Articles
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMANDIRIAN SISWA DALAM MENGAMBIL KEPUTUSAN STUDI LANJUT MENGGUNAKAN PENDEKATAN CLIENT CENTERED ]]>
<![CDATA[Hesti Nur Asiani]]>;
<![CDATA[Syaifuddin Latif]]>;
<![CDATA[Shinta Mayasari]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 2, No 2 (2013): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (386.856 KB)
<![CDATA[The aims was to determine the increasement in students independence in making decisions further studies using a client centered approach. The problem is the low take-up in the students independence.The problem is whether increasement in students independence in making decisions for further studies using a client centered approach. The method used quasi experimental design with one-group pretest-posttest. The subjects were six students of class XI who have low self-reliance in making decisions further study. Data collection techniques using observation and interview. Based on the results obtained, it can be seen that the results of the study showed that there is an increase in students independence in making decisions further studies using a client centered approach. It can be seen from the results obtained pretest and posttest count Z = -2.207 and Z tables = 0. Because Z count = Z table, then Ho is rejected and Ha accepted.Tujuan penelitian adalah mengetahui peningkatan kemandirian siswa dalam mengambil keputusan studi lanjut menggunakan pendekatan client centered. Masalah penelitian rendahnya kemandirian siswa dalam mengambil keputusan studi lanjut. Permasalahan penelitian apakah terdapat peningkatan kemandirian siswa dalam mengambil keputusan studi lanjut menggunakan pendekatan client centered. Metode yang digunakan metode quasi eksperimental desain one group pretest-posttest. Subyek enam siswa kelas XI yang memiliki kemandirian rendah dalam mengambil keputusan studi lanjut. Teknik pengumpulan data pedoman observasi dan wawancara. Hasil penelitian terdapat peningkatan kemandirian siswa dalam mengambil keputusan studi lanjut dengan menggunakan pendekatan client centered. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh skor Zhitung = -2,207 dibandingkan Ztabel 0,05 = 0. Sehingga Zhitung= Ztabel maka Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan terdapat peningkatan kemandirian siswa dalam mengambil keputusan studi lanjut dengan menggunakan pendekatan client centered pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sumberejo Tanggamus Tahun Pelajaran 2012/2013. Kata kunci : bimbingan dan konseling,konseling client centered, kemandirian mengambil keputusan studi lanjut.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK ]]>
<![CDATA[Widia Widia]]>;
<![CDATA[Syaifuddin Latif]]>;
<![CDATA[Ratna Widiastuti]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 3, No 3 (2014): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (573.045 KB)
<![CDATA[The purpose of this research was to know the increasing of student’s study motivation by using group guidance service. This research used experiment method with one group pretest-posttest design. Subject of this research was eight students which had the low study motivation. The data collecting technique in this research was used the study motivation scale. The result of this research shown that study motivation could be increased by group guidance service, This could be looked from data analyzed of pretest and posttest that shown that Zoutput= -2,533and Ztabel 0,05 = 4, Because Zoutput Ztabel so that Ha was be received. It mean that the low study motivation school students in the tenth grade of MAN 1 Krui Lampung Barat in year 2012/2013 could be increased by group guidance service.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa menggunakan layanan bimbingan kelompok.Metode penelitian adalah metode quasi experimental dengan desain One-GroupPretest-Posttest. Subyek penelitian sebanyak8orang siswa kelas X yang memiliki motivasi belajar rendah.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan skala motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan menggunakan bimbingan kelompok, terbukti dari hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji wilcoxon, hasil pretest dan posttest yang diperoleh Zhitung= -2,533 dan Ztabel 0,05 = 4, Karena Zhitung Ztabel maka Ha diterima, artinya motivasi belajar siswa kelas X MAN Krui Kabupaten Lampung Barat Tahun Pelajaran 2012/2013 dapat ditingkatkan menggunakan layanan bimbingan kelompok.Kata kunci : bimbingan dan konseling, bimbingan kelompok, motivasi belajar]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DENGAN MENGGUNAKAN ASSERTIVE TRAINING ]]>
<![CDATA[Nuraini Indriyani]]>;
<![CDATA[Syaifuddin Latif]]>;
<![CDATA[Ranni Rahmayanthi Zulkifli]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 3, No 2 (2014): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (258.099 KB)
<![CDATA[The purpose of this research was to know whether there is an improvement on students social interaction by using assertive training. The method used in this research is an experimental method with one group pretest-posttest design. Subjects of this study are 8 students. Data collection techniques in this study used observation. The result of analysis showed that Zoutput Ztable (2,5364) which means that Ho is rejected and Ha is accepted. The conclusion is that there is an increase in the ability of social interaction after being given an assertive training in class XI IPS in high school Muhammadiyah 2 Bandar Lampung in 2013-2014.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan interaksi sosial siswa melalui assertive training. Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat quasi eksperimental dengan jenis desain One Group Pretest-Postest. Subjek penelitian ini sebanyak 8 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa Zhitung Ztabel (2,536 4) artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan adalah terdapat peningkatan kemampuan interaksi sosial setelah diberi assertive training pada siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2013-2014.Kata kunci : assertive training, bimbingan dan konseling, interaksi sosial siswa]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENGGUNAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK ]]>
<![CDATA[R.A Syifa Miftahul H]]>;
<![CDATA[Syaifuddin Latif]]>;
<![CDATA[Ranni Rahmayanthi]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 2, No 2 (2013): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (153.953 KB)
<![CDATA[The purpose of this study was to determine whether the motivation to learn on the subject of Mathematics can be enhanced with the use of group guidance services to students in class X SMA Negeri 1 Kotagajah. The problem in this study low student motivation to learn mathematics. The research problem is the motivation to learn on the subject of Mathematics can be enhanced with the use of group guidance services to students in class X SMA Negeri 1 Kotagajah.. The method used in this study pre-experimental method to design one-group pretest-posttest, and analyzed statistically using the non-parametric Wilcoxon test.The results obtained in the study show the motivation to learn mathematics has increased significantly after the administration of guidance services group. It is shown from the results obtained pretest and posttest zhitung = -2.521 and ztabel 0.05 = 4. Because zhitung ztabel then, Ho is rejected and Ha is accepted, it means there is a significant difference between the 5% level of motivation to learn mathematics scores before and after a given treatment is given to the treatment group guidance services to research subjects.Keywords: Group Counseling Services, Learning Mathematics Motivation]]>
<![CDATA[DESKRIPSI PERILAKU PORNOGRAFI REMAJA ]]>
<![CDATA[Dwi Puspitasari]]>;
<![CDATA[Syaifuddin Latif]]>;
<![CDATA[Ratna Widiastuti]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 2, No 3 (2013): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (231.152 KB)
<![CDATA[The aims of research was to determine the adolescent pornography behavior in class XI student at SMA Negeri 1 Purbolinggo school year of 2012/2013. Problem in research was pornography behavior of class XI students at SMA Negeri 1 Purbolinggo school year 2012/2013. This research used descriptive method. The data collection adolescent behavioral pornography questionnaires. The subjects in research were 115 students. These results indicated that the adolescent pornography behavior conducted by the students of the class XI had pornography behavioral at SMA Negeri 1 Purbolinggo high as many as 76 students or 66.08%. The cases of going out behavioral were 38 students or 33.04%, the cases of dating and making out behavioral were 35 students or 30.43%, and the cases of dating, flirting, and having sex were 3 students or 2.60%. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui perilaku pornografi remaja pada siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Purbolinggo tahun ajaran 2012/2013. Masalah dalam penelitian ini adalah perilaku pornografi siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Purbolinggo tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Pengumpulan data menggunakan kuesioner perilaku pornografi remaja. Subyek dalam penelitian ini adalah 115 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perilaku pornografi remaja yang dilakukan oleh siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Purbolinggo tinggi sebanyak 76 siswa atau 66,08%. Kasus perilaku berkencan yang terjadi sebanyak 38 siswa atau 33,04%, kasus perilaku berkencan dan bercumbu sebanyak 35 siswa atau 30,43%, dan kasus perilaku berkencan, bercumbu, dan bersenggama sebanyak 3 siswa atau 2,60%. Kata kunci: bimbingan dan konseling, perilaku pornografi, remaja]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KONSEP DIRI POSITIF SISWA DENGAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK ]]>
<![CDATA[Winarni Dwi Astuti]]>;
<![CDATA[Yusmansyah Yusmansyah]]>;
<![CDATA[Syaifuddin Latif]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 4, No 3 (2015): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (188.425 KB)
<![CDATA[The problem of this research was the positive self concept of students. The aim of this research was to identify if the use of group guidance service could optimize the positive self concept of students. The method used was quasi experimental method with one group pretest and posttest design. Technique in gaining the data was by using self concept scale. The result showed that there is a significant improvement the positive self concept of students score before and after using group guidance services that showed the calculation result of wilcoxon test obtained zoutput = - 2,803 and ztabel = 1, 645, then Ha is accepted and H0 is rejected.Masalah penelitian ini adalah perilaku konsep diri positif siswa. Tujuan penelitian ini ingin mengetahui pengggunaan layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan konsep diri positif siswa. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu dengan one group pretest and posttest design. Teknik pengumpulan data adalah skala konsep diri. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan yang signifikan konsep diri positif siswa sebelum dan setelah diberikan layanan bimbingan kelompok yang ditunjukkan hasil perhitungan uji wilcoxon zoutput=-2,803 dan ztable= 1,645,maka Ha diterima dan H0 ditolak.Kata kunci: bimbingan kelompok, konsep diri positif, bimbingan dan konseling]]>
<![CDATA[PENURUNAN TINGKAH LAKU MENYIMPANG DENGAN MENGGUNAKAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA ]]>
<![CDATA[Elisabeth Tarigan]]>;
<![CDATA[syaifuddin latif]]>;
<![CDATA[ranni rahmayanthi]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 3, No 2 (2014): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (79.234 KB)
<![CDATA[The purpose of this research was to knowing decrease aberrant behavior of students using counseling group. The method was used in this study a Quasi Eksperiment. teqhnique of one-group pretest-posttest design. Subjects of this research were eight students. Technique in gained the data of this research is by using observation handbook. The results showed that deviant behavior can be derived as evidenced by an average overall score of the data analysis post-base rate rate in eight subjects expressed by the percentage change in reach -37.5%. Also the results of the pretest and posttest scored 79 points to 41.8 points, which means the subject's behavior decliningThe conclusion of this research is deviant behavior can be derived by using a group counseling services. Tujuan penelitian ini mengetahui penurunan tingkah laku menyimpang siswa dengan menggunakan konseling kelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Experiment dengan teknik one-group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian sebanyak delapan siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan Observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkah laku menyimpang dapat diturunkan terbukti dari keseluruhan rata-rata skor hasil analisa data post rate-base rate pada delapan subjek yang dinyatakan dengan jumlah persentase perubahan mencapai -37,5%. Juga hasil dari pretest dan posttest yang memperoleh skor 79 point menjadi 41,8 point yang artinya tingkah laku subjek menurun. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah tingkah laku menyimpang dapat diturunkan dengan menggunakan layanan konseling kelompok. Kata kunci: konseling kelompok, tingkah laku menyimpang, quasi experiment]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KETERAMPILAN BELAJAR MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK PADA SISWA KELAS VII SMP ]]>
<![CDATA[Jelita Layong Sari]]>;
<![CDATA[Muswardi Rosra]]>;
<![CDATA[Syaifuddin Latif]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 4, No 1 (2015): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (251.752 KB)
<![CDATA[The purpose of research was to increase the learning skills in students by using group guidance services. Research method was a quasi experimental design with nonequivalent control. The research subjects were 20 students who have low learning skills, 10 students were experimental group and 10 students were control group. Data collection technique was using AUM - PTSDL. Results of study by Wilcoxon test showed that the probability of 0.05 (0.005 0.05) so Ha1 was received and Ho1 was rejected,while at the control group probability sig.0.05 (0465 0.05) so Ha2 was rejected and Ho2 was accepted, thus it can be concluded that there is an increasing of learning skills in the experimental group after being given given guidance services, in addition the group guidance services are also effective in increasing learning skills of VII grade students of SMPN 22 Bandar Lampung in academic year 2014/2015.Tujuan penelitian untuk meningkatkan keterampilan belajar pada siswa dengan menggunakan layanan bimbingan kelompok. Metode penelitian ini adalah quasi eksperimental dengan desain nonequivalent control. Subyek penelitian sebanyak 20 orang siswa yang memiliki keterampilan belajar rendah, terbagi menjadi 2 kelompok yaitu, 10 siswa kelompok eksperimen dan 10 siswa kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan AUM PTSDL. Hasil penelitian dengan uji wilcoxon menunjukkan bahwa angka probabilitas 0.05 (0.005 0.05) pada kelompok eksperimen maka Ha1 diterima dan Ho1 ditolak, sedangkan pada kelompok kontrol probabilitas 0.05 (0.465 0,05) artinya bahwa Ha2 ditolak dan Ho2 diterima, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan belajar pada kelompok eksperimen setelah diberi layanan bimbingan kelompok, selain dari pada itu layanan bimbingan kelompok juga efektif dalam meningkatkan keterampilan belajar siswa kelas VII SMP Negeri 22 Bandar Lampung.Kata kunci: bimbingan konseling, bimbingan kelompok,keterampilan belajar]]>
<![CDATA[HUBUNGAN INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK DENGAN PRESTASI BELAJAR ]]>
<![CDATA[Halen Dwistia]]>;
<![CDATA[Syaifuddin Latif]]>;
<![CDATA[Ratna Widiastuti]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 2, No 3 (2013): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (241.29 KB)
<![CDATA[The aim of this research to know the correlation of social interaction through learning achievement at second grade of MTs Negeri 1 Kotabumi on academic year 2012/2013”. The method used was descriptive correlation. The sample of research were 45 students. Data collecting technique in this research was sociometri. The result of data analysis used Product Moment Pearson with SPSS software 17.0 shows that the correlation is r=0,684, p 0,05, therefore Ho is rejected and Ha is accepted. This result shows that there was any strong correlation of students’ social interaction through learning achievement.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan interaksi sosial dengan prestasi belajar peserta didik pada kelas VIII MTs Negeri 1 Kotabumi tahun pelajaran 2012/2013. Metode yang digunakan adalah deskriptif korelasi. Sampel penelitian sebanyak 45 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan sosiometri. Hasil analisis data menggunakan korelasi Product Moment Pearson, dengan bantuan softwares SPSS 17.0 diperoleh korelasi sebesar r=0,684, p 0,05, dengan demikian Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukan ada hubungan positif yang kuat antara interaksi sosial dengan prestasi belajar peserta didik. Kata kunci : hubungan, interaksi sosial, prestasi belajar]]>
<![CDATA[PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MENGGUNAKAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK ]]>
<![CDATA[Ikhwan Nurhakim]]>;
<![CDATA[Muswardi Rosra]]>;
<![CDATA[Syaifuddin Latif]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 3, No 4 (2014): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (384.495 KB)
<![CDATA[The purpose of this research was to know the increasing of students study motivaton using group guidance service. The research problem was students who have low study motivation. The research method was pre-experimental by using one group pretest and posttest design. The research subjects were 8 students who have low learning motivation. The data collection technique was using learning motivation scale. The data analysis was using wilcoxon test. It showed that students study motivation increased 60,06% and ZoutputZtable (-2,5241,645) so Ha was received, it means that students learning motivation can be increased by using group guidance services.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa menggunakan layanan bimbingan kelompok. Masalah penelitian ini adalah siswa memiliki motivasi belajar yang rendah. Metode penelitian ini adalah metode pre- eksperimental dengan menggunakan one group pretest and postest design. Subjek penelitian sebanyak 8 siswa yang memiliki motivasi belajar rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan skala motivasi belajar. Analisis data dengan menggunakan uji wilcoxon menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa sebesar 60,06% dan Z output Z tabel (-2,5241,645), maka Ha diterima, artinya bahwa motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan menggunakan layanan bimbingan kelompok.Kata kunci : bimbingan dan konseling, bimbingan kelompok, motivasi belajar.]]>
