Garuda - Garba Rujukan Digital

Efektifitas Metode Pembelajaran Kitābah dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Bahasa Arab Rahma, Nazwa Awallul; Adawiah, Rabiatun; Anwar, Syuhaila; Nasution, Sakholid
JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Vol. 3 No. 1 (2025): February : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin
Publisher : SM Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59945/jpnm.v3i1.293

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode pembelajaran Kitābah dalam meningkatkan kemampuan menulis Bahasa Arab pada siswa. Metode Kitābah, yang berfokus pada latihan menulis secara berulang dan sistematis, diharapkan dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan menulis yang lebih baik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan studi pustaka, observasi dan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok yang menerapkan metode Kitābah mengalami peningkatan signifikan dalam kemampuan menulis Bahasa Arab dibandingkan dengan kelompok kontrol. Dengan demikian, metode Kitābah terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis Bahasa Arab dan dapat diterapkan sebagai alternatif dalam pembelajaran Bahasa Arab di sekolah

Implementasi budaya religius dalam penanaman nilai-nilai karakter siswa SMP Hafiz, M.; Ritonga, Asnil Aidah; Nasution, Sakholid
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 11, No 1 (2025): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202525969

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi budaya religius dalam menanamkan nilai-nilai karakter religius pada siswa di SMP Alam Al Aiman Tuntungan. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pembentukan karakter siswa melalui pembiasaan kegiatan keagamaan di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Informan terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan budaya religius yang meliputi sholat duha berjamaah, kegiatan Qiro’ah Al-Qur’an dan Hadist, serta penerapan budaya adab secara konsisten mampu membentuk nilai-nilai karakter seperti kedisiplinan, kepercayaan diri, ketenangan jiwa, tanggung jawab, dan sikap hormat kepada guru dan orang tua. Temuan ini diperkuat oleh data angket yang menunjukkan mayoritas siswa berada pada kategori “baik” hingga “sangat baik” dalam aspek karakter religius. Dengan demikian, implementasi budaya religius di sekolah terbukti berkontribusi positif dalam pembentukan karakter siswa yang berakhlak mulia dan religius.

Implementasi budaya religius dalam penanaman nilai-nilai karakter siswa SMP Hafiz, M.; Ritonga, Asnil Aidah; Nasution, Sakholid
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 11 No. 1 (2025): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202525969

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi budaya religius dalam menanamkan nilai-nilai karakter religius pada siswa di SMP Alam Al Aiman Tuntungan. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pembentukan karakter siswa melalui pembiasaan kegiatan keagamaan di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Informan terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa yang dipilih secara purposif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan budaya religius yang meliputi sholat duha berjamaah, kegiatan Qiro’ah Al-Qur’an dan Hadist, serta penerapan budaya adab secara konsisten mampu membentuk nilai-nilai karakter seperti kedisiplinan, kepercayaan diri, ketenangan jiwa, tanggung jawab, dan sikap hormat kepada guru dan orang tua. Temuan ini diperkuat oleh data angket yang menunjukkan mayoritas siswa berada pada kategori “baik” hingga “sangat baik” dalam aspek karakter religius. Dengan demikian, implementasi budaya religius di sekolah terbukti berkontribusi positif dalam pembentukan karakter siswa yang berakhlak mulia dan religius.

IMPLEMENTATION OF CANVA-BASED INTERACTIVE GAMES IN INCREASING STUDENTS' INTEREST IN LEARNING ARABIC AT MTSN 1 MEDAN-NORTH SUMATERA Rawi Nasution, Fadlan; Khalisa, Nayla; Dwi Maulana, Arjuna; Nasution, Sakholid
Jurnal Recoms Vol 1 No 2 (2024): Recoms: Jurnal Penelitian dan Pengabdian
Publisher : Yayasan Haiah Nusratul Islam, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59548/rc.v1i2.286

The low interest in learning Arabic is one of the problems in learning Arabic. Interest in learning Arabic has a very important role in supporting the abilities of the four maharah in Arabic. The purpose of this study is to provide a solution to the low interest in learning Arabic of class VII-D MTsn 1 Medan students through the implementation of interactive games based on canva. The research method used in this study is a qualitative method with a descriptive qualitative approach, while data collection techniques use interviews, observations and documentation. The results of the study indicate that the implementation of interactive games based on canva has a very important role in increasing the interest in learning Arabic of class VII-D MTsn 1 Medan students, through the implementation of interactive games based on canva students become more active and enthusiastic in learning Arabic this is shown through the results of observations and interviews with students and Arabic teachers.

CAUSAL FACTORS AND SOLUTIONS TO LEARNING DIFFICULTIES IN ARABIC IN CLASS XI IPS MADRASAH ALIYAH MUHAMMADIYAH 1 MEDAN-NORTH SUMATERA Rahma, Siti; Gajah, Azizah Sabrina; Hasibuan, Ernida; Nasution, Sakholid
Jurnal Recoms Vol 1 No 1 (2024): Recoms: Jurnal Penelitian dan Pengabdian
Publisher : Yayasan Haiah Nusratul Islam, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59548/rc.v1i1.293

This research is motivated by the problem of students who have difficulty in learning Arabic. The researcher raised the title related to "Causal Factors and Solutions to Arabic Learning Difficulties in Class XI IPS MAS Muhammadiyah 1 Medan-North Sumatera". The purpose of this study is to find out the factors that cause students to have difficulty in learning Arabic and solutions or strategies in overcoming learning difficulties in Arabic. This research applies descriptive qualitative research methods with collection methods namely interviews, observation and documentation. The results of the research obtained are found various factors, namely internal factors and external factors that cause students to feel difficulties in learning Arabic. Internal factors are divided into 2, namely first, physiological factors such as illness or disability. Second, psychological factors such as intelligence, talent, interest, motivation, mental health factors and special kinds of learners. While external factors include the family environment, school environment and community environment. The solution to overcome students' difficulties in learning Arabic at Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan-Nort Sumatera is by using several learning media that are considered effective such as using audio-visual-based learning media, namely using learning videos or watching Arabic cartoons, applying ice breaking before starting learning, and playing games.

Analisis Kemampuan Ilmu Kaligrafi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Hartono, Hamidah; Syahputri, Adinda; Bulqis, Isna; Nst, Abdi Sampurna; Tanjung, Dara Afjunita; Nasution, Sakholid
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran kaligrafi merupakan implementasi kemampuan maupun potensi serta kemahiran dalam penulisan bahasa Arab. Namun penulisan kaligrafi tidak hanya menuliskan seni keindahan bahasa Arab saja, akan tetapi terdapat tinjauan lain yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan kemampuan dan minat maupun keterampilan mahasiswa/i dalam menuliskan seni kaligrafi serta kaidah-kaidah yang benar dalam penulisan khat bahasa Arab. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Adapun subjek dari penelitian ini adalah mahasiswa/i kalangan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara (UINSU) pendidikan bahasa Arab (stambuk 2022), sedangkan objek penelitian ini berupa objek material dan objek dari hasil studinya. Penelitian difokuskan pada permasalahan yang berkaitan pada tingkat kesulitan dan kemudahannya dalam menuliskan khat (kaligrafi) bahasa Arab. Data ini diperoleh dengan wawancara yang terstruktur yaitu studi kepustakaan maupun dokumentasi hasil penelitian, kemudian hasil penelitian ini berupa: penulisan kaligrafi dengan cara psikomotorik yang artinya keterampilan mahasiswa dalam menuliskan kaligrafi dan penulisan kaligrafi dengan cara kognitif yaitu terkait kecerdasan Mahasiswa serta idenya penulisan kaligrafi didasarkan dengan afektif yakni emosional, karakter maupun akhlak.

Development of Enactive, Iconic, and Symbolic-Based Word Wall Media to Improve Elementary School Students' Writing Skills Khairani, Intan; Nasution, Sakholid
Journal of General Education and Humanities Vol. 4 No. 4 (2025): November
Publisher : MASI Mandiri Edukasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58421/gehu.v4i4.780

This research addresses the low writing ability among third-grade students at SD Negeri No. 106214 Sei Parit. The study aims to develop and examine the effectiveness of a “Word Wall” learning media based on the enactive, iconic, and symbolic approach to improve students’ writing skills. The research employed the ADDIE development model, which includes Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The validation results showed that the developed media was feasible to use, obtaining scores of 84.6% from media experts and 80% from material experts. The effectiveness test also indicated a significant improvement in students’ writing achievement, with the average score increasing from 40.95 to 85.6 and an N-Gain of 0.8 (high category). In addition, the practicality assessment showed that the media was practical to implement, with teacher responses reaching 84.2% and student responses reaching 75.7%. Thus, the Word Wall media is categorized as feasible, effective, and practical for enhancing elementary students’ writing skills.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search