Garuda - Garba Rujukan Digital

Hubungan Intensitas Bimbingan Orang Tua dan Pemberian Penguatan dengan Hasil Belajar Kelas IV SD Laras Wahyu Ningsih; A. Sudirman; Yulina H.
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 19 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.441 KB)

The purpose of this study was to determine the positive and significant relationship between the intensity of parental guidance in learning with learning outcomes, giving reinforcement by educators with learning outcomes, and the intensity of parental guidance in learning and giving reinforcement by educators together with the learning outcomes of MI Nurul Huda Sadar Sriwijaya. This type of research is ex-postfacto correlation. Data collection techniques were done by using observation, questionnaire, and documentation study. The data were analyzed by using product moment correlation and multiple correlation. The results of the study have a positive and significant relationship between the intensity of parental guidance in learning with learning outcomes (0.461/strong enough), giving reinforcement by educators with learning outcomes (0.421/strong enough) and the intensity of parental guidance in teaching and reinforcement by educators together with learning outcomes (0.563/strong enough) Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan positif dan signifikan antara intensitas bimbingan orang tua dalam belajar dengan hasil belajar, pemberian penguatan oleh pendidik dengan hasil belajar, dan intensitas bimbingan orang tua dalam belajar dan pemberian penguatan oleh pendidik secara bersama-sama dengan hasil belajar MI Nurul Huda Sadar Sriwijaya. Jenis penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, angket, dan studi dokumentasi. Analisis data menggunakan korelasi product moment dan multiple correlation. Hasil penelitian terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara intensitas bimbingan orang tua dalam belajar dengan hasil belajar (0.461/cukup kuat), pemberian penguatan oleh pendidik dengan hasil belajar (0.421/cukup kuat) dan intensitas bimbingan orang tua dalam belajar dan pemberian penguatan oleh pendidik secara bersama-sama dengan hasil belajar (0.563/cukup kuat). Kata kunci: bimbingan, penguatan, hasil belajar.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar IPS Ratna Wulandari; Yulina H.; A. Sudirman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.297 KB)

The purpose of this research was to find the positive influence on the cooperative learning model type snowball throwing towards social study result. This research was an experimental reseach. Design research used non equivalent control group design. The data collection technique used technique test. The population in this research was the students of IV grades of SD Negeri 4 Metro Utara. The sample in this research was student of class IV C amounted to 23 student as experiment class and student of class IV B amounted to 26 student as control class. The data analysis used normality, homogeneity, and hypothesis program Statistical Product and Service Solutions (SPSS) 23. The result of the testing of hypotheses obtained Sig (2-tailed) of 0.005 (0.005 0.05) so Ho was rejected that there are influence of cooperative learning model type snowball throwing to social study results IV grade student of SD Negeri 4 Metro Utara.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif pada model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar IPS. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 4 Metro Utara. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV C berjumlah 23 siswa sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV B berjumlah 26 siswa sebagai kelas kontrol. Analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas dan hipotesis program Statistical Product and Service Solutions (SPSS) 23. Hasil pengujian hipotesis diperoleh Sig (2-tailed) 0.005 (0.005 0.05) sehingga Ho ditolak artinya ada pengaruh pada model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing terhadap hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri 4 Metro Utara.Kata kunci: snowball throwing, hasil belajar, IPS

Pengaruh Model Pembelajaran Probing Promting terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Hasanah Indah Pratiwi; Nelly Astuti; Yulina H.
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.193 KB)

The purpose of this study was to determine the effect of probing promting models on student learning outcomes. The type of research used is experimental research. The data collection techniques were carried out in the form of pretest and posttest. Data analysis using independent sample t-test. Analysis the data, this research used is quantitative data analysis techniques. The results showed that the average value of the experimental class N-Gain was 0.57 with the moderate category and the N-Gain control class was 0.46 medium category. The calculation of the test results can be concluded that there is a positive and significant effect on the application of the promting probing learning model to the learning outcomes of the themes of the 8 sub-themes. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model probing promting terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan berupa pretest dan posttest. Analisis data menggunakan independent sample t-test. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen 0,57 dengan kategori sedang dan N-Gain kelas kontrol 0,46 kategori sedang. Perhitungan hasil uji dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model pembelajaran probing promting terhadap hasil belajar tema 8 sub tema 1 peserta didik kelas IV SD Negeri 10 Metro Timur” Kata kunci: model pembelajaran, probing promting, hasil belajar.

Hubungan Fasilitas Belajar di Sekolah dengan Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas IV SD Wenny Rahmadini; Yulina H.; A. Sudirman
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 20 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (272.896 KB)

The purpose of research is to find out positive and significant relationship between learning facilities in schools and learners' thematic learning outcomes. This type of research is quantitative research with ex-postfacto correlation. The sampling technique in this study was taken with the whole population which is 42 students. Analysis of the data used is the product moment correlation. The results of the study showed that the test calculations are significant and positive relationship between learning facilities in schools with learners' learning outcomes thematic with a correlation coefficient r equal to 0.582 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar di sekolah dengan hasil belajar tematik. Jenis penelitian yaitu penelitian kuantitatif dengan metode penelitian yaitu ex-postfacto korelasi. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini mengambil keseluruhan dari jumlah populasi yaitu sebanyak 42 peserta didik. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment. Hasil penelitian perhitungan uji hipotesis terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar di sekolah dengan hasil belajar tematik peserta didik kelas dengan koefisien korelasi r sebesar 0,582. Kata kunci: hasil belajar tematik, fasilitas belajar.

PENGARUH STRATEGI LEARNING START WITH A QUESTION TERHADAP HASIL BELAJAR Merlin Andriani; Yulina H.; Siswantoro Siswantoro
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 8 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (497.052 KB)

The purpose of this study was to find out the positive and significant effects on the application of the learning start type learning strategy with a question to the students' thematic learning results. This type of research is experimental research using the design of Nonequivalent Control Group Design with a population of 44 students, the sample of this study was 22 students. Data collection techniques use test techniques. The results of the study based on the results of the calculation of the hypothesis test showed a value of tcount = 2.14 t table = 2.021 which indicates that the active learning method of learning type start with a question can affect students' thematic learning results.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan strategi pembelajaran aktif tipe learning start with a question terhadap hasil belajar tematik siswa. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen menggunakan desain Nonequivalent Control Group Desain dengan jumlah populasi 44 orang siswa, sampel penelitian ini 22 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Hasil penelitian berdasarkan hasil pehitungan uji hipotesis menunjukan nilai thitung = 2,14 ttabel = 2,021 yang menandakan bahwa starategi pembelajaran aktif tipe learning start with a question dapat mempengaruhi hasil belajar tematik siswa.Kata kunci: hasil belajar, LSQ, strategi pembelajaran aktif

Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Tema Ekosistem Siswa SD Shefa Muawana; Muncarno Muncarno; Yulina H.
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (717.508 KB)

The purpose of this study is to determine the significant effect on the application of learning-based project learning model to the results of students learning class V SD Negeri 8 Metro Timur This type of research is experimental research. The research design used is non-equivalent control group design. The study population amounted to 50 students. The sample was determined using purposive sampling with 25 students. Research instrument used in test question. The data analysis technique used independent test statistic test t-test. The results showed that there is a significant effect of the implementation of the model of project based learning on student learning outcomes with thitung 2,155 ttabel 2,021 (with α = 0.05)Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 8 Metro Timur. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 50 peserta didik. Sampel penelitian ditentukan menggunakan sampling purposive dengan jumlah 25 peserta didik. Instrumen penelitian yang digunakan soal tes. Teknik analisis data menggunakan uji statistik independet sampel t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan penerapan model project based learning terhadap hasil belajar siswa dengan thitung 2,155 ttabel 2,021 (dengan α = 0,05).Kata kunci: Hasil belajar, project based learning, ekosistem.

Pengaruh Model Think Pair Share dengan Media Gambar terhadap Hasil Belajar Tematik Nur Hidayat; A. Sudirman; Yulina H.
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 20 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (431.036 KB)

The purpose of this study is to determine the significant effect of the application of think pair share model with picture media to the results of thematic learning of fourth grade students at SDN 1 Metro Barat. This type of research was experimental research. The data colleeting techniques were non test and test technique. The result showed that t-count = 3.323 t-table = 2.021 means Ha is accepted. This means that there is a significant influence of the application of think pair share model by picture of thematic learning of grade students IV SDN 1 Metro Barat Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model think pair share dengan media gambar terhadap hasil belajar tematik siswa kelas IV SDN 1 Metro Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik non tes dan tes. Hasil penelitian diketahui bahwa thitung = 2.323 ttabel = 2.021 berarti Ha diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model think pair share dengan media gambar terhadap hasil belajar tematik peserta didik kelas IV SDN 1 Metro Barat. Kata kunci: TPS, media gambar, pembelajaran tematik

Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Riza Fitriani; Rapani Rapani; Yulina H.
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 9 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (403.663 KB)

The purpose of the research was to determine the positive and significant correlation between Learning Interest with Learning Outcomes in Mathematics. The type of the research was quantitative reasearch with ex-post facto corelation methode. The technique of collection data uses observation, questionnaire and documentation studies. The instrument for data collection is the questionnaire with a likert scale, which was previously tested for validity and reliability. The data analysis used product moment corelation and proportional statified random sampling. The results showed that the were a positive and significant correlation between between Interest Learning with Learning Outcomes in Mathematics at fifth Grade Elementary School Students on Wahidin Sudiro Husodo’s Doctor cluster in sub-district Metro Barat by correlation coefficient of 0.462 which the “medium” criteria.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan positif dan signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika. Jenis penelitian yaitu penelitian kuantitatif dengan metode ex-postfacto korelasi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan studi dokumentasi. Instrumen pengumpul data berupa angket dengan skala Likert, yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment dan proporsionate stratified random sampling. Hasil penelitian menunjukan terdapat hubungan positif dan signifikan antara minat dan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Gugus Dokter Wahidin Sudiro Husodo kecamatan Metro Barat ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar 0,462 berada pada taraf “sedang”.Kata kunci: hasil belajar, matematika, minat belajar.

Pengaruh Stad Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Ribut Wahyuni; Sarengat Sarengat; Yulina H.
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 6 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (596.359 KB)

The purpose of this study is to determine the effect of using of cooperative learning model Student Team Achievement Division (STAD) to the learning of mathematics. This research method is non-equivalent control group design with the type of research that is experimental research. Technique of collecting data is done by test technique and student response questionnaire. Data analysis techniques are quantitative data. The result of the research shows that the average value of posttest in the experimental class is higher than the control class, which means that there is an increase of students' mathematics learning outcomes. Based on hypothesis testing using independent sample t-test formula it can be concluded that there is a positive and significant influence on STAD type cooperative learning model toward mathematics learning result of grade V students of SD Negeri 5 Metro Pusat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar matematika. Metode penelitian ini adalah The non equivalent control group design dengan jenis penelitian yaitu penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan angket respon siswa. Teknik analisis data berupa data kuantitatif. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol, artinya terdapat peningkatan hasil belajar matematika siswa. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 5 Metro Pusat. Kata kunci: hasil belajar, matematika, Student Team Achievement Division

Hubungan Keterampilan Bertanya dan Keterampilan Mengadakan Variasi Guru dengan Hasil Belajar IPS Siswa Chandra Adi Wibowo; Supriyadi Supriyadi; Yulina H.
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 9 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (461.365 KB)

The purpose of this research were to described and analyzed the significant relationship between learning environments in school towards learning outcomes, between learning motivation towards learning outcomes, and between the learning environments in school and the motivation of learning together towards the learning outcomes. The type of reseach was ex-postfacto correlation. The population were 42 students who all be being sampled. The techniques of data collections were questionnaires and documentation studies. The data analysis were product moment correlation and multiple correlation. Based on the analysis of the results of the research, could be concluded that there was a significant relationship between the learning environment in school towards the learning outcomes of theme 3, there was a significant relationship between learning motivation towards the learning outcomes theme 3, and there was a significant relationship between the learning environment in school and learning motivation together towards learning outcomes of the theme 3.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar di sekolah terhadap hasil belajar, antara motivasi belajar terhadap hasil belajar, dan antara lingkungan belajar di sekolah dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar. Jenis penelitian ex-postfacto korelasi. Populasi berjumlah 42 siswa yang semuanya dijadikan sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan studi dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment dan multiple correlation. Berdasarkan analisis yang dilakukan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar di sekolah terhadap hasil belajar tema 3, terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar tema 3, dan terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan belajar di sekolah dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar tema 3.Kata kunci: lingkungan belajar, motivasi, hasil belajar.

Title

Found 30 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 30 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 30 Documents
Search