Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal JAPRA (Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal) Azzahra : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Gunung Djati Conference Series Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Al Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education
Arif Nursihah
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Prophetic Parenting: Ide, Spirit dan Kontekstualisasi Hadis-hadis Pendidikan Anak Yuyun Yulianingsih; Arif Nursihah
Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal Vol 4, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal
Publisher : Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/japra.v4i2.15724

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui model pengasuhan dan pendidikan anak yang diformulasikan oleh Nabi berdasarkan hadis-hadis yang telah diriwayatkan. Melalui upaya kontekstualisasi terhadap spirit atau nilai yang dikandungnya, hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi solusi yang aplikatif dalam peningkatan kualitas pendidikan serta pengasuhan guru dan orang tua terhadap anak usia dini. Penelitian ini merupakan kajian kepustakaan yang bersumber utama al-kutub al-tis‘ah dengan pendekatan kualitatif menggunakan analisis historis dan pemaknaan hadis. Penelitian ini berhasil menginventarisasi banyak hadis terkait serta mengungkap nilai yang terkandung di dalamnya. Di antaranya, hadis al-Hakim nomor 6382, Al-Bukhari nomor 5061 dan nomor 1290 tentang pemilihan waktu mendidik; Hadis al-Bukhari nomor 2447, al-Barraz nomor 13489 dan Abu Dawud nomor 5146 tentang sikap dalam mendidik; Hadis Abu Dawud nomor 4932 dan Muslim nomor 97 tentang memahami kebutuhan peserta didik; dan Hadis Ahmad nomor 6689 dan al-Daruquthni nomor 903 tentang pemberian sanksi fisik terhadap peserta didik. Beberapa hadis ini merepresentasikan nilai pendidikan anak yang harus dilakukan dengan menjunjung tinggi nilai humanisme, egalitarianisme serta mempertimbangkan kebutuhan anak sebagai peserta didik dengan kesesuaian zamannya. 
Nilai-nilai Pendidikan Islam dalam Novel Adzra’ Jakarta Karya Najib Kailani Muhammad Sofyan; Arif Nursihah; Hamdan Hambali
Jurnal al-Thullab Vol 6, No 1 (2021): Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal
Publisher : Laboratory of Islamic Religious Education Faculty of Tarbiyah and Teacher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/ath.v6i1.13393

Abstract

Abstract: This research is a library research with a qualitative approach. The primary data source in this study is the novel Adzra Jakarta by Najib Kailani, while the secondary sources are various books related to the field under study. Collecting data using observation and documentation methods. Methods of data analysis using descriptive analysis methods. This study aims to determine the content of the message about what is contained in the novel Adzra Jakarta by Najib Kailani, both in the fields of aqidah, sharia, and morals. The research results in this research are that the novel Adzra Jakarta by Najib Kailani Sarat will preach messages from the fields of aqidah, sharia, and morals. Among them: Da'wah messages in the field of aqidah in the novel Adzra Jakarta include: Allah is eternal, Allah is able to save, Allah is the creator of everything, Allah is all-forgiving, faith in hell Da'wah messages in the field of sharia in the novel Adzra Jakarta, include: halal and haram, prohibition of killing, prohibition of touching the opposite sex who is not, mahram, prohibition of marrying non-Muslims, reading the Koran eliminates turmoil, prohibition of drinking khamr, methods dress a Muslim woman Da'wah messages in the field of morals in the novel Adzra Jakarta, include: arrogance, courage to convey the truth, deception / lies, morals in arguing, ukhuwah Islamiyah, zhalim, attitude of mercy, respect for older people. Abstrak: Penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah novel Adzra Jakarta karya Najib Kailani, sedangkan sumber sekundernya adalah berbagai buku yang berkaitan dengan bidang yang diteliti. Pengumpulan data menggunakan metode observasi dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan metode analisis deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam Novel Adzra Jakarta karya Najib Kailani, baik dalam bidang aqidah, syariah, maupun akhlak. Hasil Penelitian dalam penelitian ini yaitu bahwa novel Adzra Jakarta karya Najib Kailani Sarat akan nilai-nilai pendidikan Islam baik dari bidang aqidah, syariah, maupun akhlak. Di antaranya:  Nilai pendidikan Islam dalam bidang aqidah yang ada dalam novel Adzra Jakarta meliputi: Allah maha kekal, Allah yang mampu menyelamatkan, Allah sang pencipta segala sesuatu, Allah maha pengampun, keimanan kepada neraka. Nilai pendidikan Islam dalam bidang syariah yang ada dalam novel Adzra Jakarta, meliputi: halal dan haram, larangan membunuh, larangan menyentuh lawan jenis yang bukan, mahram, larangan menikahi non-muslim, membaca al-Qur’an menghilangkan kegalauan, larangan meminum khamr, cara berpakaian seorang muslimah Nilai pendidikan Islam dalam bidang akhlak yang ada dalam novel Adzra Jakarta, meliputi: kesombongan, keberanian menyampaikan kebenaran, tipu daya/kebohongan, akhlak dalam berdebat, ukhuwah islamiyah, kezhaliman, sikap rahmah, menghormati kepada orang yang lebih tua.
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA KARTU DOMINO BERGAMBAR DI KELOMPOK B1 RA AL-GOZALI KOTA BANDUNG Rahmah Raisah Rabbani; Teti Ratnasih; Arif Nursihah
AZZAHRA Vol 4 No 1 (2022)
Publisher : LPPM STAI DARUSSALAM LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah kemampuan berhitung anak usia dini di RA Al-Gozali Kota Bandung dengan kategori rendah. Terlihat beberapa anak belum mampu membedakan lambang bilangan 1-10, mencocokkan lambang bilangan dengan lambang bilangan dan menggunakan lambang bilangan untuk menghitung. Hal ini disebabkan penggunaan media pembelajaran di kelas secara konvensional sehingga anak kurang tertarik, mudah bosan dan pembelajaran belum efektif. Maka dari itu, penulis menggunakan media kartu domino bergambar sebagai solusi untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) kemampuan berhitung anak usia dini sebelum diterapkan media kartu domino bergambar; (2) penerapan media kartu domino bergambar untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak usia dini setiap siklus; (3) kemampuan berhitung anak usia dini setelah diterapkan media kartu domino bergambar setiap siklus. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melalui empat tahapan secara berulang, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data pada penelitian ini, diketahui bahwa: (1) kemampuan berhitung anak sebelum menggunakan media kartu domino bergambar memperoleh nilai rata-rata 44 dengan kriteria gagal; (2) penerapan media kartu domino bergambar dilihat dari aktivitas guru dan anak mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Pada siklus I, hasil rata-rata persentase aktivitas guru mencapai 80% dengan kriteria sangat tinggi dan pada siklus II meningkat mencapai 100% dengan kriteria sangat tinggi. Sedangkan, hasil rata-rata persentase aktivitas anak pada siklus I mencapai 74,99% dengan kriteria tinggi dan pada siklus II meningkat mencapai 85,24% dengan kriteria sangat tinggi; (3) kemampuan berhitung anak setelah menggunakan media kartu domino bergambar juga meningkat setiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh mencapai 64 dengan kriteria cukup dan pada siklus II meningkat mencapai 91 dengan kriteria sangat baik. Dengan demikian, terbukti bahwa media kartu domino bergambar dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak.
Pengaruh Penerapan Metode Fun Learning Terhadap Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ) Anak Usia Dini Aam Kurnia; Arif Nursihah; Anggi Rahayu
Gunung Djati Conference Series Vol. 13 (2022): The Conference on Islamic Early Childhood Education (CIECE)
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (593.177 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah mengetahui kemampuan awal baca tulis Al-Qur'an anak usia dini dan setelah diterapkan metode fun learning, serta besarnya pengaruh metode ini pada anak usia dini di RA Robithoh. Penelitian ini berlandaskan pada konsep metode fun learning yaitu proses pembelajaran dengan suasana yang hangat, tenang, nyaman dan menyenangkan, sehingga diharapkan dapat membantu mengembangkan kemampuan baca tulis Al-Qur'an anak. Hipotesis penelitian terdiri atas dua hipotesis yaitu, Hipotesis Nol (H0):“tidak terdapat pengaruh penerapan metode fun learning terhadap kemapuan baca tulis Al-Qur'an. Sedangkan ”Hipotesis Alternatif (Ha): terdapat pengaruh penerapan metode fun learning terhadap kemapuan baca tulis Al-Qur'an.” Metode penelitian yang digunakan ialah pre-experimental dengan desain penelitian one group pretest posttest design. Subjek penelitian ialah anak kelompok B RA Robithoh sebanyak 15 anak. Wawancara, dokumentasi, serta observasi digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan nilai rerata kemampuan baca tulis Al-Qur'an saat pre-test sebesar 61 dan termasuk kategori cukup. Sedangkan, nilai rerata post-test sebesar 84 dan termasuk kategori sangat baik. Dengan begitu, berdasarkan hasil data yang diperoleh kemampuan anak meningkat, hal ini diperkuat dengan hasil analisis uji hipotesis dengan uji paired sample dengan taraf signifikansi 5% yang menunjukkan nilai thitung = 8,6 sedangkan ttabel = 1,76, sehingga thitung > ttabel. Artinya Ha diterima dan terbukti bahwa ada pengaruh penerapan metode fun learning pada kemampuan baca tulis Al-Qur'an
Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Vokal Dengan Metode Bermain Peran Tuti Hayati; Arif Nursihah; Eva Fauziyyah
Gunung Djati Conference Series Vol. 13 (2022): The Conference on Islamic Early Childhood Education (CIECE)
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (431.182 KB)

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan yaitu, mengetahui kemampuan mengenal huruf vokal anak sebelum menggunakan metode bermain peran, proses pemberian metode bermain peran pada setiap siklus, dan kemampuan mengenal huruf vokal anak setelah menerapkan metode bermain peran pada setiap siklus di kelompok A RA Al-Ikhlas Kecamatan Darmaraja Kabupaten Sumedang. Penelitian ini berlandaskan pada satu pemikiran bahwa metode bermain merupakan sebuah upaya untuk menyampaikan informasi menggunakan peran tokoh atau objek di sekitar anak, sehingga anak dapat memahaminya. Penerapan metode bermain peran dalam proses mengenal huruf vokal akan memudahkan anak untuk mengingat dan mengenal huruf vokal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini menemukan 10 orang anak kelompok A RA Al-Ikhlas Kecamatan Darmaraja Kabupaten Sumedang. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan mengenal mengenal vokalanak di kelompok A RA Al-Ikhlas Kecamatan Darmaraja Kabupaten Sumedang setelah diterapkan metode pelatihan mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Siklus I masuk dalam kriteria kurang dengan nilai rata rata yang diperoleh adalah sebesar 53,65. Sedangkan, pada siklus II terjadi peningkatan sehingga termasuk dalam kriteria baik dengan nilai rata-rata yang diperoleh adalah 77,1. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa hipotesis tindakan yang diterima. Kata Kunci: memainkan peran, huruf vokal, kemampuan
Pengaruh Metode Show and Tell Terhadap Rasa Percaya Diri Anak Tuti Hayati; Arif Nursihah; Hilma Muhtaromah
Gunung Djati Conference Series Vol. 13 (2022): The Conference on Islamic Early Childhood Education (CIECE)
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (576.027 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui: (1) kepercayaaan diri anak dengan diterapkannya metode show and tell pada kelas eksperimen; (2) kepercayaan diri anak dengan diterapkannya metode proyek pada kelas kontrol; dan (3) pengaruh metode show and tell terhadap kepercayaan diri anak di kelompok A RA Bani Ma’sum Kasomalang Subang. Metodologi penelitian berupa pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Desain yang digunakan ialah Nonequivalent Control Group Desain dimana pemilihan kelompok eksperimen dan kontrol tidak secara random. Dua kelompok tersebut diberikan pretest untuk mengetahui kondisi awal, kemudian setelah diberikan treatment dilakukan postest untuk membandingkan kedua kelompok tersebut. Uji instrumen yaitu uji validitas dan realibilitas merupakan tahap awal analisis data, kemudian dilakukan uji parsial item per indikator, uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kepercayaan diri anak pada kelompok eksperimen dengan diterapkannya metode show and tell pada saat pretest berada pada kategori gagal, sedangkan pada saat postest berada pada kategori sangat baik. Kepercayaan diri anak pada kelompok kontrol dengan diterapkannya metode proyek pada saat pretest masuk dalam kategori gagal, sedangkan pada saat postest masuk dalam kategori cukup. Hasil uji hipotesis membuktikan bahwa terdapat pengaruh signifikan menggunakan metode show and tell pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan metode proyek pada kelompok kontrol.
Pengaruh Penggunaan Media Busy Book Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini Tuti Kurnia; Arif Nursihah; Isyfi Nur Silviani
Gunung Djati Conference Series Vol. 13 (2022): The Conference on Islamic Early Childhood Education (CIECE)
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (651.964 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) kemampuan berhitung anak melalui penggunaan media busy book pada kelas eksperimen; (2) kemampuan berhitung anak melalui penggunaan media kartu angka pada kelas kontrol; dan (3) perbedaan kemampuan berhitung anak terhadap penggunaan media busy book dan media kartu angka. Metode penelitian yang digunakan yaitu melalui pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen. Desain yang digunakan dalam penelitian kuasi eksperimen ini adalah Nonequivalent Control Group Desain dimana desain ini merupakan uji perbandingan antara pretest dan posttest antara dua kelompok, dimana pemilihan kelompok dipilih secara acak. Sebagai tahap pengamatan awal terlebih dahulu dilaksanakan tes awal (pretest), lalu diberikan tindakan atau perlakuan (treatment) menggunakan media busy book, kemudian ditutup dengan tes akhir (postest). Analisis data dilakukan terlebih dahulu dengan uji instrumental yaitu validitas dan reliabilitas, kemudian dilakukan dengan uji parsial item per indikator, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan berhitung anak kelompok eksperimen dengan penerapan media pembelajaran busy book saat pretest berada pada kategori cukup, sedangkan saat postest berada pada nilai sangat baik. Kemampuan berhitung anak kelompok kontrol menggunakan kartu angka pada saat tes awal berada pada kategori cukup, sedangkan pada saat tes akhir berada pada kategori baik. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang menggunakan busy book memiliki pengaruh yang signifikan dibandingkan dengan kartu angka pada kelas kontrol.
Relasi Kegiatan Practical Life dengan Kemandirian Anak Usia Dini Arif Nursihah; Yuyun Yulianingsih; Neli Mustafidah
Gunung Djati Conference Series Vol. 13 (2022): The Conference on Islamic Early Childhood Education (CIECE)
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (617.778 KB)

Abstract

Tujuan peneliti meneliti topik ini ialah untuk mengetahui hubungan antara kemampuan mengikuti kegiatan practical life dengan kemandirian anak usia dini. Studi ini memakai pendekatan kuantitaif, di karenakan dalam penelitiannya berupa angka dengan metode korelasional. Subjek penelitian ini yaitu kelompok B3 RA Humaira Kecamatan Baleendah Kabupaten Bandung yang terdiri dari 14 responden. Studi ini menggunakan sampling jenuh dengan kata lain semua populasi dijadikan sampel karena jumlah populasinya kurang dari 100. Data penelitian diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dengan suatu keabsahan yang dihasilkan dari analisis data dengan cara deskriptif menggunakan analisis parsial, analisis normalitas dan analisis korelasi. Hasil studi ini membuktikan bahwa kemampuan mengikuti kegiatan practical life berada dalam kategori sangat baik dengan hasil sebesar 80,45. Begitupun dengan kemandirian anak usia dini diperoleh hasil sebear 84,5 dengan kategori sangat baik. Hubungan antara kemampuan mengikuti kegiatan practical life dengan kemandirian anak usia dini berada dalam kategori kuat dengan keterkaitan 0,83 yang terdapat pada kelas interval 0,800-1,000. Oleh karena itu, dapat diartikan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara kemampuan mengikuti kegiatan practical life dengan kemampuan anak bersikap mandiri pada usia dini di kelompok B3 RA Humaira Kecamatan Baleendah Kabupaten Bandung. Adapun mengenai kadar pengaruhnya sebesar 68,9%, dengan demikian 31,1% kemandirian anak terpengaruh dengan hal lain.
Pembiasaan Karakter Disiplin oleh Orang Tua dalam Mengembangkan Nilai Moral Anak Usia Dini Arif Nursihah; Yuyun Yulianingsih; Nurul Chumairoh
Gunung Djati Conference Series Vol. 13 (2022): The Conference on Islamic Early Childhood Education (CIECE)
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (693.544 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pembiasaan karakter disiplin oleh orang tua dengan perkembangan moral anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode korelasional. Subjek penelitian ini adalah anak pada Kelompok B1 RA Yapinur Kecamatan Limbangan Garut yang berjumlah 15 orang. Penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh yaitu semua populasi dijadikan sampel karena jumlah populasinya kurang dari 100. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukan bahwa pembiasaan karakter disiplin oleh orang tua diperoleh nilai rata-rata sebesar 74. Angka tersebut berada dalam kategori baik. Sedangkan perkembangan moral anak usia dini diperoleh nilai rata-rata 80. Angka tersebut berada pada kategori sangat baik. Hubungan pembiasaan karakter disiplin oleh orang tua dengan perkembangan moral anak usia dini pada kelompok B1 RA Yapinur Limbangan Garut diperoleh angka koefisen korelasi sebesar 0,33 koefisien korelasi ini berada pada interval 0,200-0,399. Oleh karena itu, dapat diartikan bahwa tidak terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pembiasaan karakter disiplin oleh orang tua dengan perkembangan moral anak usia dini. Adapun besarnya kontribusi pembiasaan karakter disiplin oleh orang tua dengan perkembangan moral anak usia dini yaitu sebesar 10,89% sedangkan sisanya 89,11% dipengaruhi oleh faktor lain.
HUBUNGAN ANTARA AKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PAPAN FLANEL DENGAN KEMAMPUAN MENGENAL ANGKA PADA ANAK USIA DINI Arif Nursihah; Hilman Mangkuwibawa; Dinar Farida Fauziah
Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education Vol 7 No 1 (2023): Ijecie
Publisher : IAI Al Hikmah Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35896/ijecie.v7i1.503

Abstract

Abstrak Melatih kemampuan kognitif pada anak terutama dalam mengenalkan angka sangat penting diperlukan untuk mengasah keterampilan matematika pada anak. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mempersiapkan diri anak terhadap pendidikan pada tingkat yang lebih tinggi di masa yang akan datang sesuai dengan tahap tumbuh kembangnya. Metode penelitian yang akan digunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi yaitu untuk mengetahui hubungan suatu variabel dengan variabel lainnya. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik analisis kuantitatif korelasional (sampling jenuh), serta teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil dari analisis data menunjukkan bahwa dalam aktivitas penggunaan media papan flanel memperoleh nilai rata-rata 80 berada pada rentang 80-100 yang berinterpretasikan sangat baik. Sedangkan kemampuan mengenal angka pada anak usia dini memperoleh nilai rata-rata 75 berada pada rentang 70-79 yang berinterpretasikan baik. Selanjutnya, hubungan antara aktivitas penggunaan media papan flanel dengan kemampuan mengenal angka pada anak usia dini diperoleh harga koefisien korelasi sebesar 0,773. Hasil uji signifikansi korelasi t hitung = 3,854 > t tabel = 2,228, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, hubungan antara aktivitas penggunaan media papan flanel memiliki hubungan yang positif dan signifikan dengan kemampuan mengenal angka pada anak usia dini sebesar 59,75%, sisanya yaitu 40,25 dipengaruhi faktor lain. Kata Kunci: Anak Usia Dini, Kemampuan Mengenal Angka, Media Papan Flanel Abstract Training cognitive abilities in children, especially in introducing numbers is very important to hone math skills in children. The purpose of this study is to prepare children for education at a higher level in the future according to their stage of growth and development. The research method that will use a quantitative approach with the correlation method is to determine the relationship of a variable with other variables. In this study, researchers used correlational quantitative analysis techniques (saturated sampling), as well as data collection techniques using observation, documentation and interviews. The results of the data analysis show that in the activity of using flannel board media, an average value of 80 is in the range of 80-100 which is interpreted very well. While the ability to recognize numbers at an early age obtains an average value of 75 in the range of 70-79 which has a good interpretation. Furthermore, the relationship between the activity of using flannel board media and the ability to recognize numbers in early childhood obtained a correlation coefficient of 0.773. The results of the correlation significance test t count = 3.854 > t table = 2.228, then H0 is rejected and Ha is accepted. Thus, the relationship between the activity of using flannel board media has a positive and significant relationship with the ability to recognize numbers in early childhood by 59.75%, the remaining 40.25 is influenced by other factors. Keywords: Early Childhood, Ability to Recognize Numbers, Flannel Board Media
Co-Authors Anggi Rahayu Dinar Farida Fauziah Eva Fauziyyah Hambali, Hamdan Hilma Muhtaromah Hilman Mangkuwibawa Isyfi Nur Silviani Marisa Yunizar Aini Muhammad Sofyan Neli Mustafidah Nurul Chumairoh Rahmah Raisah Rabbani Ratnasih, Teti Tuti Hayati Tuti Kurnia YUYUN YULIANINGSIH, YUYUN