. This research will apply a case study qualitative approach. The results showed that there was an increase of 27% in English literacy of villagers who were safe targeted at village children and village officials. This study recommends a more in-depth study of the effectiveness of the VINGLISH (Village of English) program which is viewed from villagers autonomous learning. Abstrak: inglish (Village of English) merupakan sebuah rancangan program kemitraan antara dosen dan mahasiswa IKIP PGRI Bojonegoro bersama Pemerintah Desa yang berfokus pada Riset keilmuan pendidikan masyarakat desa dalam rangka akselerasi English Literacy sumberdaya manusia desa. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan implementasi VINGLISH dengan bantuan Flip Book Based E-Module dan English Ecological Spot untuk meningkatkan English Literacy warga desa. Penelitian ini akan menerapkan pendekatan kualitatif studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat keniakan sejumlah 27% English literacy warga desa yang aman disasarkan pada anak-anak desa dan perangat desa. Penelitianini merekomendsikan untuk kajian lebih mendalam tentang efektivitas program VINGLISH (Village of English) yang ditinjau autonomous learning 
Pedagogical Compentence of Mathematics Education Lectures Using LMS (Learning Management System) Moodle in The Era Covid-19 Suriyah, Puput; Zainudin, M.; Yektiana, Suen
Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Math Educator Nusantara
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jmen.v7i1.15847

Abstract

This study aimed to investigate to what extent the mathematics education lectures’ pedagogical competence using LMS Moodle in the era covid-19. The researchers employed a case study research design and the participants comprised three mathematics education lecturess who used LMS Moodle IKIP PGRI Bojonegoro. As well, to collect the data, observation, questionnaire, and fieldnotes were used based on the teacher's perspective. The responses were then to be interpreted into percentages and analysed descriptively. There were three main phases to analyse the data, namely data reduction, data display, and conclusion drawing and verification. Moreover, triangulation was applied to validate and verify the data collected. The results of this study indicated that the mathematics education lectures' pedagogical competence was good as a whole of the seventh aspects discussed.
Co-Authors Adi Saputra, Fajar Afnita Agil Syahdela Agung Ridwan Asmaka AHMAD KHOLIQUL AMIN Ali Noeruddin Anggita Cahyani Rahmat Anis Umi Khoirotunnisa Anis Umi Khoirutunnisa’ Anita Dewi Utami Ari Indriani Asih, Thorida Nur Boedy Irhadtanto, Boedy Cahyaningrum, Yuniana Cahyo Hasanudin Desti Fitri Astuti Dewi R Wulandari Dewi, Rahmatika Dian Ratna Puspananda Doni Abdul Fatah Dwi Erna Novianti Dwi Sekar Sukma Eka Anggriani Elsa Puspita Dewi Eni Nurhayati Fathia Rosyida Fitri Nurdianingsih Ima Isnaini T.R. Ima Isnaini Taufiqur Rohmah Ima Isnaini Tufiqur Rohmah Junarti Junarti Junarti Laily Rohmatin Suhardi Leilita Anggraini M. Ali Ghufron Maulidiyawati Maulidiyawati Memet Sudaryanto Muharram Brihan Harimurti Mukhtasyar Tegar Aulia Nada Salsabila Nasrul Khotimah Nikmatul Jannah Novi Mayasari Noviana, Sa'in Nur Rohman Puput Suriya Puput Suriyah Qoriatun Fauziah R. Brillianto Putra Pratama Ririn Qomariyah Ririn Qomariyah Risa dewi. P Rohmah, Ima Isnaini Taufiqur Sa'in Noviana Serly Oktavia Shulton , Fawaidus Siska Puspitaningsih Taufiq Hidayat Wijiati Lestari Yektiana, Suen Yunita Khaerunika Zidni Alfian Barik