Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

4.325

P-Index

This Author published in this journals

All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Elemen Sriwijaya University Learning and Education International Conference Indonesian Journal of Primary Education Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika Inovasi Matematika (Inomatika) J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Innovative: Journal Of Social Science Research Indonesian Journal of Primary Education

Surmilasari, Nora

Universitas PGRI Palembang

Author-ID : 3090031

Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL)Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMA Mulbasari, Anggria Septiani; Surmilasari, Nora
Jurnal Elemen Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Elemen
Publisher : Universitas Hamzanwadi

This study aims to determine the influence of teaching materials, especially on the uncertainty material based on Contextual Teaching and Learning (CTL) on the mathematical reasoning ability of high school students. This research is a Quasi-experimental research design using Posttest-Only Control Group Design. This research was conducted at SMA Negeri 8 Palembang. Where class XI.IPA 6 as an experimental class is taught with teaching materials based on CTL and class XI.IPA 5 as a control class taught by conventional methods. At the end of the meeting the two classes were given tests to measure the ability of mathematical reasoning, then the results were compared with the t test with the condition of normality and homogeneity tested first. The result of t test shows that the significance value 0,00 <0,05 based on hypothesis testing criterion HÂ0 rejected means Ha accepted and it can be concluded that "There is significant influence of teaching materials in the form of Student Activity Sheet (LKS) based on Contextual Teaching and Learning (CTL) uncertainty material to the mathematical reasoning ability of high school students.

Pengaruh Bahan Ajar Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL)Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMA Anggria Septiani Mulbasari; Nora Surmilasari
Jurnal Elemen Vol 4, No 2 (2018): July
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jel.v4i2.719

This study aims to determine the influence of teaching materials, especially on the uncertainty material based on Contextual Teaching and Learning (CTL) on the mathematical reasoning ability of high school students. This research is a Quasi-experimental research design using Posttest-Only Control Group Design. This research was conducted at SMA Negeri 8 Palembang. Where class XI.IPA 6 as an experimental class is taught with teaching materials based on CTL and class XI.IPA 5 as a control class taught by conventional methods. At the end of the meeting the two classes were given tests to measure the ability of mathematical reasoning, then the results were compared with the t test with the condition of normality and homogeneity tested first. The result of t test shows that the significance value 0,00 0,05 based on hypothesis testing criterion H0 rejected means Ha accepted and it can be concluded that "There is significant influence of teaching materials in the form of Student Activity Sheet (LKS) based on Contextual Teaching and Learning (CTL) uncertainty material to the mathematical reasoning ability of high school students.

IMPLEMENTATION BASED INSTRUCTIONAL MATERIALS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) IN MATHEMATICS LEARNING HIGH SCHOOL STUDENTS Anggria Septiani Mulbasari; Nora Surmilasari
Sriwijaya University Learning and Education International Conference Vol 3, No 1 (2018): 3rd-SULE-IC
Publisher : Sriwijaya University Learning and Education International Conference

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Generally, this study aims to determine how the application-based teaching materials Contextual Teaching and Learning (CTL) on the high school math learning. In particular, this study aims to describe the activities of the students when learning using CTL-based teaching materials. In this study the material being taught is a matter of multiplication, permutations and combinations. This research is qualitative research subjects are students of class XI IPA 6 SMAN 8 Palembang total of 36 students. The results of this study demonstrate that CTL-based teaching material can be applied to high school students for math learning activities the students during learning using CTL teaching materials included in either category.

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS TPACK DALAM MATERI PECAHAN UNTUK SISWA KELAS IV SD Rebica Afsari; Nila Kesumawati; Nora Surmilasari
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol 11, No 4 (2021): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v11i4.29431

This study aims to develop TPACK-based learning videos in fraction material for fourth grade elementary school students that are valid, practical and have a potential effect on student learning outcomes. This research is research and development using the ADDIE model with five stages, namely analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research took place at SDN 79 Prabumulih. The research subjects were 20 fourth grade elementary school students. Data collection was carried out by means of a media expert validation questionnaire, material expert, student response questionnaire, and student test questions. The data are analyzed quantitatively and qualitatively. The validation results of the validators got an average validation score of 95.43% with a very valid category. The results of student responses based on small group trials got an average score of 94.87% with a very practical category. The results of the large group trial get an average of 88.25% in the very good category or have a potential effect on student learning outcomes. It can be concluded based on the results of data analysis of TPACK-based learning videos in fraction material for fourth grade elementary school students including learning videos that are valid, practical, and have a potential effect on learning outcomes. Overall, TPACK-based learning videos in fraction material for fourth grade elementary school students have been suitable for use in learningKeywords : Development Of Learning Videos, TPACK, Fractions

Analisis Kebijakan Kepala Sekolah dalam Manajemen Pembelajaran Online di Sekolah Dasar Nora Surmilasari; Arita Marini; Maratun Maratun
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2022): June Pages 3201-5000
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i3.2712

Pembelajaran online menjadi pilihan bagi beberapa sekolah selama pademi Covid-19 tidak terkecuali di tingkat sekolah dasar. Kepala sekolah harus mengambil langkah kebijakan agar pembelajaran tetap dapat berjalan. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kebijakan kepala sekolah dasar pada masa Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Data diperoleh dari angket yang ditujukan pada kepala sekolah di kecamatan Plaju Palembang. Data dianalisis dengan pendekatan kuantitatif bedasarkan hasil persentase. Berdasarkan analisis data penelitian diperoleh kesimpulan hasil kategori tingkat peran kepala sekolah pada skor 0,66 atau 66% yang dikategorikan baik. Dari hasil persentase tersebut kebijakan yang diambil kepala sekolah untuk menunjang pembelajaran online belum optimal. Hal ini tentu bukan semata karena kurangnya peran kepala sekolah sebagai pemimpin. Komitmen dan kerjasama yang baik antara sekolah dan pemerintah akan mengoptimalkan proses pembelajaran pada masa Covid-19.

METODE QUANTUM LEARNING DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA SMP NEGERI 5 SEKAYU Pipin Meida; Misdalina Misdalina; Nora Surmilasari
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 2, No 2 (2020): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Palembang

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Quantum Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif dalam pembelajaran matematika di SMP Negeri 5 Sekayu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan menggunakan posstest-only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 5 Sekayu dan sampel yang digunakan adalah siswa kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.1 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini berlangsung mulai tanggal 18 September 2019 sampai 4 Oktober 2019. Teknik pengumpulan data menggunakan tes yang dilakukan pada akhir pembelajaran. Teknik analisis data menggunakan uji t. Berdasarkan analisis data nilai signifikan uji t yaitu 0,001 kurang dari angka kritis 0,025, sehingga dapat disimpulkan bahwa metode Quantum Learning berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas VII SMP Negeri 5 Sekayu.Kata kunci : quantum learning, berpikir kreatif ABSTRACTThis study aims to determine the effect of the Quantum Learning method on the ability to think creatively in mathematics learning at Sekayu 5 Middle School. The research method used was an experimental method using a post-test-only control design. The population in this study were students of class VII of SMP Negeri 5 Sekayu and the sample used was students of class VII.2 as the experimental class and class VII.1 as the control class. This research conducted on 18 September 2019 to 4 October 2019. Data collection techniques used were tests conducted at the end of learning. Data analysis techniques used t-test. Based on the data analysis the significant value of the t-test is 0.001 less than the critical number of 0.025, so it can be concluded that the Quantum Learning method has a positive effect on the creative thinking ability of Grade VII students of SMP Negeri 5 Sekayu.Keywords : quantum learning, creative thinking

Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas V Pada Materi Bangun Ruang di SDN 138 Palembang Rahma Kurnia; Nora Surmilasari; Arief Kuswidyanarko
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Matematika merupakan suatu pengetahuan yang diajarkan untuk memecahkan suatu masalah dalam kehidupan sehari-hari sehingga di perlukannya pemahaman yang lebih, tetapi sebagian besar siswa masih menganggap pelajaran matematika adalah pelajaran yang menyulitkan, begitu juga dengan siswa kelas V di SD Negeri 138 Palembang hal tersebut terlihat pada nilai pelajaran matematika siswa yang masih rendah yang tidak mencapai kriteria ketuntasan minimum (KKM). Permasalah yang akan dibahas pada penelitian ini yaitu, bagaiamana penyebab kesulitan belajar matematika pada siswa kelas V pada materi bangun ruang di SD Negeri 138 Palembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kesulitan yang dialami oleh siswa kelas V terutama pada pelajaran bangun ruang, dan faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek 8 (delapan) siswa yang mengalami kesulitan belajar matematika. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data penelitian adalah dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan dengan reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), penarikan kesimpulan (verivication). Kesimpulan hasil penelitian ini adalah kesulitan yang dialami siswa adalah kekurangan pemahaman tentang simbol, nilai tempat, proses yang keliru dan perhitungan, faktor yang mempengaruhi kesulitan siswa yaitu faktor intenal dan eksternal, faktor internal yang meliputi sikap siswa terhadap pelajaran, minat serta motivasi dalam belajar matematika yang masih rendah, dan faktor eksternal yang meliputi faktor keluarga, lingkungan dan faktor pendidik.

Pengaruh Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bangun Datar Asmarani Dwi; Nora Surmilasari; Arief Kuswidyanarko
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) merupakan salah satu pembelajaran dimana siswa diajarkan dengan menggunakan konteks dunia nyata sebagai topik pembelajaran dengan tujuan agar siswa aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar sehingga mendapatkan hasil belajar yang baik. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat pengaruh model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun datar kelas IV SD Negeri 193 Palembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengikuti ada atau tidak adanya pengaruh model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun datar di kelas IV SD Negeri 193 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah Metode one group pretest posttest design yang melibatkan 25 siswa sebagai kelas yang akan diuji oleh peneliti. Variabel dalam penelitian ini adalah model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) sebagai variabel bebas atau perlakuan dan hasil belajar sebagai variabel terikat. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat disimpulkan bahwa hasilnya adalah terdapat pengaruh model Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap hasil belajar siswa pada materi bangun datar di SD Negeri 193 Palembang. Hal ini dapat dilihat dari hasil untuk perhitungan uji-t dimana tt dengan taraf signifikan 5% : tt = 2.060 dan berdasarkan “t” yang diperoleh dalam perhitungan (yaitu t0 = 3.160) adalah lebih besar daripada tt maka hipotesis H0 ditolak. Rata-rata nilai yang di peroleh siswa kelas 1V adalah 83.5.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Febri Ardiansyah; Lukman Hakim; Nora Surmilasari
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Masalah dalam penelitian ini yaitu masih rendahnya hasil belajar siswa Kelas V SD terutama pada mata pelajaran IPA, oleh karena itu diperlukan sebuah model pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa, salah satunya dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan video pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 5 Palembang. Jenis penelitian ini adalah True Experimental Design dengan desain Pretest-posttest Control Group Design dengan menggunakan sampel dua kelas. Teknik analisis data dengan uji normalitas dengan rumus Kolmogorov smirnov, uji homogenitas dengan uji levene's test, dan hipotesis dengan uji-t. Berdasarkan hasil penyebaran angket respon siswa pada kelas eksperimen sebesar 80,60% dengan kategori sangat baik, kemudian nilai rata-rata soal pilihan ganda pretest kelas eksperimen yaitu 51,20% dengan kategori baik, sedangkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 82,60 % dengan kategori sangat baik. Hasil hipotesis dengan uji-t yaitu nilai sig(2-tailed) = 0,000 < 0,05 yang artinya Ha diterima dan Ho ditolak dengan adanya pengaruh yang signifikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD video pembelajaran terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD Negeri 5 Palembang. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Hasil Belajar Siswa

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Learning Together terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Negeri 138 Palembang Ike Sasmita; Nora Surmilasari; Arief Kuswidyanarko
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe learning together terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 138 Palembang. Populasi peneli tian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SD Negeri 138 Palembang sebanyak 4 kelas yang berjumlah 102 siswa, diambil sampel sebanyak dua kelas yaitu kelas IV.B sebagai kelas eksperimen sebanyak 26 siswa dan kelas IV.C sebanyak 25 siswa sebagai kelas kontrol. Metode penelitian ini adalah eksperimen. Desain yang digunakan adalah Posttest-Only Control Design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji-t (Independent Sample T Test). Berdasarkan hasil analisis data diperoleh bahwa nilai thitung sebesar 7,710 sedangkan ttabel dengan df 49 dengan taraf 0,05 maka ttabel = 1,676. Jadi dinyatakan bahwa thitung > ttabel = 7,710 > 1,676 sehingga thitung dinyatakan signifikan dimana HO ditolak dan Ha diterima. maka kesimpulan dari penelitian ini adalah ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe learning together terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 138 Palembang.

Co-Authors Aisyah Dzakiyyah Akhbar, M. Taheri Ali Fakhrudin Arief Kuswidyanarko Arita Marini Asmarani Dwi Ayu Marlina Ayu Marlina Bella Hestiandari Dendi Juniansyah Desi Marlina Sari Desvira Dwi Puteri Panesti Desvira Dwi Putri Panesti Febri Ardiansyah Fitria Widy Hastuti Fitria Widy Hastuti Fitriasari, Putri Fuadiah, Nyiayu Fahriza Futri Hikma Fatona Herlina Usman Ike Sasmita Jayanti Jayanti, Jayanti Jeni Ulandari Kiki Romadanita Lukman Hakim M Ferdiansyah M. Ferdiansyah Maratun Maratun Marini Mega Isrosa Misdalina, Misdalina Muhammad Nanda Kusuma Mulbasari, Anggria Septiani Nila Kesumawati Novita Sari Ovi Marcela Pegi Putri Lismayana Pipin Meida Rahma Kurnia Rebica Afsari Resti Resti Reza Gunawan ROHANA ROHANA Salsabilah Erika Putri Sari Ayu Wandira Sri Astuti Sukardi S Sukardi Sukardi Wardiah, Dessy Weni Novita Sari Yuda Pratiwi Yusuf Hartono

Title

Found 33 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 33 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 33 Documents
Search