Articles
<![CDATA[Konformitas Teman Sebaya dalam Perspektif Multikultural ]]>
<![CDATA[Rahmayanthi, Ranni]]>
<![CDATA[ JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling Vol 1, No 1 (2017) ]]>
Publisher : <![CDATA[Departemen Psikologi Pendidikan dan Bimbingan FIP Universitas Pendidikan Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.17509/jomsign.v1i1.6052
<![CDATA[The aim of this study was to determine the conformity profile peers based on multiculture perspective. Participants in this study weres 76 students senior hig school consist of 32 boys student and 44 girls students. This research approach using quantitative approach, types of research using a cross sectional survey. The instruments used was a scale conformity peers. Data were analyzed using analysisMann-Whitney U with a score of 702,5 and a significance probability value of 0.414. Because the probability of significance 0.987 > 0.05, the results showed that there was no difference conformity peers in the boys student and girls student.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DENGAN MENGGUNAKAN KONSELING KELOMPOK ]]>
<![CDATA[Annike Veranitha]]>;
<![CDATA[Giyono Giyono]]>;
<![CDATA[Ranni Rahmayanthi]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 2, No 2 (2013): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (253.826 KB)
<![CDATA[The aim of this study is to determine the increasement of Student’s social interactionusing group counseling. The problem of this study is Students low learning independence. method used quasi-experimental one-group pretest-posttest design. Subjects were six students who have low social interaction. Technique to gaindata is by using Sosiometriand Observation. The result shows that the studens’social interaction can be enhanced by using group counseling, as evidenced from the analysis of the data by using the Wilcoxon test different, from the pretest and posttest results Obtained Zoutput Ztabel (-2201 0) then Ha is accepted, it means that Social of studentinteraction can be enhanced by using group counseling services.Conclusion of this research is Social of student interactioncan increase by using counselling group of the students grade X SMA Negeri1PagelaranAcademic Year 2012/2013.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan interaksisosialdengan menggunakan konseling kelompok.Masalah dalam penelitian ini adalah interaksisosialrendah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini Quasi eksperimen dengan one-group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian sebanyak enam siswa yang memiliki interaksi sosial rendah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan Sosiometri.Hasil penelitian menunjukkan bahwa interaksi sosial siswa dapat ditingkatkan dengan menggunakan konseling kelompok, terbukti dari hasil analisis data menggunakan uji beda wilcoxon, dari hasil pretest dan posttest diperoleh zoutput ztabel(-2,201 0) maka Ha diterima, artinya interaksi sosial siswa dapat ditingkatkan dengan menggunakan layanan konseling kelompok.Kesimpulan dalam penelitian ini adalah interaksi sosial dapat ditingkatkan dengan menggunakan layanan konseling kelompok pada siswa kelas X SMA Negeri 1 PagelaranTahun Pelajaran 2012/2013. Kata kunci : bimbingan konseling,interaksi sosial, konseling kelompok.]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN TEKNIK MODELING DALAM KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEBIASAAN BELAJAR PADA SISWA ]]>
<![CDATA[Natalia Devi Sylviana]]>;
<![CDATA[Muswardi Rosra]]>;
<![CDATA[Ranni Rahmayanthi Zulkifli]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 3, No 3 (2014): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (218.595 KB)
<![CDATA[The purpose of this study is to determine the use of modeling techniques in group counseling which can improve study habits. The problem in this research is the students who have low learning habits. This study is a quasi-experimental design with types One-group pretest-posttest design. Research subjects were 11 students who have poor study habits. Data collection technique used scale study habits. The results showed that 36.81% increase learning habits that Zcount Ztable (-2,938 11), then Ha received means then use of modeling techniques in group counseling can improve study habits with a significance level of 5%. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penggunaan teknik modeling dalam konseling kelompok dapat meningkatkan kebiasaan belajar. Masalah dalam penelitian ini adalah siswa yang memiliki kebiasaan belajar yang rendah. Penelitian ini bersifat quasi eksperimental design dengan jenis One-group pretest-posttest design. Subjek penelitian sebanyak 11 siswa yang memiliki kebiasaan belajar yang rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan skala kebiasaan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan belajar meningkat 36,81% bahwa Zhitung Ztabel (-2,93811) maka Ha diterima artinya penggunaan teknik modeling dalam konseling kelompok dapat meningkatkan kebiasaan belajar yang baik dengan taraf signifikansi 5%.Kata kunci: kebiasaan belajar, konseling kelompok, teknik modeling]]>
<![CDATA[HUBUNGAN ANTARA PERSEPSI DAN MINAT SISWA DENGAN AKTIVITAS MENGIKUTI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING ]]>
<![CDATA[Widi Sujatmiko]]>;
<![CDATA[Muswardi Rosra]]>;
<![CDATA[Ranni Rahmayanthi]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 3, No 1 (2014): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (213.477 KB)
<![CDATA[The research objective was to determine (1) perceptions of the relationship with the service following activities BK, (2) the relationship with the interest following the activity of BK services, (3) the relationship of perception and interests with activity following the BK service. The method used descriptive research method. The study sample 67 students of class XI was taken with the technique and Quota Sample Stratified Random Sampling. The results obtained (1) rhitung = 0.302 = 0.235 rtable then Ho is rejected and Ha accepted. It means that there is a connection with the students perceptions of the service following activities BK, (2) rhitung =0.252 =0.235 rtable then Ho is rejected and Ha accepted. It means that there is a connection with the students interest following the activity of BK services, (3) rhitung =0322 rtable =0.235 then Ho is rejected and Ha accepted. It means that there is a relationship perceptions and interests of students with activity following the BK service.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) hubungan persepsi dengan aktivitas mengikuti layanan BK, (2) hubungan minat dengan aktivitas mengikuti layanan BK, (3) hubungan persepsi dan minat dengan aktivitas mengikuti layanan BK. Metode yang digunakan metode penelitian deskriptif. Sampel 67 siswa dari 270 siswa kelas XI diambil dengan teknik Sampel Berstrata. Hasil yang diperoleh (1) rhitung =0.302 rtabel =0.235 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada hubungan persepsi siswa dengan aktivitas mengikuti layanan BK, (2) rhitung =0.252 rtabel =0.235 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada hubungan minat siswa dengan aktivitas mengikuti layanan BK, (3) rhitung =0.322rtabel =0.235 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya ada hubungan persepsi dan minat siswa dengan aktivitas mengikuti layanan BK.kata kunci: aktivitas mengikuti layanan BK, minat, persepsi siswa]]>
<![CDATA[PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI KONSELING SEBAYA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS ]]>
<![CDATA[Ranni Rahmayanthi]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 2, No 4 (2013): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (72.678 KB)
<![CDATA[The purpose of this research was to increase the motivation to learn through peer counseling. Method used in this research was experiments method with one group pretest-posttest design, the subject in this study were four high school students of class X at YP Unila which have low learning motivation. Data collection techniques used motivation questionnaire. Analysis used t test. The results obtained in the study showed that there was an increasement in motivation to study after peer counseling. In the experimental group obtained t = 5.14 and 0.05 t table with df ( 4-1 = 3 ) = 2.35 for t count t table it can be concluded that students' motivation can be enhanced with peer counseling. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar melalui konseling sebaya Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan menggunakan desain one group pretest-postest, yang menjadi subjek penelitian ini adalah empat orang siswa kelas X SMA YP Unila Bandar Lampung yang memiliki motivasi belajar rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi belajar. Teknik analisis data menggunakan uji t. Hasil yang diperoleh dalam penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan motivasi belajar setelah mengikuti konseling sebaya. Pada kelompok eksperimen diperoleh thitung = 5,14 dan ttabel 0,05 dengan dk (4-1 = 3 ) = 2,35 karena thitung ttabel maka dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan dengan konseling sebaya. Katakunci : bimbingan dan konseling, konseling sebaya, motivasi belajar]]>
<![CDATA[HUBUNGAN KONSEP DIRI POSITIF DENGAN PENYESUAIAN DIRI MAHASISWA FKIP UNILA LUAR LAMPUNG ]]>
<![CDATA[Aslama Puji Astuti]]>;
<![CDATA[Muswardi Rosra]]>;
<![CDATA[Ranni Rahmayanthi Zulkifli]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 3, No 4 (2014): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (104.416 KB)
<![CDATA[This study aimed to determine the correlation between positive self-concept with self-adjustment in college students of Teacher Training and Education Faculty, University of Lampung in 2014 academic year whose coming from outside of Lampung province. The population were 59 college students of FKIP University of Lampung in 2014 academic year whose coming from outside of Lampung province. The instrument used was the scale of positive self-concept and self-adjustment. So all data obtained was analyzed using statistic Correlation Product Moment Pearson. The result of this study showed that there is positive correlation between variables, which means the higher positive self-concept, the higher self-adjustment on a college students, with the rxy = 0.669 and r2 = 44.76%.Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui hubungan konsep diri positif dengan penyesuaian diri pada mahasiswa FKIP Universitas Lampung angkatan 2014 dari luar Propinsi Lampung. Populasi penelitian yaitu 59 mahasiswa FKIP Universitas Lampung angkatan 2014 dari luar Propinsi Lampung. Instrumen penelitian menggunakan skala konsep diri positif dan penyesuaian diri. Teknik analisis data menggunakan statistik korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep diri positif dan penyesuaian diri memiliki korelasi yang kuat, artinya terdapat hubungan positif antar kedua variabel, sehingga semakin tinggi konsep diri positif maka semakin tinggi penyesuaian diri pada mahasiswa baru, dengan nilai rxy = 0,669 dan r2 = 44,76%.Kata kunci : bimbingan dan konseling, jenis kelamin, konsep diri positif, penyesuaian diri]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL SISWA DENGAN MENGGUNAKAN ASSERTIVE TRAINING ]]>
<![CDATA[Nuraini Indriyani]]>;
<![CDATA[Syaifuddin Latif]]>;
<![CDATA[Ranni Rahmayanthi Zulkifli]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 3, No 2 (2014): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (258.099 KB)
<![CDATA[The purpose of this research was to know whether there is an improvement on students social interaction by using assertive training. The method used in this research is an experimental method with one group pretest-posttest design. Subjects of this study are 8 students. Data collection techniques in this study used observation. The result of analysis showed that Zoutput Ztable (2,5364) which means that Ho is rejected and Ha is accepted. The conclusion is that there is an increase in the ability of social interaction after being given an assertive training in class XI IPS in high school Muhammadiyah 2 Bandar Lampung in 2013-2014.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peningkatan interaksi sosial siswa melalui assertive training. Metode yang digunakan dalam penelitian ini bersifat quasi eksperimental dengan jenis desain One Group Pretest-Postest. Subjek penelitian ini sebanyak 8 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa Zhitung Ztabel (2,536 4) artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan adalah terdapat peningkatan kemampuan interaksi sosial setelah diberi assertive training pada siswa kelas XI IPS SMA Muhammadiyah 2 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2013-2014.Kata kunci : assertive training, bimbingan dan konseling, interaksi sosial siswa]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN TOKEN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN PERCAYA DIRI DALAM BERAKTIVITAS DI SEKOLAH ]]>
<![CDATA[Annisa Fitriana]]>;
<![CDATA[Giyono Giyono]]>;
<![CDATA[Ranni Rahmayanthi Z]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 4, No 1 (2015): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (163.088 KB)
<![CDATA[The purpose of this study was to know whether the economy token could improve children's confidence in their activity at school. The research question was "Do economy token could be used to increase the confidence of students in their activity?". The method used was Pre-Experimental research methods with one group pre-test and post-test design. Data collection technique used was observation. The results of data analysis using the Wilcoxon test, obtained Zcount = -2.214 and Ztable 0.05 = 0. Since Zcount Ztable then, Ha was accepted, meaning that there was significant differences between the scores of children's confidence in their activity at school before and after implementation economy token.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bahwa token ekonomi dapat meningkatkan kepercayaan diri anak dalam beraktivitas di sekolah. Permasalahan penelitian ini Apakah token ekonomi dapat digunakan untuk meningkatkan percaya diri siswa dalam beraktivitas. Metode penelitian yang digunakan adalah Pra-Eksperimental menggunakan one group pre-test and post-test design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Hasil analisis data menggunakan uji Wilcoxon, diperoleh Zhitung = -2,214 dan Ztabel 0,05 = 0. Karena Zhitung Ztabel maka Ha diterima, artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara skor percaya diri siswa dalam beraktivitas di sekolah sebelum dan setelah diterapkan token ekonomi.Kata kunci : beraktivitas di sekolah,percaya diri,token ekonomi.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENGGUNAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK ]]>
<![CDATA[R.A Syifa Miftahul H]]>;
<![CDATA[Syaifuddin Latif]]>;
<![CDATA[Ranni Rahmayanthi]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 2, No 2 (2013): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (153.953 KB)
<![CDATA[The purpose of this study was to determine whether the motivation to learn on the subject of Mathematics can be enhanced with the use of group guidance services to students in class X SMA Negeri 1 Kotagajah. The problem in this study low student motivation to learn mathematics. The research problem is the motivation to learn on the subject of Mathematics can be enhanced with the use of group guidance services to students in class X SMA Negeri 1 Kotagajah.. The method used in this study pre-experimental method to design one-group pretest-posttest, and analyzed statistically using the non-parametric Wilcoxon test.The results obtained in the study show the motivation to learn mathematics has increased significantly after the administration of guidance services group. It is shown from the results obtained pretest and posttest zhitung = -2.521 and ztabel 0.05 = 4. Because zhitung ztabel then, Ho is rejected and Ha is accepted, it means there is a significant difference between the 5% level of motivation to learn mathematics scores before and after a given treatment is given to the treatment group guidance services to research subjects.Keywords: Group Counseling Services, Learning Mathematics Motivation]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KONSEP DIRI PADA SISWA KELAS XI SMK ]]>
<![CDATA[Emilia Roza]]>;
<![CDATA[Muswardi Rosra]]>;
<![CDATA[Ranni Rahmayanthi Zulkifli]]>
<![CDATA[ ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) Vol 3, No 4 (2014): ALIBKIN ]]>
Publisher : <![CDATA[ALIBKIN (Jurnal Bimbingan Konseling) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (143.399 KB)
<![CDATA[The objective of this research was to determine the use of group counseling to improve self concept in students. This study was pre-experimental research, with one-group pretest-posttest design. The subject in this research were 9 students. Data collection technique used scale. The data analysis using the Wilcoxon test, from pretest and posttest it was obtained that zratio = -2.666 ztable = 1.645 then Ho is rejected and Ha accepted, which means that the students self concept could be increased through group counseling service.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penggunaan konseling kelompok untuk meningkatkan konsep diri pada siswa. Penelitian ini bersifat pre eksperimental dengan jenis one-group pretest-posttest design. Subjek penelitian sebanyak 9 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan skala. Hasil analisis data menggunakan uji Wilcoxon, dari hasil pretest dan posttest diperoleh zhitung = 2,666 ztabel = 1,645 maka Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya konsep diri dapat ditingkatkan melalui layanan konseling kelompok pada siswa.Kata kunci : bimbingan konseling, konseling kelompok, konsep diri]]>
