Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of English Language Teaching JBIO: jurnal biosains (the journal of biosciences) Majalah Kedokteran Nusantara The Journal Of Medical School
Zainuddin Amir
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Medicine & Pharmacology

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Journal of English Language Teaching

 1 
TEACHING ENGLISH VOCABULARY THROUGH K.I.M (KEY WORD, INFORMATION, AND MEMORY CLUE) VOCABULARY STRATEGY IN JUNIOR HIGH SCHOOL Inzta Hariadi; Zainuddin Amir
Journal of English Language Teaching Vol 2, No 2 (2014): Serie B
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (410.347 KB) | DOI: 10.24036/jelt.v2i2.3713

Abstract

Abstrak Makalah ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan salah satu strategi yang disebut dengan K.I.M (Key word, Information, and Memory clue) Vocabulary yang berfungsi untuk melatih siswa dalam memahami kosa kata. Di awal pelajaran, guru memberikan sebuah teks bacaan. Setelah itu, guru langsung menyuruh siswa untuk mencari makna dari kata yang telah ditentukan dalam kolom pertama. Kolom pertama disebut dengan Key word digunakan untuk kosa kata. Selanjutnya kolom kedua disebut Information berfungsi untuk makna dari kosa kata tersebut. Kolom ketiga disebut Memory Clue digunakan untuk gambar. Terakhir, siswa disuruh membuat kalimat tentang kosa kata tersebut. Diharapkan dengan adanya strategi ini, siswa dapat memahami kosa kata lebihmen dalam lagi sehingga mereka tidak menganggap mempelajari kosa kata tersebut membosankan dan menyita banyak waktu. Kata Kunci: K.I.M Vocabulary Strategy, teaching vocabulary, junior high school
THE EFFECT OF USING ANTICIPATION GUIDE STRATEGY ON STUDENTS’ READING COMPREHENSION AT SECOND GRADE OF SMA N 1 BATUSANGKAR Yummi Meirafoni; Zainuddin Amir; Fitrawati Fitrawati
Journal of English Language Teaching Vol 2, No 2 (2014): Serie B
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (724.218 KB) | DOI: 10.24036/jelt.v2i2.3718

Abstract

Abstrak Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh anticipation guide strategy terhadap kemampuan pemahaman membaca siswa pada teks narrative, report dan analytical exposition. Metode penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Data penelitian adalah tes pemahaman membaca siswa terhadap teks narrative, report dan analytical exposition pada posttest. Dari penghitungan data, diperoleh hasil bahwa t-obtained pada posttest siswa kelas eksperimen adalah 3.8. Hasil analisa tersebut menunjukkan bahwa t-obtained pada posttest (3.8) > t-table (2.00). Selanjutnya, rata-rata hasil tes pemahaman membaca siswa berdasarkan 4 indikator yang digunakan lebih tinggi dibandingkan dengan hasil pretest sebelum melakukan penelitian.  Hal ini menunjukkan bahwa anticipation guide strategy memiliki pengaruh terhadap kemampuan siswa kelas XI membaca teks narrative, report dan analytical exposition. Kata kunci : anticipation guide strategy, teaching reading comprehension, narrative, report, analytical exposition, senior high school
Co-Authors Bintang Sinaga Elva Susanty Fitrawati Fitrawati Inzta Hariadi Jon Pangarapan Saragih Parluhutan Siagian Putri Chairani Eyanoer, Putri Chairani Rina Yunita Yummi Meirafoni