Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.062
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Baro`ah AKSIOMA FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia ALGORITMA : Journal of Mathematics Education Jurasik (Jurnal Riset Sistem Informasi dan Teknik Informatika) Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam Journal of Mathematics Learning Innovation (JMLI) Jurnal Keperawatan International Journal of Geometry Research and Inventions in Education
M. Hafiz
Fakultas Tarbiyah IAIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Literasi Statistik Ditinjau Dari Adversity Quotient Siswa Liyanti, Rekha Putri; Musyrifah, Eva; Hafiz, M.
Journal of Mathematics Learning Innovation Vol 4 No 1 (2025): Journal of Mathematics Learning Innovation
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Parepare

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35905/jmlipare.v4i1.10981

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji literasi statistik siswa berdasarkan Adversity Quotient (AQ), mengingat bahwa kemampuan menghadapi tantangan (AQ) dapat mempengaruhi pemahaman dan penerapan konsep-konsep statistik. Penelitian ini dilaksanakan di sebuah sekolah menengah pertama di Kelurahan Kamal, Kota Tangerang Selatan, pada semester genap tahun ajaran 2023/2024, dengan fokus pada siswa yang menghadapi tantangan pembelajaran matematika dalam konteks literasi statistik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, dengan melibatkan 140 siswa sebagai subjek. Instrumen yang digunakan terdiri dari tes, yang mencakup 9 soal utama yang dikembangkan menjadi 14 soal esai literasi statistik, serta instrumen non-tes yang terdiri dari 60 pertanyaan. Data dikumpulkan melalui tes uraian literasi statistik dan angket AQ. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi statistik siswa dalam menyelesaikan soal masih tergolong rendah, sementara rata-rata tingkat AQ siswa berada pada kategori sedang. Terdapat perbedaan rata-rata kemampuan statistik berdasarkan kategori AQ, dengan siswa AQ tinggi menunjukkan kemampuan statistik yang lebih baik dibandingkan siswa dengan kategori sedang, dan siswa kategori sedang unggul dibandingkan siswa kategori rendah. Temuan ini mengimplikasikan pentingnya penguatan AQ sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan literasi statistik siswa
Implementasi budaya religius dalam penanaman nilai-nilai karakter siswa SMP Hafiz, M.; Ritonga, Asnil Aidah; Nasution, Sakholid
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202525969

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi budaya religius dalam menanamkan nilai-nilai karakter religius pada siswa di SMP Alam Al Aiman Tuntungan. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pembentukan karakter siswa melalui pembiasaan kegiatan keagamaan di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Informan terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan budaya religius yang meliputi sholat duha berjamaah, kegiatan Qiro’ah Al-Qur’an dan Hadist, serta penerapan budaya adab secara konsisten mampu membentuk nilai-nilai karakter seperti kedisiplinan, kepercayaan diri, ketenangan jiwa, tanggung jawab, dan sikap hormat kepada guru dan orang tua. Temuan ini diperkuat oleh data angket yang menunjukkan mayoritas siswa berada pada kategori “baik” hingga “sangat baik” dalam aspek karakter religius. Dengan demikian, implementasi budaya religius di sekolah terbukti berkontribusi positif dalam pembentukan karakter siswa yang berakhlak mulia dan religius.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR SISWA DENGAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) Musyrifah, Eva; Nurasiah, Desy; Hafiz, M.
ALGORITMA: Journal of Mathematics Education Vol. 5 No. 1 (2023): ALGORITMA Journal of Mathematics Education
Publisher : Faculty of Educational sciences, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15408/ajme.v5i1.32581

Abstract

AbstractAlgebraic thinking ability is the ability needed to analyze, generalize, model, prove, predict, and solve problems using symbols, patterns, and numbers presented in the form of words, diagrams, tables, graphs, and equations. Students' algebraic thinking skills still need to improve. This study aimed to test and determine the effect of the RME approach on students' algebraic thinking skills. This research is a type of quasi-experimental research with a research design using a Randomized Posttest Only Control Group Design. The research subjects were X IPA group students, as many as 60 people. The sample determination was carried out using the Cluster Random Sampling technique. Data collection techniques using student algebraic thinking ability tests in the form of descriptions totaling 8 items, documentation studies, and interviews. The results showed an effect of the RME approach on students' algebraic thinking skills, and the effect was classified as moderate. Therefore, RME can be an alternative learning model that can be used to improve students' algebraic thinking skills.AbstrakKemampuan berpikir aljabar adalah kemampuan yang dibutuhkan untuk menganalisis, menggeneralisasi, memodelkan, membuktikan, memprediksi, dan memecahkan masalah, dengan menggunakan simbol, pola dan bilangan yang disajikan dalam bentuk kata, diagram, tabel, grafik, dan persamaan. Kemampuan berpikir aljabar siswa masih rendah. Tujuan dari penelitian iniadalah menguji dan mengetahui besarnya pengaruh pendekatan RME terhadap kemampuan berpikir aljabar siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian menggunakan Randomized Posttest Only Control Group Design. Subjek penelitian adalah siswa kelompok X IPA sebanyak 60 orang. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir aljabar siswa berbentuk uraian berjumlah 8butir soal, studi dokumentasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapatpengaruh pendekatan RME terhadap kemampuan berpikir aljabar siswa dan pengaruhnya tergolong kategori sedang. Oleh karena itu RME dapat menjadi alternatif model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir aljabar siswa.
Co-Authors Afiyanti, Yunita Ahmad Dimyati Arsya, Prisna Dia Asnil Aidah Ritonga Dalimunthe, Aldi Wijaya Eva Musyrifah, Eva Fatra, Maifalinda Finola Marta Putri Hidayat, Farhan Julaiha, Juli Kustiawati, Dedek Liyanti, Rekha Putri Lumbantobing, Gilbert Jonatan Matullessya, Steven Michael Muhardi Saputra Nasution, Sakholid Nurasiah, Desy Rambe, Siti Aisyah Br. Sari, Melati Puspita Sepriati, Sepriati Situmorang, Indah Permata Sari Tasya, Elisya Laesya Thohir, Ilham Tita Khalis Maryati Wicaksono, Ramadhan Kusumo Winanda, Arif