Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.096
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika JPsd ( Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar ) Halaman Olahraga Nusantara : Jurnal Ilmu Keolahragaan Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal On Teacher Education (Jote) Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED
Ali Fakhrudin
Universitas PGRI Palembang
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 29 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 29 Documents
Search

 1   2   3 
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS GAYA BELAJAR VISUAL PADA MATERI PECAHAN KELAS IV SD Astriz Permata Mulia; Nila Kesumawati; Ali Fakhrudin
Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 1 (2022): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis gaya belajar visual pada materi pecahan kelas IV SD yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan jenis penelitian development research dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IV SD Negeri 91 Palembang yang berjumlah 25 peserta didik. Penelitian ini mengikuti pengembangan model ADDIE dengan lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi ahli, wawancara, angket, dan tes hasil belajar. Dari hasil validasi ahli diperoleh rata-rata hasil penilaian sebesar 3,55% dengan kategori sangat valid. Pada uji kelompok kecil (small group) dan hasil penilaian guru didapatkan hasil rata-rata sebesar 91,87% sehingga dapat dinyatakan sangat praktis. Pada tahap uji lapangan (field test) diukur keefektifan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) sebesar 0,73 dengan kategori tinggi sehingga dapat dinyatakan efektif dalam mendukung kegiatan pembelajaran terhadap hasil belajar. Dengan demikian, berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis gaya belajar visual pada materi pecahan kelas IV SD yang dikembangkan sudah tergolong Lembar Kerja Peserta Didik yang valid, praktis, dan efektif. Kata Kunci : Pengembangan, Lembar Kerja Peserta Didik, Pecahan, Visual.
THE RELATIONSHIP OF READING INTEREST TO STUDENTS’ LEARNING ACHIEVEMENT IN 4TH GRADE ELEMENTARY SCHOOL Nur Annisa; Kiki Aryaningrum; Ali Fakhrudin
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 8, No 1 (2022): JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Department of Primary education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Su

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpsd.v8i1.12730

Abstract

Abstract The reading interest of students in 4th-grade of SDN 16 Muara Enim is still low. There are still few students who visit the library. So it makes students' achievement decrease. Of 21 students who scored below the minimum completeness criteria were 52%. One of the factors is the lack of parental supervision and environmental factors. The purpose of the research was to determine the existence of a positive and significant relationship between reading interest and students' achievement in 4th-grade of SDN 16 Muara Enim. The research method is a quantitative method with a correlational approach. The results of the research using SPSS 25.0 showed that the results of reading interest from the distribution of questionnaires from all respondents of 21 students with a total of r count 0.436 and the t table seen from the 5% significance level were 0.433. According to the provisions, if rcount is bigger than rtable then Ha is accepted and vice versa if rcount is smaller than rtable then Ho is accepted. So it can be concluded that there is a positive and significant relationship between reading interest and learning achievement of 4th-grade students at SDN 16 Muara Enim. Keywords: Reading Interest; Learning Achievement
THE EFFECTIVENESS OF THE USE OF QUIZIZZ-BASED GAMIFICATION ON STUDENTS’ LEARNING INTEREST IN 4TH GRADE MATHEMATICS Elvira Maulidya; Kiki Aryaningrum; Ali Fakhrudin
JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar) Vol 8, No 1 (2022): JPSD (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar)
Publisher : Department of Primary education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Su

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30870/jpsd.v8i1.13375

Abstract

Abstract The learning interest of 4th grade students at SD Muhammadiyah 16 Palembang in mathematics is still low due to online learning media factors that are less attractive and conventional learning (questions and answers, and assignments). This research aims to determine students’ learning interest before and after using Quizizz-based gamification and to determine the effectiveness of using Quizizz-based gamification on students’ interest in 4th-grade mathematics learning. This research uses experimental quantitative methods. The population in this research was all 4th grade students as the experimental and the control class. The results of the research using the t-test and the N-Gain test showed that ttable 2,000 and tcount 6.104 from the results of the independent sample t-test on students’ interest in learning is tcount > ttable. So Ha is accepted and Ho is rejected. While the N-Gain test in the experimental class is 0.77 and the control class is 0.50. It can be concluded that the use of Quizizz-based gamification is effective on students’ interest in mathematics learning in the 4th grade of SD Muhammadiyah 16 Palembang. Keywords: Quizizz Gamification; Learning Interest
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBASIS WORKSHEET PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR Ali Fakhrudin
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 17 No. 2 (2019): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v17i2.3456

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar pada mata kuliah pembelajaran matematika Sekolah Dasar antara mahasiswa yang dikenai  model pembelajaran Flipped Classroom berbasis Worksheet dan  mahasiswa yang dikenai model pembelajaran konvensional pada mahasiswa PGSD semester IV Universitas PGRI Palembang tahun ajaran 2018/2019.  Pada penelitian ini dipilih secara acak dua kelas eksperimen yaitu kelas 4I sebagai kelas eksperimen yang dikenai model pembelajaran Flipped Classroom berbasis Worksheet dan kelas 4J sebagai kelas kontrol. Dari hasil analisis uji hipotesis pertama diperoleh  yaitu 6,6025 > 3,09. Jadi, ada perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen I dan kontrol.  
Developing the Elementary Schools' Healthy Living Culture Teaching Materials Based on the Local Wisdom Rury Rizhardi; Ali Fakhrudin; Aldora Pratama
Halaman Olahraga Nusantara : Jurnal Ilmu Keolahragaan Vol 5, No 2 (2022): Halaman Olahraga Nusantara : Jurnal Ilmu Keolahragaan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (221.581 KB) | DOI: 10.31851/hon.v5i2.7784

Abstract

This study shapes to produce teaching materials for a healthy life culture in elementary schools based on the local wisdom. The method used in this study was a research and development method with the research subject being the first grade students of SD Negeri 184 Palembang, totaling 32 students. This study followed the development of the ADDIE model with five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data collection techniques used expert validation sheets, student response questionnaires, and achievement tests. From the validation results obtained an average assessment of 88.45% with a very valid category. In the big group test stage, the average result was 89.5% thus it could be stated as very practical. Based on the results of the study, it was found that the teaching materials for healthy living culture in Elementary Schools with local wisdom were already considered as valid and practical teaching materials.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING MATERI GEOMETRI MATEMATIKA KELAS IV SEKOLAH DASAR Putri Haryani; Ali Fakhrudin; Patricia H.M Lubis
JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Vol 7, No 3 (2022): VOLUME 7 NUMBER 3 SEPTEMBER 2022
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpdi.v7i3.3509

Abstract

Berdasarkan observasi awal diperoleh dari SD Negeri 90 Palembang yaitu khususnya siswa kelas IV bahwa rata-ratanilai peserta didik di SD Negeri 90 Palembangpada materi geometri masih dibawah KKM “75”. Sedangkan nilai rata-rata peserta didik pada materi geometri di SD Negeri 90 Palembang “70”, dikarenakan pembelajaran masih berpusat pada guru, dan peserta didik kurang memahami konsep yang diberikan. Oleh karena itu, pendidik harus menciptakan pembelajaran yang menyenangkan untuk peserta didik, misalnya dengan mengembangkan LKPD yang menarik. Maka peneliti mamadukan LKPD dengan berbasis Contextual Teaching Learning. Pendidik hanya mengandalkan buku paket dari pemerintah, selain itu juga keterbatasan bahan ajar yang dapat memfasilitasi atau mendorong berkembangnya kemampuan peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian Research and Development (R&D). Penelitian ini menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Subjek dalam penelitian ini ialah peserta didik kelas IV SD Negeri 90 Palembang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analis validasi, analisis kepraktisan dan analisis keefektifan. Proses analisis validasi ini divalidasi oleh 4 ahli/pakar yaitu ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa dengan rata-rata 93,88% dikategorikan sangat valid. Proses analisis kepraktisan dengan mengujicobakan kepada peserta didik pada tahap uji perorangan (one to one) menggunakan 3 peserta didik dan tahap uji kelompok kecil (small group) menggunakan 8 peserta   didik, setelah diujicobakan mendapat skor rata-rata 91,33 %. Sehingga dikategorikan sangat praktis. Proses analisisis keefektifan diujicobakan oleh peserta didik melalui uji lapangan (field test) yaitu seluruh peserta didik di kelas, setelah diujicobakan mendapat Gain-score rata-rata 0,72 dikategorikan sangat efektif. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa LKPD berbasis pendekatan Contextual Teaching Learning dikategorikan sangat valid, praktis dan efektif. Dengan dilakukannya penelitian ini dalam mengembangkan suatu produk yaitu Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) merupakan hal sangat penting didalam dunia pendidikan dikarenakan produk yang dikembangkan didalam penelitian ini akan terus mengalir dan bermanfaat untuk anak-anak yang akan menempuh jenjang  sekolah khususnya kelas IV Sekolah Dasar. Peneliti juga membuat pembelajaran yang menyenangkan sehingga materi-materi yang terdapat didalam Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang sudah dikembangkan peneliti berisi materi dalam gambaran bentuk yang nyata yang terdapat dalam kehidupan sehari. Hal ini juga akan mempermudah anak-anak dalam memahami materi atau bentuk soal-soal yang akan dikerjakan.
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep pada Materi Pecahan Siswa Kelas IV SD Negeri 95 Palembang Weni Novita Sari; Nora Surmilasari; Ali Fakhrudin
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.8453

Abstract

Konsep pecahan memiliki cakupan implementasi yang cukup luas dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pemahaman konsep matematika siswa dalam materi pecahan. Objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 95 Palembang. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif dalam analisa datanya. Teknik pengumpulan datanya yaitu wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis bahwa pemahaman konsep matematika pada materi pecahan siswa kelas IV SD Negeri 95 Palembangterbagi menjadi 5 kategori, kategori sangat baik berjumlah 1 siswa atau sebanyak 4%, kategori baik berjumlah 1 siswa atau sebanyak 4%, kategori cukup baik berjumlah 1 siswa atau sebanyak 4%, kategori kurang baik berjumlah 4 siswa atau sebanyak 19%, kategori sangat kurang baik berjumlah 14 siswa atau sebanyak 66%.
Efektivitas Model Pembelajaran Quantum Teaching and Learning Berbasis Gamification terhadap Minat Belajar Siswa Firta Ayu Wahyuni; Maharani Oktavia; Ali Fakhrudin
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.8557

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Quantum Teaching and Learning berbasis Gamification terhadap minat belajar pada siswa materi IPS kelas V. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Sungai Selan dengan sampel kelas VA dan VB sebanyak 43 siswa yang diambil dengan teknik Random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes berbentuk angket yang terdiri dari 20 soal yang mencakup pada materi IPS. Rancangan penelitian menggunakan penelitian kuantitatif. Data dianalisis dengan bantuan program IBM SPSS Statistics 22. Analisis data hasil angket dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian yang diperoleh pada minat belajar pada siswa materi IPS rata-rata kelas kontrol 22,8309 sedangkan pada pembelajaran menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching and Learning rata-rata nilai kelas ekperimen 60,4818. Berdasarkan data tersebut sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching and Larning efektif terhadap minat belajar siswa di SD 12 Sungai Selan.
Analisis Faktor Penghambat Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar Rizki Sakinah; Erfan Ramadhani; Ali Fakhrudin
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.8558

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apa saja faktor penghambat kemampuan membaca permulaan kelas II SDN 88 Palembang dan untuk mengetahui peran guru terhadap siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan juga untuk mengetahui solusi terhadap siswa yang mengalami kesulitan membaca permulaan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif.instrument yang digunakan yaitu angket, wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa masih ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam membaca permulaan. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data bahwa ada dua faktor penghambat siswa yang mengalami kesulitan membaca yaitu faktor internaldan faktor eksternal, sedangkan peran guru terhadap faktor penghambat kemampauan membaca permulaan yaitu guru harus bias berpikir kreatif terhadap bahan ajar siswa dan untuk solusinya guru kelas memberikan perhatian khusus kepada anak yang mengalami kesulitan membaca.
Efektifitas Penerapan Metode Problem Based Learning Berbasis Media Video terhadap Motivasi Belajar Siswa Nayu Sande Putri Khairanisyah; Maharani Oktavia; Ali Fakhrudin
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i2.8998

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan dan penerapan metode Problem Based Learning berbasis media video pada pembelajaran IPS materi kenampakan alam kelas V. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif ekperimen dengan menggunakan metode True Experimental Design dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 95 Palembang dengan teknik pemilihan sampel yaitu random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan bantuan SPSS 25. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh pada motivasi belajar siswa kelas eksperimen nilai rata-rata pretest sebesar 56,5 dan rata-rata hasil posttest sebesar 80,7. dan hasil uji T menunjukkan thitung > ttabel  (6.197 > 2.015) maka  Ho ditolak dan Ha diterima dengan pernyataan terdapat efektifitas yang signifikan antara keberhasilan metode PBL berbasis media video terhadap motivasi belajar materi kenampakan alam kelas V SDN 95 palembang
Co-Authors Aldora Pratama Arief Kuswidyanarko Astriz Permata Mulia Aulia Agustina Dwi Rimayani Eel Lestari Elvira Maulidya Endi Riyoko Eni Heldayani Firta Ayu Wahyuni Gina Sonia Ilda Alfina Ilham Arvan Junaidi Indry Eka Syafitri Kiki Aryaningrum Kurnia Istifarillah Lili Triyani Lisnita Lisnita Liza Murniviyanti Marimar Mey Risa Hani Muhammad Rizki Nayu Sande Putri Khairanisyah Neni Ulandari Nila Kesumawati Nur Annisa Ocha Zul Pita Sari Oktavia, Maharani Patricia Lubis, Patricia Pita Purnama Sari Putri Dewi Nurhasana Putri Haryani Radial Pansyah Ramadoni Ramadhani, Erfan Rantika Mayangsari Rattriana Rattriana RIZHARDI, RURY Rizki Sakinah Salsabilah Erika Putri Silfhina Wijaya Putry Siti Rahma Nurjanah Sonia Anisah Utami Surmilasari, Nora Wardiah, Dessy Weni Novita Sari