Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar
Nelly Astuti
PGSD
Education Mathematics

Published : 75 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 75 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Hubungan Persepsi Siswa tentang Intensitas Perhatian Orang Tua dengan Prestasi Belajar Silvia Neli Pita Patmi; Nelly Astuti; Muncarno Muncarno
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 11 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.704 KB)

Abstract

The purpose of this research was to know how relation of student’s perception about intencity of parent’s attention with social sciences learning achievement. The method of this research is expostfacto corelational and the type of research is corellation. The instrument of data collection is used by questionnaire and documentation. The technique of data analysis is corelation product moment. Based on the hypothesis testing used t-test formula obtained that tratio =3,34 ttable = 1,98. It’s indicating that significance and Ha accepted. There is a positive and significant relation of student’s perception about intensity of parent’s attention with learning achievement. Tujuan dari penelitian ini adlaah untuk mengetahui hubungan antara persepsi siswa tentang intensitas perhatian orang tua dengan prestasi belajar IPS. Metode penelitian ini adalah Ekspostfacto Correllational dengan jenis penelitian korelasi. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan rumus t-tes diperoleh thitung ttabel yaitu 3,34 1,98 yang menandakan bahwa tingkat kebermaknaannya signifikan dan Ha dinyatakan diterima. Terdapat hubungan yang positi dan signifikan antara persepsi siswa  tentang intensitas perhatian orang tua dengan prestasi belajar siswa. Kata kunci : prestasi belajar, IPS, perhatian orang tua.
PENERAPAN MODEL MIND MAPPING DENGAN MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS Erlis Fidiana; Nelly Astuti; Mugiadi Mugiadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 7 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.313 KB)

Abstract

The social learning result in IVthB class of Elementary School 2 South Metro was not yet optimal. The purpose of this research was to increase the result of social studies by implementating mind mapping model with graphic media. The type of research was classroom action research. The instrument of the data collection used observation sheet and questions test. Technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result study of the affective in cycle I was (63,07%) to be (77,96%) in cycle II, psychomotor in cycle I was (64,43%) to be (80,23%) in cycle II, and cognitivie in cycle I was (63,64%) to be (81,81%) in cycle II. It can showed that the implementation of mind mapping model with graphic media can increase students learning result.Pembelajaran IPS di kelas IVB SDN 2 Metro Selatan belum optimal. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar IPS melalui penerapan model mind mapping dengan media grafis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan, hasil belajar afektif siswa siklus I (63,07%) menjadi (77,96%) di siklus II, psikomotor siswa siklus I (64,43%) menjadi (80,23%) pada siklus II, dan kognitif siswa siklus I (63,64%) menjadi (81,81%) pada siklus II. Hal tersebut menunjukkan bahwa penerapan model mind mapping dengan media grafis dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci: hasil belajar, mind mapping, media grafis, IPS.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI CARD SORT Melina Budiawati; Nelly Astuti; Muncarno Muncarno
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 2, No 10 (2014): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (286.811 KB)

Abstract

This research was motivated by the low activities and student learning outcomes on mathematics. The purpose of this research was to increase the activities and student learning outcomes on mathematics by applying the active learning model of card sort game. The method of this research was classroom action research that consist of planning, implementation, observation, and reflection. The instrument of data collection used was observation sheet and test questions. The technique of analysis data used were qualitative analysis and quantitative analysis. The results of this research showed that aplication of active learning model of card sort game on mathematics learning can increase the activities and student learning outcomes. It can be showed that students learning completeness reached 75%, the average activities of students in the first cycle were 59.80% and 78.39% in the second cycle with the increasing of 18.59%. The average student learning outcomes in the first cycle and the second cycle were 69.52 78.70, with an increase of 9.18.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika dengan menerapkan model active learning permainan card sort. Metode penelitian adalah Tindakan Kelas dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model active learning permainan card sort pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari ketuntasan belajar siswa mencapai 75%, rata-rata aktivitas belajar siswa pada siklus I 59,80% dan pada siklus II 78,39% dengan peningkatan 18,59%. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I 69,52 dan pada siklus II 78,70, dengan peningkatan sebesar 9,18.Kata kunci: aktivitas, card sort, hasil belajar.
Pengaruh Model Pembelajaran Probing Promting terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Hasanah Indah Pratiwi; Nelly Astuti; Yulina H.
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 3 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (509.193 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of probing promting models on student learning outcomes. The type of research used is experimental research. The data collection techniques were carried out in the form of pretest and posttest. Data analysis using independent sample t-test. Analysis the data, this research used is quantitative data analysis techniques. The results showed that the average value of the experimental class N-Gain was 0.57 with the moderate category and the N-Gain control class was 0.46 medium category. The calculation of the test results can be concluded that there is a positive and significant effect on the application of the promting probing learning model to the learning outcomes of the themes of the 8 sub-themes.  Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model probing promting terhadap hasil belajar peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data dilakukan berupa pretest dan posttest. Analisis data menggunakan independent sample t-test. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen 0,57 dengan kategori sedang dan N-Gain kelas kontrol 0,46 kategori sedang. Perhitungan hasil uji dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan pada penerapan model pembelajaran probing promting terhadap hasil belajar tema 8 sub tema 1 peserta didik kelas IV SD Negeri 10 Metro Timur” Kata kunci: model pembelajaran, probing promting, hasil belajar.
PENDEKATAN KONTEKSTUAL MELALUI MEDIA GRAFIS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR Maulinda Putri Prasojo; Muncarno Muncarno; Nelly Astuti
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 9 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.119 KB)

Abstract

The aims of this research were to increase the activities and the result of study by the implementation of contextual approach through graphic media. The method of the research was Classroom Action Research. The instrument of data collection used observation sheet and test. Technique of data analysis used qualitative and quantitative analysis. The result showed that the student activity in cycle I (65,21%) to be (78,26%) in cycle II. The result study of the cognitive in cycle I (47,82%)  to be (82,6%) in cycle II, affective in cycle I (78,86%) to be (86,95%) in cycle II, and psychomotor in cycle I (21,74%) to be (86,95%) in cycle II.Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar melalui penerapan pendekatan kontekstual melalui media grafis. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Alat pengumpul data menggunakan lembar observasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan, aktivitas siswa siklus I  (65,21%)  menjadi (78,26%) pada siklus II. Kognitif siswa siklus I (47,82%) menjadi (82,6%) di siklus II, afektif  siswa siklus I (78,86%)  menjadi (86,95%) pada siklus II, dan psikomotor siswa siklus I (21,74%) menjadi (86,95%) pada siklus II.Kata kunci: aktivitas siswa, hasil belajar, media grafis, pendekatan kontekstual
Hubungan Kedisiplinan dan Perhatian Orang Tua dengan Hasil Belajar Peserta Didik Safela Nurwijayanti; Rapani Rapani; Nelly Astuti
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7, No 13 (2019): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (445.075 KB)

Abstract

The purpose of this research was to determine a significant relationship between discipline and parental attention with learning outcomes. The type of research was ex-post facto correlation. The population in this study is 86 fifth grade students. Sampling technique through saturated samples. The technique of collecting data used observation, interviews, questionnaires, and documentation studies. Hypothesis testing used pearson product moment correlation analysis and multiple correlation. The results of this research indicate that there were significant relationship between discipline and parental attention with learning outcomes with high criteria.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang signifikan kedisiplinan dan perhatian orang tuadengan hasil belajar. Jenis penelitian ini adalah ex-postfacto korelasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 86 peserta didik kelas V. Teknik pengambilan sampel melalui sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan studi dokumentasi. Pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi pearson product moment dan korelasi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan kedisiplinan dan perhatian orang tua dengan hasil belajar dengan kriteria tinggi.Kata Kunci: Hasil Belajar, Kedisiplinan, Perhatian Orang Tua.
PENERAPAN STRATEGI INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA Lusia Pramita Sari; Nelly Astuti; Muncarno Muncarno
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 1, No 7 (2013): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.645 KB)

Abstract

This study aims to improve the activity and students' mathematics learning outcomes by applying active learning strategies the type of index cards match. This study uses classroom action research was conducted in three cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The data analysis technique used is the qualitative and quantitative analysis. This was seen in the percentage of student learning activities in the first cycle of 47.11%, the second cycle of 58.91%, and the third cycle of 75.12%. The student learning outcomes in the first cycle of 59.67, the second cycle of 65.19, and the third cycle of 79.44. While mastery learning students first cycle of 55.56%, the second cycle of 66.67%, and the third cycle of 88.89%.Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa dengan menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe index card match. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksaan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat pada setiap siklusnya. Hal ini terlihat pada persentase aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 47,11%, siklus II 58,91%, dan siklus  III 75,12%. Hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 59,67, siklus II 65,19, dan siklus III 79,44. Sedangkan ketuntasan belajar siswa siklus I sebesar 55,56%, siklus II 66,67%, dan siklus III 88,89%.Kata kunci: ICM, aktivitas, hasil.
Hubungan Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik Guru Dengan Hasil Belajar PKn SD Istigfara Ajening Pranita; Nelly Astuti; Suwarjo Suwarjo
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 12 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (500.007 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine the significant and positive relation between students perceptions of teachers pedagogic competencies with learning outcomes PKn of IV grade students of SD Negeri Gugus I Sub Menggala. The type of the research was quantitative, while there search method is ex-postfacto correlation. The population of this research were 160 of students IV grade. The sample of research was 61 respondents which was chosen by proporsional stratified random sampling technique. The datas were collected by using questionnaire and documentation study. The data were analyzed used Product Moment Correlation and t-test. The result of the research shows that there was a significant and positive correlation between students perceptions of teachers pedagogic competencies with learning outcomes with tcount 2,11 ttable 2,021 (with ? = 0,05).Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan yang signifikan dan positif antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar PKn siswa kelas IV SD Negeri Gugus I Kecamatan Menggala. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif, sedangkan metode penelitian, yaitu ex-postfacto korelasi. Populasi penelitian ini berjumlah 160 orang siswa kelas IV. Sampel penelitian ini berjumlah61 responden yang diambil berdasarkan teknik proporsional stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan koesioner (angket), dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment dan Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru dengan hasil belajar siswa dengan t hitung 2,11 t tabel 2,021 (dengan ? = 0,05).Kata kunci: persepsi pedagogik guru, hasil belajar, PKn.
Pengaruh Pembelajaran Aktif Tipe TPOT dengan Media Grafis terhadap Hasil Belajar IPS Nur Widiantoko; Nelly Astuti; Supriyadi Supriyadi
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5, No 9 (2017): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (377.625 KB)

Abstract

The purpose of this research was to knowthe influence of active learning strategy the power of two type towards social study resultV grade student of SD Negeri 1 Metro Timur. Pupulation research is all of students V grade, the sample consists 25 students VA class and 24 student VB class. The type of this research is experimental research, with the design used is non-equivalent control group design. Technique the data collection was done to technique test and data analysis technique are quantitative. Analysis data using independent sample t test with the program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). The result of the testing of hypotheses shows that there are influence of using active learning the power of two type with media graphics towards SocialStudy ResultV grade student of SD Negeri 1 Metro Timur.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran aktif tipe the power of twodengan media grafis terhadap hasil belajar IPSsiswa kelas V SD Negeri 1 Metro Timur. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V, sampel terdiri dari 25 siswa kelas VA dan 24 siswa kelas VB. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dengan desain yang digunakan yaitu non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan teknik analisis data berupa kuantitatif. Analisis data menggunakan program Statistical Product and Service Solutions (SPSS). Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pada penggunaan strategi pembelajaran aktif tipe the power of two dengan media grafis terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SD Negeri 1 Metro Timur.Kata kunci: hasil belajar, IPS, Media grafis, the power of two
Hubungan antara Kecerdasan Emosional dan Aktivitas Belajar dengan Hasil Belajar Peserta Didik Rika Muslikhah; Nelly Astuti; Sulistiasih Sulistiasih
Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 6, No 14 (2018): Jurnal Pedagogi
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (809.219 KB)

Abstract

The problem in this study is the low learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 5 Metro Pusat. The purpose of this study was to determine the significant relationship between emotional intelligence and learning outcomes, to determine the relationship of learning activities with learning outcomes, to determine the relationship of emotional intelligence and learning activities together with the learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 5 Metro Pusat. This type of research is ex-postfacto correlation, with a population of 72 people, the sample used is saturated sampling. Data collection techniques carried out are observation, formative tests, questionnaires, documentation. Hypothesis testing uses product moment and multiple correlation correlation formulas. The results showed that there was a significant relationship between emotional intelligence and learning activities with learning outcomes as evidenced by the results of Fcount = 9.86 F table = 3.15 and the N-Gain value of 26.79.Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 5 Metro Pusat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dengan hasil belajar, untuk mengetahui hubungan aktivitas belajar dengan hasil belajar, untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dan aktivitas belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 5 Metro Pusat. Jenis penelitian ini adalah ex-postfacto korelasi, dengan populasi 72 orang, sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Teknik pengumplan data yang dilakukan adalah observasi, tes formatif, angket, dokumentasi. Uji hipotesis menggunakan rumus korelasi product moment dan multiple correlation.. Hasil penelitian menunjukan terdapat hubungan yang signifikan antara kecerdasan emosional dan aktivitas belajar dengan hasil belajar dibuktikan hasil Fhitung= 9,86 F tabel = 3,15 dan nilai N-Gain sebesar 26,79.Kata kunci: kecerdasan emosional, aktivitas belajar, hasil belajar.
Co-Authors A. Sudirman Agus Tri Wibowo Ahmad Sudirman Alben Ambarita Amrina Izzatika Anggun Febri Anita Anisa Redha Meisyuri Anwar Rosidi Apriyana Apriyana Arrizal Wahyu Utama Asmaul Khair Ayu Lestari Chusnul Laeli Darsono Darsono Devia Jone Lisa Deviana May Rita Diah Ayu Susilawati Dian Nita Enggar Manah Dutta Darma Setiadi Dwi Fitriani Dwi Novita Sari Erika Silviyana Erlis Fidiana Ester Handayati Fadjrin Fadjrin Faradilla Abrina Putri Febri Puspitaningrum Fitri Aulia Annisa Hariyanto Hariyanto Hasanah Indah Pratiwi Heidy Pratiwi Hidia Aromi Inayatul Mas'amah Istigfara Ajening Pranita Khusnaini Azizah Kurnia Putri Lusia Pramita Sari M. Septo Wahidin Mar'atus Sholihah Marlita Kristanti Maulinda Putri Prasojo Melia Ranti Cahya Ningrum Melina Budiawati Mia Merlyana Mila Linda Sari Mugiadi Mugiadi Muhammad Asrul Faehani Muhisom Mukti Ari Wibowo Muncarno Muncarno Nanda Pratiwi Ni Wayan Ratih Nila Oktasari Nola Susanti Novika Rahma Wati Nur Widiantoko Nyoman Tri Yulianti Radha Maulidina Rahma Cahyani Rapani Rapani Reni Marlina Restu Fitriyanigsih Rika Muslikhah Rini Kusrini Rio Resfrian Tanaka Riski Andri Nugroho Rita Sari Riyan Handrianto Rizka Zahra Aprilia Rohma Lena Rosa Maghfirah Safela Nurwijayanti Sapril Andriyansah Sarengat Sarengat Sella Evatianti Sella Pramesta Selviyani Selviyani Sheifa Sabili Silvia Neli Pita Patmi Siswantoro Siswantoro Siti Nuraini Siti Rachmah Sofiani Siti Rohma Sowiyah Sowiyah Sri Windasari Sulistiasih Sulistiasih Supriyadi Supriyadi Suwarjo Suwarjo syahri hasan mulya Umy Faridha Vita Nurvatimah Wahyu Wibowo Wayan Ardaningsih Yulina H. Yulina Hamdani