Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.881
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Komunika : Jurnal Komunikasi, Media dan Informatika Jurnal Informasi dan Teknologi Jurnal Responsif : Riset Sains dan Informatika Jurnal Media Informatika Jurnal Sistem Informasi, Teknik Informatika dan Teknologi Pendidikan (JUSTIKPEN) Jurnal Ilmiah Sistem Informasi dan Teknik Informatika (JISTI) J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Jurnal Pengabdian Masyarakat Journal of Innovative and Creativity Submit : Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi dan Sains COMPUTECH : Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi dan Komunikasi
Ahmad Farhan
Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
Analisis Kepuasan Pengguna Aplikasi Identitas Kependudukan Digital Menggunakan Metode End-User Computing Satisfaction (EUCS) di Kabupaten Jombang Abdah Mutaalil Matin; Nufan Balafif; Ahmad Farhan
Jurnal Media Informatika Vol. 7 No. 3 (2026): Edisi Juni
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jumin.v7i3.7771

Abstract

Perkembangan layanan publik digital mendorong pemerintah menghadirkan inovasi dalam administrasi kependudukan melalui Aplikasi Identitas Kependudukan Digital (IKD). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kepuasan pengguna aplikasi IKD di Kabupaten Jombang menggunakan metode End-User Computing Satisfaction (EUCS), yang meliputi variabel content, accuracy, format, ease of use, dan timeliness. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan pengumpulan data melalui kuesioner skala Likert lima poin kepada 60 responden pengguna IKD. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier berganda dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa tingkat kepuasan pengguna aplikasi IKD secara keseluruhan berada pada kategori puas, dengan nilai rata-rata total (grand mean) sebesar 4,3. Hasil uji parsial (uji t) menunjukkan bahwa variabel format berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan pengguna (sig. 0,001; t = 4,659), serta variabel timeliness juga berpengaruh positif dan signifikan (sig. 0,002; t = 3,335). Sementara itu, variabel content (sig. 0,105), accuracy (sig. 0,551), dan ease of use (sig. 0,876) tidak menunjukkan pengaruh signifikan terhadap kepuasan pengguna. Hasil uji simultan (uji F) menunjukkan nilai F-hitung sebesar 15,388 dengan tingkat signifikansi < 0,001, yang menandakan bahwa seluruh variabel EUCS secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kepuasan pengguna aplikasi IKD. Temuan ini menunjukkan bahwa aspek tampilan sistem dan ketepatan waktu layanan merupakan faktor utama dalam membentuk kepuasan pengguna aplikasi IKD di Kabupaten Jombang.
Penguatan kompetensi guru melalui pelatihan e-asesmen berbasis STEAM untuk mendukung pengembangan multiliterasi siswa di SMPN Ngusikan Jombang Edy Setiyo Utomo; Chalimah Chalimah; Ahmad Farhan; Muhammad Ali Al Hadi; Sovi Dwi Agustin
SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Vol 10, No 4 (2026): August
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jpmb.v10i4.40511

Abstract

Abstrak Tuntutan pembelajaran abad ke-21 mengharuskan guru mampu menerapkan asesmen yang tidak hanya mengukur hasil belajar, tetapi juga mendukung pengembangan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan multiliterasi siswa. Namun, pemahaman guru mengenai asesmen berbasis STEAM dan pemanfaatan e-asesmen masih belum optimal. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan asesmen berbasis STEAM melalui pemanfaatan e-asesmen guna mendukung pengembangan multiliterasi siswa. Kegiatan pengabdian dilaksanakan di SMPN Ngusikan Jombang pada 23 Juni 2026 dengan melibatkan 31 guru. Tahapan kegiatan terdiri dari persiapan, pelaksanaan pelatihan dan pendampingan, serta evaluasi. Evaluasi dilakukan menggunakan instrumen pretest, posttest, dan angket kepuasan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru pada seluruh indikator yang diukur, ditandai dengan peningkatan persentase jawaban benar dari 25,8% hingga 67,7%. Peningkatan tertinggi terjadi pada pemahaman jenis multiliterasi yang diterapkan dalam aktivitas pembelajaran berbasis digital. Selain itu, hasil angket kepuasan menunjukkan bahwa 83,9% peserta memberikan respon sangat baik, 12,9% memberikan respons baik, dan 3,2% memberikan respons cukup. Tingginya peningkatan hasil belajar dan respons positif peserta mengindikasikan bahwa kegiatan pengabdian yang dilaksanakan efektif dalam meningkatkan kompetensi guru terkait asesmen berbasis STEAM dan pemanfaatan e-asesmen untuk mendukung pengembangan multiliterasi siswa. Kata kunci: e-asesmen; multiliterasi; pelatihan; STEAM. Abstract The demands of 21st-century learning require teachers to implement assessment practices that not only measure learning outcomes but also support the development of students’ critical thinking, problem-solving, and multiliteracy skills. However, teachers’ understanding of STEAM-based assessment and the utilization of e-assessment remains suboptimal. Therefore, this community service program aimed to enhance teachers’ competencies in implementing STEAM-based assessment through the use of e-assessment to support the development of students’ multiliteracy skills. The program was conducted at SMPN Ngusikan Jombang on June 23, 2026, involving 31 teachers. The implementation stages included preparation, training and mentoring activities, and evaluation. Evaluation was carried out using pre-test and post-test instruments, as well as a participant satisfaction questionnaire. The results indicated an improvement in teachers’ understanding across all measured indicators, as evidenced by an increase in the percentage of correct responses ranging from 25.8% to 67.7%. The highest improvement was observed in teachers’ understanding of the types of multiliteracies applied in digital-based learning activities. Furthermore, the satisfaction survey revealed that 83.9% of participants reported a very good level of satisfaction, 12.9% reported a good level of satisfaction, and 3.2% reported a moderate level of satisfaction. The substantial improvement in learning outcomes and the positive responses from participants indicate that the community service program was effective in enhancing teachers’ competencies in STEAM-based assessment and the utilization of e-assessment to support the development of students’ multiliteracy skills. Keywords: e-assessment; multiliteracy; STEAM; training.
Co-Authors Abdah Mutaalil Matin Chalimah Chalimah Chandra Sukma Anugrah Diah Puji Nali Brata Diema Hernyka Satyareni Edy Setiyo Utomo Edy Setiyo Utomo Faiz Irwinsyah Fardana Difka Dwi Cahya Heru Eko Prayogo Linda Khumairo Layali M. Dimas Ghifari Muafah Mas’ud Mochammad Haris Afifudin Mohamad Ali Murtadho Muhammad Ali Al Hadi Muhammad Ali Murtadho Muhammad Burhanuddin mukhamad masrur Nufan Balafif Nufan Balafif Nur Wakid Siti Mutrofin Sovi Dwi Agustin