Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.152
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini BULETIN AL-RIBAATH Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Tarbawi Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Islam
Sudarti Sudarti
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Pontianak
Religion Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Neuroscience Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Dengan Clay Tepung Kepada Mahasiswa Semester Empat Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PGPAUD) Universitas Muhammadiyah Pontianak Dr. Muntaha & Sudarti, M.Pd Dr. Muntaha & Sudarti, M.Pd
Tarbawi Khatulistiwa Vol 1, No 1 (2015): Tarbawi Khatulistiwa
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/.v1i1.285

Abstract

ABSTRAKPelatihan pembuatan media pembelajaran dengan clay tepung bagicalon pendidik Anak Usia Dini bertujuan: a) memberikan dasar pengetahuanbagaimana mengembangkan media pembelajaran kepada mahasiswaPGPAUD, b) memberikan pengetahuan dasar mengenai pembuatan mediapembelajaran dengan clay tepung, c) mengembangkan kreativitas mahasiswadengan clay tepung sehingga dapat diterapkan pada anak usia dini. Metodeyang digunakan dalam kegiatan ini adalah metode ceramah, demontrasi, tanyajawab dan praktek langsung pembuatan media pembelajaran dengan claytepung.Dalam pelatihan ini, penilaian yang dilakukan meliputi indikatorkesungguhan, kesiapan bahan dan alat, ketepatan dalam memanfaatkan waktu,kerapian, kebersihan, keindahan, komposisi, warna, ketepatan dalam memilihtema, serta praktik melakukan penilaian proses dan display hasil pembuatanclay tepung.Input dari pelatihan ini adalah peserta dapat membuat mediapembelajaran dengan clay tepung. Khusus bagi mahasiswa calon pendidikAnak Usia Dini (AUD), media ini dapat diterapkan di tempat kerjanya danbahkan dapat pula dijadikan wirausaha pembuatan seni kerajinan denganbahan dasar clay tepung.Kata Kunci: media pembalajaran, clay tepung.
ANALISIS PEMANFAATAN TIK CALON GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN Sudarti Sudarti; Diana Diana
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 10, No 1 (2021): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jpk.v10i1.2819

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi informasi komunikasi dengan segala dampaknya adalah kenyataan yang tidak dapat dihindari saat ini.Hampir semua orang menggunakan Teknologi dan informasi dalam semua aspek kehidupan sehari-hari. Penggunaan Teknologi dan Informasi sudah masuk dalam dunia pendidikan. Mahasiswa PGPAUD sebagai calon pendidik anak usia dini memiliki peran yang besar memanfaatkan teknologi dan informasi dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan pemahaman dan keterampilan mahasiswa dalam memanfaatkan TIK untuk pengembangan media pembelajaran anak usia dini melalui Microsoft PowerPoint. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan sampel 70 orang mahasiswa PGPAUD. Hasil penelitian menunjukkan sebagai besar mahasiswa PGPAUD Universitas Muhammadiyah Pontianak memiliki kemampuan pemahaman dalam pemanfaatan TIK, mereka merancang presentasi dan mengenal lingkungan kerja Microsoft PowerPoint secara efektif, namun pada keterampilan pemanfaatan TIK untuk mengembangkan media pembelajaran anak usia dini dan penggunaan fitur-fitur pada Microsoft PowerPoint masih rendah.
PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DALAM PENGELOLAAN SUMBER BELAJAR DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Devi Yasmin; Sudarti Sudarti
Jurnal Buletin Al-Ribaath Vol 14, No 1 (2017): Buletin Al-Ribaath
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (219.037 KB) | DOI: 10.29406/br.v14i1.577

Abstract

Education for kids is very important, especially from an early age. The right of every kid to gain proper education in order to develop knowledge and improving human resources. One model of applied learning is learning in environmental resource management. Parit Baru village Sungai Raya subdistrict of Kubu Raya has PAUD Permata Hati that have land that is not being used as a source of learning, the environmental conditions that can be used as a source of learning in early childhood learning is not being used to to source of learning  but it used to place waste throwers and grown shrubs, then the team IbM trying to help improve the knowledge and skills to empower communities to manage learning resources in early childhood environment Permata Hati to be environmentally beneficial for early childhood as a learning. The programs succesfully changed surrounding environment being more productive as kid’s learning sources. Kids can use their surrounding environment to learn espiacially about entrepreneurship It is expected that the managers, teachers, and the community can maintain and care for the existing environment to be a source of learning in PAUD Permata Hati. Keywords : learning source, environment, PAUD
PERAN ORANGTUA DALAM MENDUKUNG PROSES BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN LUAR JARINGAN DI TAMAN KANAK-KANAK AL MUKADDIMAH Wirsita Wirsita; Iin Maulina; Herawati Herawati; Sudarti . Sudarti
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 10, No 2 (2022): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v10i2.3849

Abstract

Abstrak        Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk pembelajaran luring (luar jaringan) yang dilaksanakan, peran orangtua dalam mendukung proses belajar selama pembelajaran luring (luar jaringan) dan kesulitan yang dihadapi orangtua dalam mendukung proses belajar  selama pembelajaran luring (luar jaringan). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif yaitu dengan pengumpulan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah orangtua siswa kempok B2 berjumlah 10 orang dan guru wali kelompok B2 berjumlah 1 orang. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Humberman yaitu data reduction, data display, dan conclusio verification. Hasil penelitian ini diperoleh bentuk pembelajaran luring (luar jaringan) yaitu pembelajaran yang dilaksankan adalah dengan bertatap muka dan pemberian tugas. Selanjutnya peran orangtua dalam mendukung proses belajar anak selama pembelajaran luring (luar jaringan) yaitu peran orangtua sebagai guru bagi anak, peran orangtua sebagai fasilitator bagi anak, peran orangtua sebagai motivator bagi anak dan orangtua sebagai pembimbing bagi anak. Kemudian kesulitan yang dihadapi orangtua dalam mendukung proses belajar anak selama pembelajaran luring (luar jaringan) yaitu orangtua kesulitan dalam membagi waktu berlajar anak, orangtua kesulitan dalam mengajak anak mengerjakan tugas. Kata Kunci: Peran orangtua, Pembelajaran luar jaringan.
Efektivitas Metode Storytelling Menggunakan Hasil Karya untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak usia Dini Sudarti Sudarti; Yuniarti Yuniarti; Kristina Yulita
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 3 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i3.4593

Abstract

Salah satu aspek penting dalam perkembangan anak adalah aspek perkembangan bahasa. Berbicara merupakan bentuk bahasa ekspresif, upaya pengembangan nya dapat melalui metode bercerita. Metode bercerita menggunakan hasil karya adalah alternatif untuk menjadikan pembelajaran lebih bermakna. Riset berikut bertujuan guna mengetahui  efektivitas metode bercerita menggunakan hasil karya untuk meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun. Peneliti memakai jenis riset kuantitatif serta rancangan one group pre-test and post-test design, dengan sampel sejumlah 17 anak. Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik  observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis menggunakan uji paired sample t test dan program SPSS versi 22. Hasil pre-test dan post-test dengan taraf signifikansi alfa 5% didapatkan nilai t hitung sebesar -13,741  dengan nilai p­­-value sebesar 0,000 yang kurang dari alfa sebesar 0,05. keputusan yang dapat diambil adalah tolak Ho dan terima Ha, artinya terdapat efektivitas dari metode bercerita menggunakan hasil karya terhadap kemampuan berbicara anak.
ANALISIS DAMPAK WORK FROM HOME (WFH) TERHADAP PEMBELAJARAN PADA ANAK USIA DINI MASA PANDEMI COVID-19 DI TAMAN KANAK-KANAK NEGERI PEMBINA KUBU RAYA Julisa Pratama; Herawati Herawati; Diana Diana; Sudarti Sudarti
Jurnal Edukasi Pendidikan Anak Usia Dini Vol 11, No 1 (2023): Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Muhammadiyah Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29406/jepaud.v11i1.3368

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Menganalisis dan mengupas secara mendalam terkait Dampak dari Work From Home (WFH) Terhadap Pembelajaran Anak Usia Dini di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Kubu Raya masa Pandemi COVID-19. Adapun permasalahan penelitian yaitu selama pandemi COVID-19 Sebagian anak tidak mengikuti proses pembelajaran secara aktif melalui pembelajaran online sebab sebagian orangtua tidak tau cara penggunaan handphone android juga ditemukan bahwa anak- anak mengalami kesulitan dalam memahami materi. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif, dengan responden 15 orang. Hasil penelitian ini diperoleh Dampak dari Work From home (WFH) Terhadap proses pembelajaran Berdampak sangat merugikan pada anak menurut keterangan orangtua, kepala sekolah dan guru kelas B2, Proses pembelajaran sangat menguras anergi dan materi karena disamping guru merencanakan pembelajaran yang baru dan mengadakan home visit (mengunjungi) memantau atau mengendalikan pembelajaran dari rumah kerumah. Orangtua sangat merasa terbebani selama proses pembelajaran yang berlangsung secara online terutama bagi orangtua yang berkerja. Orangtua dituntut untuk mendampingi anak dalam belajar. Kesulitan yang ditemukan dilapangan tidak memiliki handphone android karena faktor ekonomi, pengadaan kuota internet karena pada awal pembelajaran online belum ada pembagian kuota dari sekolah, dan handphone android bukan untuk belajar tetapi lebih banyak digunakan untuk bermain game.Kata Kunci: Dampak WFH, Pembelajaran Anak Usia Dini, Masa Pandemi COVID-19.
Pembentukan Nilai – Nilai Agama Dan Moral Di Kelompok A2 Studi Kasus Di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Alkarimah Sudarti Sudarti; Iin Maulina; Wilda firdianti
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol. 5 No. 01 (2023): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/j-sanak.v5i01.4824

Abstract

Research objectives: planning, implementation and evaluation. This research uses qualitative research with case studies. Data collection methods were carried out through observation, interviews and documentation. The research subjects were 12 children from group A2 and 1 teacher. The findings stated that in planning the teacher prepared facilities and infrastructure using habituation learning methods, lectures, storytelling, singing and watching videos. The media used are storybooks, picture cards, and puzzles. The classical classroom arrangement is said to be sufficient because of the media, delivery of familiarization, knowledge and classroom arrangement. Implementation of morals and religion, educators get used to praying together, eating etiquette and affection. The name of Allah, ablution movements, through singing, and movements for the formation of children's morals and religion are said to be good. 11 children are developing because every day the teacher gives the child a view that there is good development in knowledge and behavior. At school, teachers every week hold tausiah and study the Koran. During the evaluation, educators review the activities carried out and make small notes on each development.
Penerapan Pembelajaran STEAM Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini: Pembelajaran STEAM, Kreativitas Anak Usia Dini Sudarti Sudarti; Yuniarti Yuniarti; Widia Elanti Widia
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) Vol. 5 No. 02 (2024): Jurnal Kajian Anak (J-Sanak)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/j-sanak.v5i02.4917

Abstract

Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics (STEAM) learning is considered as learning that can improve children's creative thinking. STEAM can be defined as a learning program design aimed at developing the ability to think critically, analytically, creatively and as a whole in studying a learning topic by children. This study aims to develop children's creativity by applying STEAM learning. This study uses Quantitative Research Experiment Design One Group Pre-test Post-test in which the pre-test is carried out at the beginning then continued with treatment 3 times and then ends with the final step, namely the post-test which has its own activities. The application of STEAM Learning is proven to be able to develop children's creativity with the results of SPSS significant value (2-tailed) 0.000 <0.05 with statistically tested data the result is t count> t picture, then Ho "rejected" and Ha "accepted". The hypothesis in this study means that there is a significant difference between the creativity of children aged 5-6 years before / after STEAM learning is applied to class B children totaling 21 children at UMP Model Lab Kindergarten, South Pontianak.
Co-Authors Devi Yasmin Diana Diana Herawati Herawati Herawati Herawati Iin Maulina Julisa Pratama Kristina Yulita Widia Elanti Widia Wilda firdianti Wirsita Wirsita Yuniarti Yuniarti