Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Jurnal Paedagogy Al-Ittizaan : Jurnal Bimbingan Konseling Islam Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Febranti Putri Navion
Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Religion Humanities Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KONSEP PEMBELAJARAN DALAM LAKON WAYANG DEWA RUCI Febranti Putri Navion; Febri Tri Cahyono
Jurnal Bimbingan dan Konseling Borneo Vol 3, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Borneo Tarakan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35334/jbkb.v3i1.2003

Abstract

Fokus penelitian ini adalah mengambil nilai konsep pembelajaran yang meliputi proses pembelajaran, pembelajaran melalui pengalaman (Experiential Learning), motivasi dan kemandirian, yang diambil oleh Dewa Ruci. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif dengan pendekatan Hermeneutika. Pendekatan hermeneutik yang berfungsi sebagai alat untuk menelusuri atau mengungkap makna dalam teks, wacana, dan menafsirkan masalah seperti dalam teks dan cerita Dewa Ruci. Nilai konsep pembelajaran meliputi, 1) konsep proses pembelajaran, guru memberikan tugas sesuai dengan kemampuan siswa. Selain itu siswa diharapkan memiliki sifat-sifat yang dimiliki Bima yaitu pandai, berwatak keras, lembut hati, rasa ingin tahu, peka dalam memanfaatkan media pembelajaran, mampu mengetahui tujuan pembelajaran, dan mampu beradaptasi; 2) belajar melalui pengalaman (Experiential Learning); 3) motivasi yang menjelaskan bahwa setiap individu yang ingin berhasil mencapai tujuan belajarnya syarat pertama yang harus dipenuhi adalah teka-teki, kemauan, motivasi yang kuat dan hebat; 4) kemandirian. Kemandirian dapat diperoleh siswa melalui refleksi diri.Kata Kunci : Dewa Ruci, Pembelajaran
Pengaruh Bimbingan Kelompok Teknik Modelling Untuk Meningkatkan Self-Efficacy Mahasantri Rizky Faridatul Latifah; Febranti Putri Navion
Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam Vol 4, No 1 (2021): Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam
Publisher : Fakultas Dakwah dan Komunikasi Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ittizaan.v4i1.13983

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi berbagai macam permasalahan yang dialami oleh mahasantri. Padatnya kegiatan pesantren, tugas akademik kampus dan hambatan-hambatan lain, dapat menimbulkan kurangnya keyakinan diri untuk melangkah maju sehingga menghambat produktifitas mahasantri. Bimbingan kelompok teknik modelling berperan penting dalam mencapai tujuan untuk melihat seberapa besar tendensi teknik modelling dalam peningkatan self-efficacy mahasantri. Metode yang dipilih adalah kuantitatif eksperimen jenis quasi eksperimental design model nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini berjumlah 20 mahasantri dengan sampel 12 mahasantri dengan self-efficacay sedang dan rendah berdasarkan hasil pre-test yang kemudian dilakukan pembagian kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kontrol. Metode analisis menggunakan uji paired sample t test, uji independent sample t test dan uji N Gain Score. Perolehan hasil menunjukkan pada signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05 dapat diartikan Ha diterima dan H0 ditolak. Maka dapat diartikan bimbingan kelompok teknik modelling berpengaruh untuk meningkatkan self-efficacy mahasantri Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Hidayah Tulungagung.
Mediasi Komitmen Kerja pada Hubungan antara Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru Era Merdeka Belajar Feriawan Efendi; Sri Wulan Ambarwati; Febranti Putri Navion
Jurnal Paedagogy Vol 10, No 2: Jurnal Paedagogy (April 2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jp.v10i2.7424

Abstract

This study aims to analyze the influence of organizational culture on teacher performance, the influence of organizational culture on work commitment, the influence of work commitment on teacher performance, and the influence of organizational culture on teacher performance in the era of independent learning mediated by work commitment. This study used a survey method with a quantitative approach. The sample for this study consisted of 88 teachers from the Senior High School of the Program Sekolah Penggerak (PSP) in the Education Branch of Blitar City. The instrument used was a questionnaire distributed to respondents online through Google Forms. Then, the data were analyzed using descriptive statistics and Partial Least Squares (PLS). The results showed a positive and significant influence of organizational culture on teacher performance in the era of independent learning, a positive and significant influence of organizational culture on work commitment, no significant influence of work commitment on teacher performance in the era of independent learning, and no mediating effect of work commitment and no significant influence of organizational culture on teacher performance in the era of independent learning.
Efektivitas Konseling Kelompok Teknik Self Management Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Anak Binaan SMP di LPKA Kelas I Blitar Ulfah Winda Anisa; Febranti Putri Navion
Guidance : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 19 No 02 (2022): Guidance: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Prodi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan | Universitas Islam As-Syafi'iyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34005/guidance.v19i02.1990

Abstract

The aims of this study were (1) to determine the level of learning motivation of fostered children SMP in LPKA Class I Blitar (2) to determine the effectiveness of group counseling self management techniques in increasing learning motivation of fostered children SMP in LPKA Class I Blitar. This study uses a quantitative pre-experimental method with a one group pretest-posttest design. The population of this study is17 fostered children SMP in LPKA Class I Blitar with a total sample of 5 fostered children taken throught purposive sampling technique. The results showed that 12% of the target clildren’s learning motivation was in the high category, 59% in the medium category, and 29% in the low category. Based on the hypothesis test paired sample t test shows Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 means that treatment is effective in increasing learning motivation of fostered children SMP in LPKA Class I Blitar. The n-gain score test showed an increase learning motivation in the medium category with a value of 0,45. With the increase in learning motivation, group counseling self management techniques is effective in increasing learning motivation for the fostered children SMP in LPKA Class I Blitar. Keywords: group counseling, self management techniques, learning motivation
Co-Authors Febri Tri Cahyono Feriawan Efendi Rizky Faridatul Latifah Sri Wulan Ambarwati Ulfah Winda Anisa